小学道德与法治人教六年级上册（统编）第三单元我们的国家机构-5.国家机构有哪些

第三单元我们的国家机构5.国家机构有哪些教学目标：.知识目标.了解全国人民代表大会制度及其职权。.明确国家机构的产生及其各自职权范I韦I。.能力目标能够把学习到的知识运用到日常生活中来，能了解国家机关在维护人民当家做主中的作用。.情感、态度与价值观目标提高对国家机关的认识，增强人民当家作主的自豪感。课前准备：学生课前完成《课前预习案》。准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。教学过程：第一课时一、目标解读、预习反馈.导出新课，解读《导学案》的学习目标：（1）说说我们学校有哪些职能部门，都担负着哪些职责。（2）活动园：看看哪些单位属于国家机构。（3）今天我们就来学习第三单元的第一课《国家机构有哪些》。通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：1.明确国家机构及其各自职权范围。2.能够结合案例分析国家机构的职权。.检查《课前预习窠》的“预习自测”部分，学生汇报。二、合作探究、交流展示“疑难问题”合作探究，交流展示：.我国各国家机关的主要职权是什么？.生活中经常与国家机关打交道的经历。.我们的日常生活能否离得开国家机关？小组内合作，解决不了的问题，老师精讲点拨。三、精讲点拨、学科建模利用课件教学:（一）学习“身边的国家机构”.课件出示第42页的活动园。交流：看看身边哪些单位属于国家机构。.过渡：各国家机构与我们的生活密切相关，让我们走近身边的国家机构，来进一步了解这些机构。（课件出示了解国家机构。）.出示第43页活动园。进一步了解所在地区的国家机构。总结：总体了解国家机构的概念和基本构架。（二）学习“国家机关的职权”.课件出示国家机构组织系统简表，了解不同类型的国家机关及其职责。.做一做44页活动园，加强认识。.课件出示，进一步学习国家机构的权力机关一一“全国人民代表大会”，进一步了解它的四项权力。.课件出示，进一步学习国家机构的行政机关一一人民政府及所属工作部门。.课件出示，进一步学习国家机构的监察机关一一“监察委员会”，以及我国的司法机关人民法院和人民检察院。.通过活动园，了解法院可以审理哪些类型的案件？总结：通过学习，让我们真正了解了与我们的生活息息相关的国家机构有哪些，并且知道正是它们保障了我们的国家生活正常运转。并且知道宪法是规定国家机关职权的根本法律依据。四、当堂训练、巩固新知利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。五、归纳总结、拓展提升.课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？.说说生活中我们与国家机关相互联系的具体事例。.分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题。第二课时教学目标：.知识目标.了解全国人民代表大会制度及其职权。.明确国家机构的产生及其各自职权范围。.能力目标能够把学习到的知识运用到日常生活中来，能了解国家机关在维护人民当家做主中的作用。.情感、态度与价值观目标提高对国家机关的认识，增强人民当家作主的自豪感。课前准备：学生课前完成《课前预习案》。准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。教学过程：一、目标解读、预习反馈.导出新课，解读《导学案》的学习目标：（1）出示图片：说说对全国人民代表大会的认识。（2）活动园：人大代表是怎样产生的，如何代表人民行驶当家作主的权利？全国人民代表大会一般什么时候召开？会讨论、决定哪些事情呢？（3）今天我们就来学习第三单元的第一课《国家机构有哪些》的第二课时，通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：L国家机关是如何产生的呢？2.国家机关与人民的关系。.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。二、合作探究、交流展示“疑难问题”合作探究，交流展示：.全国人民大表大会的相关知识。.全国人民代表大会是如何选举产生国家权力机关的？.了解“一府一委两院”的含义，以及具体职责。.国家机关工作人员如何履职，以及与人民的关系。小组内合作，解决不了的问题，老师精讲点拨。三、精讲点拨、学科建模利用课件教学：.课件出示第48页的活动园和49页的知识窗。交流：国家权力机关是如何产生的？。.过渡：我们了解了国家权力机关的相关知识。那么作为全国权力机关的执行机关一一国家机关又是如何产生的呢？（课件出示了解全国人民代表大会的选举情况。）.出示第50页知识窗，了解“一府一委两院”。.出示第50页活动园，分析人民、人民代表大会与“一府一委两院”的关系。.探究：国家机关工作人员履职情况一一从“穿制服”说起。总结：通过学习，让我们真正了解了国家权力机关以及执行机关的产生、履职情况，还知道了国家机关与人民、人民代表大会的关系。让我们进一步拥护国家权力机关的领导，增强人民当家作主的自豪感。四、当堂训练、巩固新知利用《课堂训练案》，当堂