幼儿园中班教案《小兔子乖乖》含反思

幼儿园中班教课设计《小兔子乖乖》含反省中班教课设计《小兔子乖乖》含反省合用于中班的字词主题教课活动切入点中间，知道让幼儿知道不可以轻信来访者的话，不可以跟陌生人走，防备被骗被骗，理解故事内容，并英勇回答下列问题，提升幼儿对陌生人的鉴别能力，培育幼儿的自我保护意识和战斗能力，快来看看幼儿园中五班《小兔子乖乖》含反省教课设计吧。活动目标：理解故事内容，并英勇回答下列问题。知道不可以轻信陌生人的话，不可以跟陌生人走，防备被骗被骗。不停提升幼儿对陌生人的鉴别能力，培育幼儿的自我保护意识和生计能力。经过察看图片，指引幼儿叙述图片内容。喜爱并试试创编故事结尾，并愿意和伙伴一同学编。活动准备：提早观看动画片《小兔子乖乖》进行装束用的头巾，手提包，安全帽、巧克力、玩具等。请成人两位幼儿不用认识的家长饰演陌生人，并设置好情境。活动过程：一、回想动画片《小兔子乖乖》。歌曲赏识《我不上你的当》，引出主题，惹起幼儿兴趣。ahref="https:音乐响起，幼儿随着音乐朗朗上口。教师发问。1）故事《小兔乖乖》里面有谁？2）三只小兔子叫什么名字？3）兔妈妈叩门的妈妈时候是怎么唱歌跳舞的？4）小兔子听见妈妈的声音，他们会做什么？5）大灰狼想吃小兔，是怎么唱的？（捏着鼻子唱）6）小黑们又是怎么说的？想到法律条则了什么方法应付大灰狼？二、环绕研究要点进行议论、帮助幼儿感知理解故事，学会自我保护。组织幼儿一同议论剖析。1）当妈妈出门不做饭的时候，为何兔妈妈要小兔子防盗门两只手关的牢牢的呢？2）你喜爱小兔子吗？3）六只听话小兔子是英勇的聪慧的小兔子吗？教师小结：爸爸妈妈不在家，镰叶我们爸爸妈妈不可以给陌生人开门。三、拓展沟通议论。知道不可以相信陌生人的话。发问：1）什么是陌生人呢？2）小朋友能不可以相信陌生人的话？3）为何不可以轻信陌生人的话？教师小结：碰到陌生人时，不可以轻易相信陌生人，不可以跟陌生人走。四、情形练习，能鉴别陌生人一个陌生阿姨叩门进教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的朋友，她今日没空，让我来接你回家，你跟我走吧”你认不认识她？假如你不认识她，能没法相信她的话？小朋友都来想一想，某幼童应当这位对这位陌生人说什么？（让幼儿练习）接着表演：“你跟阿姨回家吧，阿姨给你吃到巧克力”吃陌生人给你的就行了能不可以吃？为何不可以吃？幼儿在教师的提示下所，对陌生人说：“阿姨，我不吃巧克力。”教师小结：陌生人可能有歹人，暴君会用好吃的食品、风趣的玩具，或许说好听的话骗儿童，把儿童骗走，使儿童不再可以回自己的家，因此我们不可以随意非得相信陌生人的话，更不可以跟陌生人走。五、活动延长，情形表演。假如小朋友一个人在家碰到有人又应当怎么办？教师小结：假如不行在家里不可以随意开门让门外的人进来。情形表演活动反省：以为我设计者的活动合适我们中班的孩子，我在经过集体的学习，帮助帮助全部的孩子认识和掌握一些和来访者相处的方法，让孩子知道怎样应变除非碰到的危险是必不行少的。我以为只是说幼儿“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人说话”是远远不够的，还一定向女孩描绘可能也碰到的状况．而后指导孩子怎样去做。正由于我孩童的孩子更有实质意义，更切近孩子的实质生活，更有教育价值，因此我以为公益活动我的设计的活动合适我们的孩子。有一两个能够参加不踊跃的，是由于个体差别，班上有一些爸