豆宝宝小班教案供阅读

PAGE页码页码豆宝宝小班教案供阅读20____豆宝宝小班教案豆宝宝小班教案在教学工作者实际的教学活动中，通常须要用到教案来协助教学，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么写教案须要留意哪些问题呢？下面是我整理的豆宝宝小班教案，欢迎大家共享。豆宝宝小班教案1活动目标：⒈学习有节奏地朗诵儿歌，发准“生”、“装”等字音。⒉通过倾听和参加表演，感知、理解和记忆儿歌的内容。⒊能相互合作，主动、有序地边表演边朗诵儿歌。活动打算：1、毛豆荚、毛豆粒、熏豆、黄豆、红豆、蚕豆等实物2、不透亮的小塑料袋3、网上拉取的各种豆豆的图片活动组织：一、导入活动。⒈师：小挚友，你见过哪些豆豆？它们都是什么样子的？⒉老师出示各种豆豆，主要引导相识蚕豆、青豆和黄豆，还有黑豆和红豆。二、引导幼儿视察“豆妈妈”，感知儿歌中的角色。⒈老师手拿装有各种豆子的不透亮塑料袋，装扮成秋妈妈，坐在幼儿的面前。⒉请幼儿猜一猜袋子里装着的是什么东西？⒊老师边做形体动作边朗诵儿歌，帮助幼儿感知、理解儿歌的内容。（在表演时要突出儿歌的朗诵）三、老师提问，引导幼儿理解儿歌并练习发准字音。⒈发准“生”⒉发准“装”⒊老师：请你们和秋妈妈一起来念儿歌。四、老师指导幼儿边玩嬉戏边朗诵儿歌。⒈老师以点兵点将的方式帮助幼儿安排好“豆娃娃”和“盘子”的角色。⒉扮演“豆娃娃”的幼儿分别戴上头饰藏在老师的大披风里，扮演“盘子”的幼儿手拉手围成一个大圆圈表示盘子。⒊嬉戏几次，边嬉戏边朗诵儿歌。豆宝宝小班教案2设计思路春天，是个万物复苏的季节，也带给孩子们很多的乐趣。在自然角中，我们收集了各种的豆子，有圆圆的赤豆，白白的扁豆，小小的绿豆，扁扁的蚕豆等等，孩子们最近沉醉在探究豆子的乐趣中，在这个主题活动中，我们相识了豆子，还用豆子进行了各种各样的活动，数学活动“好玩的豆宝宝”就是用蚕豆和豌豆这两种生活中的材料进行的排序活动。活动的题材来源于生活，既再现了幼儿的生活阅历，又有所提升。数学是抽象的，须要幼儿通过嬉戏和操作去理解和驾驭。因此，整个活动以“春妈妈”这一角色融入到幼儿中，通过“剥一剥”、“比一比”、“排一排”、“做一做”引导幼儿视察豆子的形态、大小并进行排序活动，让幼儿感受到活动的趣味性。活动目标1、在跳跳、做做、玩玩中体验春天的欢乐氛围，喜爱春天的美妙。2、尝试简洁的排序，在操作中学会爱护自己。3、发展幼儿的视察比较实力。4、体验明显的季节特征。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动打算幼儿人手一份细铅丝、每组一份蚕豆和豌豆、春姑娘的花环、录音机、磁带。活动过程1、跳“春”的律动师：“我是春妈妈，情愿和我跳个舞吗？”师：你想用什么动作来表示春天来了？（小花、蝴蝶、柳树等）师：我们和春妈妈一起来跳个舞。2、做“春”的礼物（1）剥一剥师：“春天来了，很多好玩的豆宝宝也出来玩了！，可这些豆宝宝还在被窝里睡觉，我们把她们叫出来好吗？”1、提出操作要求：把豆宝宝放在红色篓子里，剥下的豆荚放在蓝色篓子里。2、幼儿操作起先剥豆子（2）比一比指导幼儿相识蚕豆和豌豆师：“篮子里的豆宝宝有几种？”师：“你认得它们吗？它们叫什么名字？师：“请小挚友看一看，比一比蚕豆和豌豆有什么不一样”老师小结：蚕豆长的大，豌豆长的小；蚕豆是扁扁的，豌豆是圆圆的。师：“你喜爱吃蚕豆豌豆吗？”“你吃过什么东西是用蚕豆、豌豆做的？”师：“以后，你们食堂里、家里吃蚕豆豌豆时都要喜爱吃，它们是养分丰富的蔬菜。今日，春妈妈给你们带来了蚕豆豌豆做的好吃的东西。”（3）排一排师：“看，老师把豆宝宝变成什么了”？“细致视察项链上的豆宝宝是怎么排队的”？老师示范做项链，师：“先拿一个蚕豆宝宝穿进去，再拿一个豌豆宝宝穿进去，要当心点，最终把铁丝两头连接起来。一条豆宝宝做的项链就做好了。启发幼儿思索，“豆宝宝还可以怎么排队呢？”（4）做一做A、幼儿动手操作，把豆宝宝穿在铅丝上，老师提示幼儿运用铅丝时要留意平安。B、先做好的幼儿和老师讲讲豆宝宝是怎么排队的，老师帮忙把铅丝两头连起来。3、秀“春”的礼物A、幼儿展示自己的作品，老师用相机给幼儿留念。（放各种节奏的音乐,让幼儿跟着节奏走场展示自己的作品。B、师:“你们想不想看自己的表演？”C、放录像给幼儿看。活动反思在本次活动中，把表达与表现有机的进行整合，为孩子们创设了条件，使孩子们成为学习的主子，树立了以“儿童发展为本”的理念，敬重孩子，把孩子们自己发觉的问题交由孩子们自己解决，大家各抒己见，采纳各种不同的方法表达表现自己的相识，让孩子与老师，孩子与孩子，孩子与环境发生互动，相互学习，相互感染，真正发挥了幼儿学习主子的作用，使孩子在已有的阅历基础上得到了提升。豆宝宝小班教案31、在吃吃、玩玩中，相识了解干豆类的养分价值。2、初步产生对豆制食品的喜爱。1、各种各样的干豆。2、豆制食品(豆腐、香干、豆浆等)。3、贴有红、黄、绿、白、黑颜色标记的盒子。4、小盆、小碗、小勺。相识了解干豆类的养分价值。1、听听猜猜：出示装有混杂各种各样干豆的盒子，摇出声响，让幼儿猜一猜盒子里装的是什么打开盒子让幼儿找找自己所相识的豆宝宝。2、拣拣分分：让幼儿说说自己最喜爱哪种颜色的豆宝宝。在不同的桌上分别放置红、黄、绿、白、黑五座小房子，并每人分发一小盘五彩缤纷的豆宝宝，让幼儿拣出不同的豆宝宝，把它们送回相应颜色的家。告知幼儿，豆宝宝回家后会做出很多好吃的东西来。3、吃吃尝尝：分别出示不同的豆制食品，让幼儿看看、猜猜这些食品是哪种豆宝宝做的4、幼儿吃吃、尝尝、说说喜爱吃的豆制食品。5、让幼儿了解豆制食品尝道好、养分好、吃了身体更好。豆宝宝小班教案4活动目标：1、了解蚕豆和豌豆的外显特征。2、尝试用不同的方法对大小物体进行排序。3、具有初步的语言讲解并描述操作过程的实力。活动打算：1、每人一盘蚕豆、一盘豌豆、二根铅丝、一张卡纸。2、录音机、音乐带。活动过程：一、手指嬉戏《小手小手变魔术》。二、儿童节要到了，小熊给我们送来了礼物（蚕豆、豌豆）。1、比一比，①、看一看、摸一摸，视察蚕豆、豌豆的外显特征。②、老师小结。2、排一排，①、让幼儿对蚕豆、豌豆进行简洁排序。②、请个别幼儿来说说你的豆是怎么排队的。3、做一做，幼儿动手操作把豆穿在铅丝上。三、“豆豆秀”①、幼儿和老师用自己做的项链、手镯等装扮自己。②、幼儿随音乐自由展示自己的作品，活动结束。四、延长活动：用豆做出不同的作品。豆宝宝小班教案5设计意图：小班部分幼儿对点数和颜色的区分不够娴熟，与他人主动合作沟通的意识不强，但是他们都喜爱户外嬉戏活动，所以为了进一步提高幼儿的身体协调性，在玩中学，乐中学，把户外活动与其他领域相结合，我设计了此次活动。教学目标：1、逐步树立幼儿合作沟通的意识。2、进一步提高幼儿身体的敏捷性和协调性。3、巩固点数和辨别颜色的技能。教学打算：1、场地布置：设置《送豆宝宝回家》的嬉戏场景；2、材料打算：家的模型五个，红、黄、绿、蓝种颜色的海洋球和塑料筐若干；供幼儿爬行的草地一块；拱形门两个；平衡木两条。背景音乐磁带活动过程：一、以儿歌的形式创设情境。老师说儿歌“胖丫丫俊妞妞，手拉手儿过沟沟，过沟沟拾豆豆，一拾拾了一兜兜。”提问：“孩子们，儿歌中的小挚友在干什么，她们拾豆豆干什么呢。幼儿回答。今日老师也拾了许多豆豆，现在我们把拾到的豆豆送回家，回家的路上我们要穿过山洞，跨过小桥，爬过草地，然后把豆豆送回自己的家，每个豆豆的家颜色都不一样，上面都写着数字，你拿了几个豆豆就把它送到数字是几的家，比如你拿了四个豆豆就送到数字4的家中。二、熟识路途，进行嬉戏。把幼儿分成两队，每队幼儿各拿1—5等个数的豆豆（幼儿自己选择）然后先跟着老师熟识路途，留意钻山洞时别忘了低头，爬过草地时不能让豆豆掉落，然后送到相应的家中。在活动过程中老师宣布嬉戏规则，发觉问题刚好订正，幼儿娴熟嬉戏。三、分组合作，接力送豆。（播放背景音乐《斗牛士进行曲》）每两人为一组，把豆豆装入框中，一筐最多为五个，都装完后把装框的豆豆分成两堆，幼儿分成两队，看哪队幼儿最先把豆豆送回家为优胜队。四、把每个家的数字去掉，只剩下红黄蓝绿四种颜色的家，然后让幼儿把相同颜色的豆豆装框，每个框里只准装三个豆豆，同样把不同颜色的球分成两堆，幼儿分成两队，两人一组，看哪队最先运完。（播放背景音乐《斗牛士进行曲》）五，庆祝成功，放松活动。豆宝宝小班教案6一、活动目标：1．学习辨别蚕虫和赤豆的声音，产生对节奏的爱好。2．探究用不同的材料，结合身体动作为歌曲打节奏。二、重点和难点：1．重点：倾听和用不同材料表现音乐的节奏难点：用不同的动作表现节奏型。例如：╳╳|╳╳╳|三、设计思路：1．豆是我们农村常见的植物，如何让各种豆融入到我们的幼儿教化中，为完成我们的教化目标服务呢，结合我班最近开展的主题“多彩的世界”，我设计了本活动。活动起先，我以“送豆宝宝回家”的形式，让幼儿依据豆豆的颜色特征进行分类，让幼儿练习归类摆放。接着，以“豆宝宝想到罐子里玩”这个形式，请幼儿练习用不同的材料、方式将豆宝宝装到罐子里，达到熬炼幼儿的小肌肉，提高动手实力的目的。2．听力技能是幼儿必需具备的一个特别重要的基本技能，只有等幼儿真正具备了肯定的听的技能的时候，我们才能更好地培育他音乐方面的技能。小班幼儿年龄小，听辨实力差，所以我选择了两种比较简单辨别声音的豆：蚕豆和赤豆。旨在让幼儿通过倾听赤豆、蚕虫装入罐子后发出的不同的声音，熟识并尝试辨别它们的声音。并用和豆宝宝嬉戏的形式，让幼儿用豆罐子摇出简洁的节奏型，并用不同的动作表现。╳╳|╳╳╳|。为了帮助幼儿正确驾驭节奏，我让幼儿学习为节奏配上简洁的语言，让幼儿拿着罐子相互沟通表演，在这基础上再完整的配上节奏。3．在用豆罐子打节奏的基础上，我再引导幼儿探究用不同的材料表现节奏，进一步激发幼儿对节奏的爱好，巩固节奏╳╳|╳╳╳|。活动结束，我让幼儿回去后再去找一找、练一练用其它材料打节奏，以进一步激发他们对节奏的爱好。活动打算：1、红赤豆、蚕豆若干，八宝粥罐头若干2、已学会带有节奏型的歌曲《嘴巴歌》3、录音机一台及有关录音带4、乐器：三角铁、小铃等5、小勺子、小碗若干活动设计：（一）送豆宝宝回家1、“小挚友，我是豆妈妈，我的豆宝宝不见了，你们来帮我找找好吗？来，拿一个小箩筐，把找到的豆宝宝放进去，看看谁最能干。”（幼儿随意选择装）2．你们都很棒，看一看箩筐里的豆宝宝叫什么名字？（红豆、蚕虫）是什么颜色的？3、指（红、绿标记）这两上我们已经知道了是什么标记？（红、绿标记），我请小挚友把红色豆宝宝送到红标记的家，把绿色的豆宝宝送到绿标记的家[依据标记让幼儿将同样的豆豆放在一起]（二）装豆宝宝过渡：豆宝宝回到自己的家很兴奋，它很想到罐子里去，请小挚友帮忙选一种自己喜爱的豆宝宝，把它装进瓶子里，你可以用小手抓也可以用小勺子、小碗抓，最终用盖子盖好。（三）和豆宝宝做游过渡：小手真能干，把豆宝宝都装好了，我不知道红豆宝宝（蚕豆）在哪里了，怎么办？（用耳朵听）1．请你用小耳朵听一听、猜一猜，里面装的是什么？（让幼儿辨别赤豆、蚕豆的声音，提示听力稍差的小挚友可打开盖子看一看）小结：小耳朵真正灵，把瓶子里的东西发出的声音都听出来了，你们兴奋吗？2、唱歌，一起跟我来唱首《嘴巴歌》吧。小挚友们唱的真好听，让小手跟着音乐的节拍动起来[节奏型为╳╳|╳╳╳|可以让幼儿用不同的动作表现]3．看一看、老师来跟豆宝宝跳舞了，听一听、老师跳的时候说了什么话：如╳╳|╳╳╳|小猫怎么叫，小猫吵吵叫，除了小猫，您还想到什么小动物（小鸡、小鸭等）[请个别幼儿表演]4、大家来一边唱歌，一边跳舞好吗？（和豆宝宝一起唱歌）[为歌曲伴奏]四、和豆宝宝找挚友1、小挚友大家一起来敲、打（用各种不同的材料为音乐进行伴奏）延长：除了这些豆宝宝和小挚友刚才选的东西可以发出好听的声音，还有其它的各种东西，请你回家去找一找。豆宝宝小班教案7活动目标托班幼儿学会水杯口朝上拿杯子。活动打算小豆豆、水杯、装豆豆的筐子。场地一端是装满豆豆的筐子,另一端是空筐子。活动过程1．老师请幼儿在装满豆豆的筐前站好,说：小豆豆要搬家,请小挚友想想怎么把这么多的豆豆运到对面的空筐子里？2．幼儿回答完,老师说：咱们用小水杯帮忙运豆豆好不好？3．老师交待用水杯运豆豆的方法,强调杯口肯定要朝上,否则豆豆就撒出来了,边说边给幼儿示范。老师提示说：要是撒了就当心拣起来再向前走。4．幼儿将豆豆运到对面的空筐子里倒进去再回到起点,重复前边的动作。活动结束：小挚友一起听音乐。小班嬉戏：小兔子捉迷藏活动目标：1、初步熟识音乐旋律，学习蹦跳步，并能按音乐节奏和情节进行表演。2、能依据自己的阅历，创编出花的`不同造型动作、小兔动作和自然物。3、体验嬉戏中小兔和兔妈妈捉迷藏时的开心心情。活动打算：1、小兔头饰于幼儿人数相等、录音机、磁带2、日常活动中带领幼儿视察并仿照花的造型活动过程：一、复习歌曲《春来到》，激励幼儿有表情的表现小动物出来玩的样子。二、熟识音乐旋律，了解嬉戏玩法1、老师引导幼儿完整观赏a、b、c三段音乐1）、导语：春天来了，还有很多动物出来玩了，你们听它们是谁？（老师播放音乐，引导幼儿完整观赏三段音乐）2）、提问：你觉得这段音乐里都有谁出来了，它们在做什么？2、幼儿听音乐看表演（使幼儿进一步感受、理解音乐，了解嬉戏情境）老师表演后提问：1）、你们喜爱刚刚的表演吗？想再看一遍吗？你们要留意看看都有谁出来了？它们在做什么？（引导幼儿了解嬉戏情节）2）、刚刚的嬉戏中都有谁？它们在做什么？你从哪里看出来的？（进一步引导幼儿了解嬉戏依次和小兔动作）3）、它们是不是一起先就在捉迷藏啊？（引导幼儿再次完整观赏两段音乐，感受两段音乐表现的不同内容和嬉戏情境）3、学习蹦跳步和小兔子动作幼儿嬉戏：大灰狼来了一、活动目标：1．使幼儿体验到相互合作的欢乐，感受到同心协力的力气大于一切；2．让幼儿能了解到布袋的多种用法；巩固合跳、跨跳、四散跑的实力；3．幼儿能够听懂音乐，发挥想象感受到不同的情节性音乐，并通过嬉戏充分的表现音乐。二、活动打算：1．每人布袋各一个，老狼头饰一个，小兔头饰与幼儿人数一样；2．完整情节的录音音乐磁带一盘；三、活动过程：（一）起先部分：热身运动：小兔子们跟兔妈妈做起床操。（老师带领幼儿做打算活动）（二）基本部分：（老师带领幼儿一起听音乐做情境嬉戏）１、“找寻食物”：幼儿一个接着一个套着布袋蹦脚前进跳；２、“吃完东西回家”：在草地上吃东西，吃后扛着袋子回家。（１）老师带领幼儿一个接一个并脚跳，不套布袋；（２）听到了河流声，小兔们过独木桥：幼儿把袋子扑成一条木桥，然后小兔过桥；（老师引导作用）a．一个跟着一个并拢双脚跳一次b．一个跟着一个跨跳一次（３）整理布袋，套着布袋跳回家３、“大灰狼捉小白兔”：ａ．大灰狼来了，幼儿躲避大灰狼四散跑（恐怖的音乐响起，另一老师扮演大灰狼进场）；ｂ．小白兔藏进布袋里，大灰狼在四周巡察；ｃ．发觉一小兔被抓，全部小兔拿起布袋当棍子打狼，最终成功了，高兴奋兴地回家了。活动结束：小白兔们高兴奋兴随着成功的音乐走出场．小班嬉戏教案：螃蟹宝宝搬瓜活动目标：豆宝宝小班教案8活动目标：1．依据豆宝宝的某一特征分类(例：颜色、大小)。2．引发幼儿对事物的简洁特征感爱好。3．通过实际操作，培育幼儿的动手操作实力。4．能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的看法。活动打算：阅历打算：收集过水果、蔬菜的种子，在日常生活中进行过简洁的分类。材料打算：大、小红豆、绿豆，大、小白芸豆，豆宝宝图形，分类盒（每人一个）。活动过程：一、情景导入豆妈妈和豆宝宝一起嬉戏，每人找一个豆宝宝贴在身上然后到豆妈妈这里来。二、基本部分1．按儿歌要求给豆宝宝分类。（1）这些豆宝宝都一样吗？哪里不一样？（2）按颜色给豆宝宝分类：嬉戏《给豆宝宝分家》。儿歌《给豆宝宝分家》小豆小豆爱玩耍，叽里咕噜真顽皮。现在我们分开站，一样颜色（大小）站一起。要求：豆宝宝按最终一句的指令分开站好。（3）按大小给豆宝宝分类。小结：虽然豆宝宝有的大小不一样，但只要它们的颜色一样就可以站在一起。有的虽然颜色不一样，但大小一样也可以在一起。2．每人一份豆宝宝，按颜色给豆宝宝分类。（1）这些豆宝宝看起来一样吗？哪里一样？哪里不一样？（2）把颜色一样的豆宝宝放在同一间小房子里。（3）红色的豆宝宝有几个？白色的有几个？（4）小结：虽然形态、大小不一样，但颜色一样的也可以放在一起。3．按大小给红豆宝宝和白豆宝宝分类。（1）红色的豆宝宝都一样吗？哪里不一样？（2）按大小给红豆宝宝分类（3）按大小给白色豆宝宝分类（4）一起验证共享。三、结束部分我们帮豆宝宝根据他们的颜色和大小找到了合适的家。活动反思：本次活动过程以情景为导向，让每名幼儿都粘上豆宝宝的图形扮演豆宝宝和妈妈一起嬉戏，大大增加了幼儿的爱好，为主动参加活动打下了基础。利用嬉戏形式，再配以好听的儿歌做指令增加了活动的趣味性，集中了幼儿的留意力，充分调动了幼儿的各种感官。让幼儿在嬉戏中____发觉豆宝宝的不同，自主学习，建构阅历，自然而然地学会了按颜色，按大小分类的技能。活动过程中老师利用情境设计的方法引领孩子们进行一步一步的操作，使孩子们思维清楚，操作明确。在感知体会中驾驭了按颜色、按大小分类的技能。这种策略既充分发挥了幼儿学习的主动性，又体现了老师的支架作用，这种师生的双边互动为本次活动目标的达成起了关键作用。不足之处：1、帮助孩子提升阅历时语速还是较快，关键词句语气不够剧烈，这样会影响孩子获得阅历。2、指导过程中只关注到了操作失败的结果，没有追问缘由就武断地让孩子重新操作，失去了生成下次活动的机会。小百科：豆是指双子叶植物的一科，木本、草本植物都有。豆宝宝小班教案9活动目标：1、在跳跳、做做、玩玩中体验春天的欢乐氛围，喜爱春天的美妙。2、在活动中，能大方大胆地说出上、下、里、外、前、后等方位词。3、能用AB、ABB的模式进行简洁的排序，在操作中学会爱护自己。活动打算：1、姑娘的服饰、魔棒、豆做的项链。2、幼儿人手一份黄、红篓子（其中红篓子里面放蚕豆、豌豆、细铅丝）3、布置春天的场景，事先将篓子两两叠好分别放在场景中的屋顶上、草丛里、篱笆前、小树下等等。4、录音机和各种音乐活动过程：一、跳“春”的律动操1、老师以春姑娘的口吻说：我是漂亮的春姑娘，你们喜爱我吗？我们一起跳一跳春天的舞蹈吧。2、放《春天在哪里》的音乐。律动指导语：春天来了，太阳多暖和（上肢运动）；小草慢慢长大了（下蹲运动）；柳条随风漂浮（体侧运动）；小兔出来蹦蹦跳（跳动运动）……二、找“春”的礼物1、表扬幼儿，春姑娘要嘉奖他们一份礼物，激发幼儿欢乐的心情。2、指导幼儿去各个不同的地方去找礼物，并激励幼儿用精确的方位词表述礼物的所在地。对于实力弱的幼儿，请他站在找到礼物的地方，由老师和小挚友一起帮助他说出精确的方位词。三、做“春”的礼物1、剥一剥①指导幼儿相识豆子，知道大的是蚕豆、小的是豌豆，里面都住着豆宝宝。②老师提出操作要求：把豆宝宝放在红篓子里，剥下的豆荚放在黄篓子里。③幼儿操作，起先剥豆子，同时播放背景音乐。2、比一比①幼儿视察剥好的豆子，老师提示：将豌豆和蚕豆比一比，它们有什么不同？看看它们是什么颜色的，什么形态的？②小结：豌豆小、圆圆的；蚕豆大、扁扁的。3、排一排①老师让幼儿闭上眼睛，“变”出事先用豆做好的项链。②告知幼儿项链就是豆宝宝变的，请幼儿细致视察项链上面的豆宝宝是怎么排队的？帮助幼儿说出豆子排队的规律。③师示范做ABAB规律的项链，留意动作和语言的协调一样，演示运用铅丝的过程，给幼儿良好的示范效果。④启发幼儿思索，豆宝宝还可以怎么排队呢？引导幼儿相识ABAB、ABB、和BAA的简洁模式4、做一做①幼儿动手操作，把豆宝宝穿在铅丝上，老师再次提示幼儿运用铅丝时留意平安。②播放背景音乐③先做好的幼儿和老师讲讲豆宝宝是怎么排队的，老师帮忙把铅丝两头连起来。四、秀“春”的礼物①春姑娘宣布开一场“豆豆秀”，幼儿和老师用自己做的项链、手镯等装扮自己。②幼儿随音乐自由展示自己的作品，活动结束。豆宝宝小班教案10一、活动目标：1．学习辨别蚕虫和赤豆的声音，产生对节奏的爱好。2．探究用不同的材料，结合身体动作为歌曲打节奏。二、重点和难点：1．重点：倾听和用不同材料表现音乐的节奏2．难点：用不同的动作表现节奏型。例如：╳╳|╳╳╳|三、设计思路：1．豆是我们农村常见的植物，如何让各种豆融入到我们的幼儿教化中，为完成我们的教化目标服务呢，结合我班最近开展的主题“多彩的世界”，我设计了本活动。活动起先，我以“送豆宝宝回家”的形式，让幼儿依据豆豆的颜色特征进行分类，让幼儿练习归类摆放。接着，以“豆宝宝想到罐子里玩”这个形式，请幼儿练习用不同的材料、方式将豆宝宝装到罐子里，达到熬炼幼儿的小肌肉，提高动手实力的目的。2．听力技能是幼儿必需具备的一个特别重要的基本技能，只有等幼儿真正具备了肯定的听的技能的时候，我们才能更好地培育他音乐方面的技能。小班幼儿年龄小，听辨实力差，所以我选择了两种比较简单辨别声音的豆：蚕豆和赤豆。旨在让幼儿通过倾听赤豆、蚕虫装入罐子后发出的不同的声音，熟识并