六年级下册基于课件教育标准的教学设计《北京的春节》

《京春》案教来：务教育课程标准实验教科书，人民教育出版社2012年版教内来：学六年级语文语文（下册）第二组教主北的春节》授对：年级学生设者目制的据课程准相要

课：课时1．联系上下文和自己的积累，想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。2．在阅读中揣摩文章的表达顺，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。3．认识中华文化的丰厚博大，取民族文化智慧当代文化生活尊多样文化，吸收人类优秀文化的营养，提高文化品位。教材析《北京的春节年下册第组的第一篇课文作者是著名语言大师老舍先生，用他那如椽的大笔白”的格、京味的语言，以时间为经线，以人们的活动为纬线，描绘了一幅幅北京春节的民风民俗画卷示了中国节日习俗的温馨和美好情趣盎然学生喜闻乐见。全文内容安排有序，脉络清晰，衔接紧密，详略得当，推进自然。语言表达朴实简洁，生动形象人寻味字里行间处处透出人们欢欢喜喜过春节的心情，反映出老北京人热爱生活，追求美好生活的心愿，也表达了作者自己对传统文化的认同和喜爱。学情析六年级的学生已具有一定的自学感悟能力把握课文的主要内容会章表达的思想感情并能对课文中不理解的方提出疑问步感受作品生动形象和优美的语言心作品中人物的命运和喜怒哀乐。而本文语言大师老舍用那如椽的大笔白”的风格、京味的语言描了一幅幅北京春的民风民俗画卷言和北京春节民风民俗的理解于南方的孩子们是不容易的课详略得当的表达方法运用及其好处生的理解也具有一定的难度。教目学本课的个字，正确读写和理解生词。了老北京过春节的风俗习惯，感受春节的闹、喜庆气氛。

有情的朗读课文，积累词汇，培养语感，仿照课文说说自己家乡过年的习俗。培养学生热爱家乡，热爱生活的思想感情。评任评价任务一：学会本课的14个字，正确读写和理解由生字组成的词语。评价任务二：通过学习课文了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹、喜庆气氛。评价任务三：体会课文写法，并能仿照课文说说自己家乡过年的习俗。教过教环环节一创设情境揭示课题

教活活一出示童谣，自己读读：小孩小孩你别馋，过了腊八就是年；腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三；二十三，糖瓜粘二四扫房子二十磨豆腐；二十六去肉二十七宰只二十八，把面发二十九蒸头三十上熬一宿；初一、初二满街走。这首童谣写的是什么内容？今天这节课，我们就跟随著名作家老舍先生，走进老北京，品味一个京味十足的春节，感受独特的民风民俗和魅力十足的年文化。板书课题：北京的春节、读课题并解题：同学们，读了课题，你想知道些什么？（关于北京人如何过春节活动一请同学们根据自学提纲自由地朗读课文，看一看北京的春节给你留下什么样的印

评要让学生勾起自己对春节的回忆，从而以最快速度进入学习本文的状态。

环节二初读课文

象？出示自学提纲（课件．由朗读课文，读准字音，读通句

学生能边读边思考问题，并勾画整体感知

子，注意在不理解的地方做上记号并交流。出文的词语，适当对课文内容进行、一想老北京的春节从整体上给你留下了什么印象？如果有不理解的地方，等会儿提出来。活动二交流汇报。1、检查生字掌握情况示字词）（指生读）对这些生字你有没有想提醒大家的地方？引导学生从生字的音、形、义三方面需注意的地方做相互交流。这北京的春节给你留下什么印象。师随着学生的回答随机板书（闹、喜庆、祥和、团圆）3．交流读懂的地方和不懂的地方。（）学习过程中，自己读懂了哪些地方？（）有哪些方没有读懂，提出来，大家一起解决。活动一（一）看来同学们读得很认真，已经初步感受到老北京的春节习俗。这么热闹的春节从什么时候开始，到了什么时候，春节就结束了？请同学们快速地浏览课文，找出北京的

概括。学生通过阅读初步感知课文的主要内容，并解决学习上的障碍，包括字、词、句等，以便进一步深入学习课文。（评价任务一）环节三

春节有哪些重要的日子，然后以四人为一个

再读课文理

学习小组，合作填表件出表格）

同学们能认真读书，并初步感受清脉络

时间

风俗习惯

老北京春节的习俗。活动二学生汇报填表内容，了解写作的顺序和春节的习俗。（）么热闹春节从什么时候开始，到了什么时候，春节就结束了？北京的春节有哪些重要的日子？学生回答。教师相机板书：腊八腊二十三（小年）除夕正初一正月十五

在默读的基础上组合作的形式，通过填表了解老北京人在春节期间是怎样准备和庆祝春节的，从而达到了环节四

师：过完十五，一眨眼到了正月十九，解课文的主要内容。春节就结束了。师：可见，北京的春节长达一个多月，那么多的风俗习惯。一会儿功夫就让我们全都看明白了，很有条理，同学们发现了课文是按怎样的顺序写的吗？生答板书：时间顺序）活动一品读课文升

通过阅读填表，互相交流，我们对北京

通过诵读来加深学生对课文内容华感受

春节的习俗了解得更清楚了。老北京人过春理，并进一步感受老北京过春节的节过得这样丰富多彩，我们就应该通过有感隆和热闹。

环节五美读课文加深体会环节六小结

情的朗读来细细品味这热闹、祥和、喜庆又团圆的春节。品读自己喜欢的日子，试背。1、学生有感情地诵读课文。2、学生自我展示诵读情况。3、师生共同评议朗读情况。活动一北京的春节在老舍先生笔下就像一幅幅画面展现在我们的眼前，让我们再一次走到课文中去，去感受热闹、喜庆的春节吧！学生美读全文，播放音乐。活动一1、这节课你有哪些收获？2、仿照课文说说自己家乡过年习俗。3、舍先生写的这篇课文，我也可以把它编成一首童谣。我们一起拍着手，来读一读这首童谣示件）老北京，过春节，腊月初旬就开忙。腊八粥，家家香。腊八蒜，色味双，二十三，要吃糖，家家户户过小年。除夕夜，真热闹，做菜守岁放鞭炮。年初一，拜年忙，大人小孩儿逛庙会。初六户户新开张，店里伙计并不忙。正月十五闹元宵，张灯结彩喜洋洋。正月十九年一过，大家