小学道德与法治人教四年级上册第二单元为父母分担-5这些事我来做-教案（陈照书1）

5、这些事我来做教材分析《这些事我来做》是统编版《道德与法治》四年级上册第二单元《为父母分担》的第二课，通过主动为父母承担力所能及的家务事，学习做家务的技巧，在劳动中增强小主人的意识、为家人奉献力量，在劳动中获得快乐、提高责任意识。懂得做家务是爱父母长辈的表现，感受做家务的乐趣，体会负责任、有爱心地生活的美好。第二课时教学目标.通过经验分享、情境体验和讨论交流，感受做家务的乐趣，明白自己有承担家务的责任，懂得分担家务活也是爱家人的表现。.通过交流和讨论，学会必要的、简单的劳动技能以及家务劳动的小窍门，了解在做家务劳动时注意安全。.通过具体的情境和小组表演，培养对家庭的责任感，熟悉身边的各种家务劳动，明白家务活要帮着做、学着做，更要坚持做，逐步培养乐于劳动的好习惯。.学会和父母沟通自己的想法，感受家人的辛劳，少给父母添麻烦，做生活的小主人。教学重难点.通过交流和实践，学会必要的、简单的劳动技能以及家务劳动的小窍门。.通过具体的情境和小组表演，培养对家庭的责任感，熟悉身边的各种家务劳动，明白家务活要帮着做、学着做，更要坚持做，逐步培养乐于劳动的好习惯。.学会和父母沟通自己的想法，感受家人的辛劳，少给父母添麻烦，做生活的小主人。教学准备.课前布置学生完成P39“做家务情况”小调查和P40“家务能手”卡建.海报用纸每个四人小组一份。.“家务承诺书”模板每生一份。教学过程一、生活小镜头导入1、出示家庭小镜头1。看到这样的镜头，你想说什么？有什么样的感受？（爸爸妈妈很辛苦！）、每当你看到爸爸妈妈这么辛苦的时候，你有什么样的感觉？我们能帮忙做些什么呢？（爸爸妈妈工作很辛苦，我想好好学习，不让他们操心；我想在家时做些力所能及的事，让爸爸妈妈回家可以多点时间休息；爸爸妈妈下班回家，我可以给他们倒杯茶、捶捶背一一）师：是呀，爸爸妈妈爱我们，爱这个家，为了我们的生活，为了家长期辛苦工作。现在，我们已经长大，就应该用我们的双手主动帮助爸爸妈妈，做些力所能及的家务，那爸爸妈妈就能更轻松一些。板书：家、今天就让我们继续来学习第5课《这些事我来做》。二、讲授新知活动一：不让做怎么办出示：莹莹的苦恼（一）莹莹不会做家务，但是上了上一节课以后，莹莹也想回家学做家务，替爸爸妈妈分忧。但是，爷爷却说：“你还小，不会做家务没关系，长大后再学着做就好。”妈妈也对莹莹说：“你只要把学习搞好，其他事都不用管！”.你赞同妈妈和爷爷说的话吗？为什么？（不同意，因为我们已经长大了，可以做一些事情了，自己也会搞好学习的。）.如果你是莹莹，你会怎么办?（和他们好好沟通，让他们同意我们做一些力所能及的家务劳动。）3、不仅是莹莹，可能我们很多孩子在家都遇到过这样的情况。（出示家庭小镜头2）师：有时候并不是我们不愿意做家务，而是大人不让我们做。他们总是担心这个，担心那个。.组织讨论：大人为什么不让我们做家务？.教师小结：担心我们还小，担心我们累着，担心我们帮倒忙，担心影响我们的学习……看来是大人的各种担心，使我们无法实现做家务的愿望。家人的担心其实就是他们对我们深深的爱!z这样的爱，我们都懂！但是我们已经10岁了，知道从小参与家务劳动对于我们成长的好处，但大人不让做，怎么办？（试着跟家人沟通，让家人同意我们做家务劳动。）学会巧沟通：看看刘晓慧同学是怎样跟父母沟通的呢？教师播放教材P37信件内容的录音，并以此为范例，组织学生讨论：.你觉得刘晓慧同学的做法好吗？.刘晓慧是怎么想的？刘晓慧妈妈又是怎么想的？.你觉得妈妈会被晓慧说服吗？为什么？.你从中学到了哪些沟通的智慧？（书信沟通、换位思考、表明理由）预设：（1）采用书信沟通的方式，更能打动人。（2）与妈妈沟通时能换位思考，理解妈妈不让自己做家务是对自己的关心与爱护，妈妈看了心情会好一点，或许就答应自己的请求了。（3）清晰表达自己想做家务的理由。（4）恳切表达自己想做家务的愿望。在这里送你们一块道理魔石：送你一个《一屋不扫，何以扫天下》的故事，它可以帮助你充实说服大人的理由。出示：莹莹的苦恼（二）莹莹也像晓慧i样，写了一封信，成功说服了爷爷和妈妈。莹莹开心极了，于是她想要大展身手为家人做一顿饭。结果……不仅做出来的菜半生不熟，还把厨房弄得一团糟。家人感到非常的不放心了……,莹莹为什么会失败呢？.你觉得她应该怎么做？在这里送你们第二块巧思魔石：选做家务要量力而行，先从自己力所能及的事情开始，用实际行动证明自己能胜任，就可以打消大人的顾虑啦！出示：莹莹的苦恼（三）莹莹在姐姐的建议下，选择了从简单的扫地开始做。但是莹莹在承担扫地任务的过程当中却没有认真做好，有时候觉得太累就不愿意扫了，有时候又扫不干净。于是爷爷和妈妈就说：“你还是搞好学习就好了，别扫地了。”.莹莹的问题出在哪里呢？为什么后来爷爷和妈妈又不让莹莹扫地了？.由此，你得到了怎样的启示？在这里送你们第三块恒心魔石：听说过“万事从来贵有恒”这句话吗？如果你能长时间地坚持做好家务，这份恒心一定能打动大人！师小结：要说服大人放心让我们做家务，不是件简单的事，那是需要智慧的。这三块魔石，它们能帮助你实现做家务的愿望喔！活动二：与家务活“签约”现在，我想做一个小调查，看看同学们做家务情况。请同学们填写好材料一“比一比”材料一。每天坚持做（）有时间就做（）偶尔做（）从来不做（）我会做的家务活：我还不不会做的家务活：我想学做的家务活：小发现：从调查中我们发现，自己还是有一些家务不会做的。任何人都不是天生就能把家务做好的。只要我们愿意尝试，乐于学习，一定能成为“家务小能手”！思考：说到要“学”，那么我们向谁学，怎么学呢？请你说一说，我们有哪些途径可以学习到怎样做家务的？（向爷爷、奶奶学，爸爸妈妈学，电视里学，看书学）小调查二:请同学们完成材料二：“家务能手”卡小结:孩子们，要想成为家务小能手，我送你两个法宝。法宝一：学习家务小口诀：仔细看、动嘴问、爱思考、多动手。法宝二：知识窗：家务小妙招.扫地的时候要顺着地砖或地板的纹路扫。.把刷好的湿白球鞋表面用卫生纸包好后阴干，能防止白球鞋变黄。.擦玻璃时可以先用湿抹布擦去灰尘和污渍，再用废报纸擦干玻璃上的水迹，这样更干净。.如果桌子或白色皮具上沾有油污，尤其是圆珠笔笔迹，可以用纸巾蘸取少许风油精，轻轻擦拭即可去掉。小讨论：我们已经掌握了一些做家务的本领，如何才能促使自已更积极主动地做家务呢？出示：阳阳的家务作业早上起床后自己整理床铺，吃饭时自己盛饭，饭后帮着收拾桌子，自己清洗内衣，还要经常打扫卫生……这些都是四年级学生阳阳的家务作业内容。这个学期，学校举行“家务我能行”的主题活动，专门布置了一项名为“勤做家务”的家庭作业，通过学生自我测评和家长记录表，将每个学生做家务的情况反馈给学校.