体育道德教学设计1

人民教育出版社《体育与健康》培养社会适应能力《第三节体育道德》教学设计1.授课内容：体育道德2.课程类型：理论课3.课时：1学时4.指导思想：本课依据《普通高中体育健康课程标准》和《全日制普通高级中学体育与健康教学大纲》的基本精神和要求，课堂教学中，根据“以学生发展为本”和“立德树人”的教育理念，在充分发挥教师主导作用的前提下，从学生身心健康发展需求出发，发挥学生在课堂教学中的主体地位，利用课件中的精彩视频和教师的启发教学，引导激励学生在学习过程中开动脑筋，相互讨论，协作研究，积极辩论，激发学生学习知识的积极性、主动性。5.教材分析：本节课是人民教育出版社出版的《体育与健康》全一册中的第四章“培养社会适应能力”第三节“体育道德”。社会适应能力是新时代人才必备的重要素质，也是人类保持健康的重要方面。体育道德是社会道德的一部分，是个人品德再体育活动中的行为表现。良好的体育道德是个人魅力的展现，是一个国家和民族精神文明程度的具体表现之一。实践表明，任何体育活动和比赛都需要良好的体育道德提供强大的精神动力和支持。体育道德是个人的思想品德在体育活动中的反映，良好的体育道德修养一经形成，会自然地在各个方面反映出来。6.学情分析:高中二年级的学生现已经掌握了多项运动的基本技术，大多数同学的技术已经达到参加校级和市级比赛的水平。学生在参加体育比赛中，不仅要展示自己的技战术与身体素质，更要展现出个人魅力——体育道德。学生们需要学会如何在体育比赛中展现出良好的体育道德，促进个人良好的思想道德品质的建设。这个时期的学生逻辑思维和抽象思维能力都有了很大的发展，其归纳和总结能力也有了一定程度的提高，对于“道德”范畴的问题也有一定的分析和判断能力。7.教学目标：根据本课的教材情况、学生实际参与运动情况，把本次课的教学目标设计为：(1)通过本课使学生了解体育道德的内涵。(2)加强道德教育，使学生再体育活动中表现出良好的体育道德。(3)通过本课的学生讨论、思考环节，促使学生对体育道德的认识，树立正确的体育道德观念。8.教学重点与难点：重点：怎样遵守体育道德。难点：在体育比赛中表现出良好的体育道德。9.教学方法：(1)本次课练习中主要采用教师讲解、启发、引导学生进行思考、讨论、辩论；教师总结评价等教学方法。(2)通过激励评价、诊断评价，引导学生从观看视频后的心理状态去评价自己，并从思想、行为等方面分析原因，反思自己的体育道德。(3)采用多媒体、利用丰富的网络资源，向学生展示足球比赛中的“良好体育道德”和“非体育道德”的片段，促进学生对本课内容的了解和掌握。(4)教师利用当堂测评，能够加深学生对本课重要知识点的掌握。(5)课件开始阶段有本课班级的奖状展示，还有现在全世界都在关注的世界杯比赛视频的引入，可以吸引学生的注意力，并且使学生对本课充满期待，提高学生学习本课的兴趣。10.学法：(1)学生通过听讲解、看课件的图片及视频，并且能够联系到自己参加体育活动的实际事例，将这些案例介绍给其他同学。(2)学生通过教师提供的探究学习的氛围，进行积极讨论、探索、思考、辩论，在探究学习中提高对体育道德的认识。（3）学生进行自我评价的同时，也要对自己的体育道德行为表现进行反思，并且进行今后体育活动中的道德规划。加强道德修养，规范道德行为，在体育比赛中表现出良好的体育道德。（4）学生在观看视频课件和教师讲解后，进行积极思考识别哪些是不道德的体育行为和良好的体育道德行为，加深学生对本课内容的理解。11.教案：体育道德教案班级:高二1班人数:40任课教师:佟国庆教学课题体育道德教学目标(1)通过本课使学生了解体育道德的内涵。(2)加强道德教育，使学生再体育活动中表现出良好的体育道德。(3)通过本课的学生讨论、思考环节，促使学生对体育道德的认识，树立正确的体育道德观念。教学重点怎样遵守体育道德。教学难点在体育比赛中表现出良好的体育道德。教学内容设计意图及学生活动课前常规：师生问好！导入（5分钟）：（1）Q:同学们最近关注体育比赛了吗？当学生回答出世界杯时，课件播放2018世界杯视频片段，“归还球权”案例（2）课件展示我校运动会的团体总分的奖杯及奖状。并且教师进行讲解并提问。Q：除了这个奖项，我们在运动会时班主任老师更希望班级拿到什么奖？知识点一（体育道德概念及内容）：（1）播放“体育道德闪耀球场”视频资料Q：你认为什么是体育道德或体育道德包括什么内容？结合前面的两个视频和老师的讲解，谁能尝试说一说？（2）教师对学生的回答进行鼓励和肯定并进行总结。（3）课件展示出体育道德概念及体育道德包括的内容。此时教师逐条对内容进行解读或举例说明，也可以叫同学进行举例说明。（4）进行教材中案例分析，课件也同时展示，安排一名学生朗读案例中的内容。组织学生进行探究，创造探究氛围。（3分钟）请同学发表个人的见解，如有对立面可进行简单的辩论。但最后教师要对本案例进行总结。知识点二（体育道德的影响）因为案例时“非体育行为”，所以再播放一段良好的体育道德视频《福勒放弃射门》Q:那么，良好的体育道德会给我们带来哪些影响呢？展示体育道德的影响。（安排学生进行朗读）教师对内容进行解读，并且适当进行举例子说明。播放一小段“违反体育道德”的视频《波波维奇评价帕楚里亚》总结该队员的行为带来的影响，教师对照不良体育道德的影响进行逐一说明。知识点三（怎样遵守体育道德）Q：看了这么多视频也听了老师的解读，我们是不是应该知道怎样去遵守体育道德呢？课件展示怎样遵守体育道德内容，安排学生进行朗读。教师要求学生进行知识点记录。教师对以上内容进行解读，重点要说明第三条“要大胆实践”视频：公平竞赛从小做起。当堂测评：什么时体育道德？体育道德包括的内容？怎样遵守体育道德？课后任务：观看体育比赛，点评其中的“体育道德”和“非体育道德”行为。结束部分：教师对本课进行总结，并且对学生提出期望。与学生问好：下课，同学们再见！学生与教师问好学生回答：……世界杯！设计意图：利用当下备受关注的俄罗斯世界杯比赛的片段进行本课的导入（其中有一个球权归还的画面）紧接着再联系班级实际情况展示本班级的“精神文明班级”奖状顺利引出本课内容。意图：视频能够吸引学生的注意力，全神贯注地投入到知识点的学习中。学生观看视频之后进行思考、动笔总结，尝试回答老师提出的问题。积极发言，大胆尝试。当教师解读每一条内容时候，学生进行记录，并且根据内容说出现实比赛中的例子。学生认真听案例的内容，积极思考并且与组内成员进行讨论，最后派出代表进行发言。当见解不同时形成辩论，其他同学可以进行补充。设计意图：因为上一个案例时“不道德的体育行为”，所以紧接着播放良好的体育道德视频片段，让学生的思路回答正确的轨道，本节课的目的也是多传递体育赛场的“正能量”。而播放《波波维奇评价帕楚里亚》是为了充分