小学硬笔书法教学设计

校本课程：1.正确的写字姿势教课过程：一、导入。小朋友们，此刻你们己经开始新的学期了，在此后的学习中我们将学到很多新的知识，这些知识需要经过念书、写字来获取。要想写好字，第一应当坐好，摆好正确的写字姿势。所以，从小养成正确的写字姿势十分重要。二、明确正确的写字姿势的要求①写字时坐姿要正直，两臂平放桌上，眼睛与练习本的距离为30—35厘米(大概一尺)。②胸部与桌子的距离为6—8厘米(大概一拳的距离)。③写字时还要把练习本放在胸部正前面，左手按在练习本一侧，右手握笔。④握笔时食指较大拇指稍低(大概一寸左右)。3）稳固练习①谈谈写字资势的的重点。②同座位或小组频频练习，相互提示，相互帮助。③出示《写字姿势歌》，组织学生读读背背。写字时，要做到：右手握笔背挺直，眼离书籍约一尺。手离笔端约一寸，胸离桌子约一拳。三个“一”要做到，字写工整视力好。校本课程：2.横的书写激趣：小朋友们，想一想自己也写出这样一手好字啊？导入过渡：汉字是由笔划构成的，笔划是构成汉字的最小构造单位，就好似房子是由砖头、瓦、木优等建成，要建成房屋就离不开一块块砖，一片片瓦，一根根木头。要想写豪杰字，第一要写好最基本的笔划。二、新授：（一）解说“横”书写要领。1、老师示范书写，指名说笔划名称。老师领读笔划名称。2、解说笔顺（从左到右）。3、再次范写，让学生谈谈自己看到的“横”有什么特色。分小组议论。4、教师剖析解说：书写每一个笔划都要有起笔、行笔、收笔，不可以平拖或平划；要有轻重变化，不可以写得像个火柴棒。横的书写要领是：起笔重——行笔轻——收笔重。图示：详尽解说：起笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个笔划呈左低右高、向下俯势的形态。因为人的视觉的错觉，横画不可以写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔划变重些，这样，看起来才显得安稳。所以，人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看上去安稳的意思。图示：5、指名说一说横如何书写。6、师边解说边示范。（二）学生练习书写横，师行间巡视指导。展现优异的学生作业。（三）学习书写带“一”的字。1、出示范字。校本课程：3、竖的书写一、导入：复习上节课的主要内容。二、新授：（一）解说“竖”书写要领。1、老师示范书写，指名说笔划名称。老师领读笔划名称。2、解说笔顺（从上到下）。3、再次范写，让学生谈谈自己看到的“竖”有什么特色。分小组议论。4、教师剖析解说：书写每一个笔划都要有起笔、行笔、收笔，不可以平拖或平划；要有轻重变化，不可以写得像个火柴棒。详尽解说：竖画要写垂直，因为竖画在一个字中常常起着重点的支撑作用，竖不垂直，则字不正。竖有垂露、悬针和短竖之分。垂露竖的写法，下笔稍重，行笔垂直向下较轻，收笔稍重。图示：悬针竖的写法同垂露，不过收笔时由重到轻，出锋收笔，笔划出尖。图示：短竖，写法同垂露竖，不过笔划较短，短竖要写得短粗有力。图示：5、指名说一说垂露竖、悬针竖、短竖如何书写。6、师边解说边示范。（二）学生练习书写竖，师行间巡视指导。展现优异的学生作业。（三）学习书写带竖的字。1、出示范字。垂露竖：悬针竖：短竖：校本课程：4、撇的书写一、导入：复习上节课的主要内容。二、新授：（一）解说“撇”书写要领。1、老师示范书写，指名说笔划名称。老师领读笔划名称。2、解说笔顺。3、再次范写，让学生谈谈自己看到的“撇”有什么特色。分小组议论。4、教师剖析解说：书写每一个笔划都要有起笔、行笔、收笔，不可以平拖或平划；要有轻重变化，不可以写得像个火柴棒。详尽解说：撇画在一个字中很有装修性，如能写得自然伸展，会增添字的美感，有时还与按画相对称起着均衡和稳固重心的作用。撇有斜撇、竖撇、短撇之分。斜撇的写法是，下笔稍重，由重到轻向左下行笔，收笔时出尖。图示：竖撇，下笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的长度大部分部分处，向左下撇出，收笔时出尖。图示：短撇，写法同斜撇，不过笔划较短。图示：5、指名说一说斜撇、竖撇、短撇如何书写。6、师边解说边示范。（二）学生练习书写撇，师行间巡视指导。展现优异的学生作业。（三）学习书写带撇的字。1、出示范字。斜撇：竖撇：短撇：校本课程：5、捺的书写一、导入：复习上节课的主要内容。二、新授：（一）解说“捺”书写要领。1、老师示范书写，指名说笔划名称。老师领读笔划名称。2、解说笔顺。3、再次范写，让学生谈谈自己看到的“捺”有什么特色。分小组议论。4、教师剖析解说：书写每一个笔划都要有起笔、行笔、收笔，不可以平拖或平划；要有轻重变化，不可以写得像个火柴棒。详尽解说：捺画粗细分明，书写难度较大。捺有斜捺和平捺之分。斜捺，下笔较轻(轻落笔)，向右下由轻到重行笔，行至捺脚处重按笔，而后向右水平方向由重到轻提笔拖出，收笔要出尖。图示：平捺，写法同斜捺，但下笔时先要写一小短横，而后再向有下(略平一些)方向行笔。图示：5、指名说一说斜捺、平捺如何书写。6、师边解说边示范。（二）学生练习书写捺，师行间巡视指导。展现优异的学生作业。（三）学习书写带有捺的字。1、出示范字。斜捺：平捺：校本课程：6、点的书写一、导入：复习上节课的主要内容。二、新授：（一）解说“点”书写要领。1、老师示范书写，指名说笔划名称。老师领读笔划名称。2、解说笔顺。3、再次范写，让学生谈谈自己看到的“点”有什么特色。分小组议论。4、教师剖析解说：书写每一个笔划都要有起笔、行笔、收笔，不可以平拖或平划；要有轻重变化，不可以写得像个火柴棒。详尽解说：点画在—个字中就好像人的眼睛同样重要，是一个字的精神表现。点画有右点、左点、竖点和长点之分。右点，轻下笔，由轻到重向右下行笔，稍按后即收笔，不可以重描，一次成画。写点重点要有行笔过程，万不行笔尖一着纸就收笔。图示：左点．写法基本同有点，但行笔方神往下略向左偏一些，收笔时要顿笔。图示：长点，是在右点的基础上变长，行笔应慢一些。图示：5、指名说一说右点、左点、竖点、长点如何书写。6、师边解说边示范。（二）学生练习书写点，师行间巡视指导。展现优异的学生作业。（三）学习书写带点的字。1、出示范字。右点：左点：长点：校本课程：7、提的书写一、导入：复习上节课的主要内容。二、新授：（一）解说“提”书写要领。1、老师示范书写，指名说笔划名称。老师领读笔划名称。2、解说笔顺。3、再次范写，让学生谈谈自己看到的“提”有什么特色。分小组议论。4、教师剖析解说：书写每一个笔划都要有起笔、行笔、收笔，不可以平拖或平划；要有轻重变化，不可以写得像个火柴棒。详尽解说：提画写法是，下笔较重，由重到轻向右上行笔，收笔要出尖。提画在不一样的字中角度和长短略有不一样。书写时应当注意差别。图示：5、指名说一说提如何书写。6、师边解说边示范。（二）学生练习书写提，师行间巡视指导。展现优异的学生作业。（三）学习书写带提的字。1、出示范字。校本课程：8、竖钩的书写一、导入：复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。板书课题。齐读课题。二、新授：（一）解说“竖钩”书写要领。1、老师示范书写，指名说笔划名称。老师领读笔划名称。2、解说笔顺。3、再次范写，让学生谈谈自己看到的“撇”有什么特色。分小组议论。4、教师剖析解说：书写每一个笔划都要有起笔、行笔、收笔，不可以平拖或平划；要有轻重变化，不可以写得像个火柴棒。详尽解说：下笔稍轻，由轻到重向右下弧弯行笔，到起钩处略顿笔向左上钩出，收笔要出尖。书写时下笔处和起钩处上下应在一条垂直线上。图示：5、指名说一说竖钩如何书写。6、师边解说边示范。（二）学生练习书写竖钩，师行间巡视指导。展现优异的学生作业。（三）学习书写带竖钩的字。1、出示范字。竖钩：校本课程：9、斜钩的书写一、导入：复习上节课的主要内容。二、新授：（一）解说“斜钩”书写要领。1、老师示范书写，指名说笔划名称。老师领读笔划名称。2、解说笔顺。3、再次范写，让学生谈谈自己看到的“撇”有什么特色。分小组议论。4、教师剖析解说：书写每一个笔划都要有起笔、行笔、收笔，不可以平拖或平划；要有轻重变化，不可以写得像个火柴棒。详尽解说：下笔梢重，向右下弧直行笔，到起钩处向上钩出，收笔要出尖。写戈钩重点是要呆持必定的弧度，大直、太弯都会影响整个字的美感。图示：5、指名说一说斜钩如何书写。6、师边解说边示范。（二）学生练习书写斜钩，师行间巡视指导。展现优异的学生作业。（三）学习书写带斜钩的字。1、出示范字。斜钩：校本课程：10、卧钩的书写一、导入：复习上节课的主要内容。二、新授：（一）解说“卧钩”书写要领。1、老师示范书写，指名说笔划名称。老师领读笔划名称。2、解说笔顺。3、再次范写，让学生谈谈自己看到的“卧钩”有什么特色。分小组议论。4、教师剖析解说：书写每一个笔划都要有起笔、行笔、收笔，不可以平拖或平划；要有轻重变化，不可以写得像个火柴棒。详尽解说：下笔稍轻，先向有下(笔划由轻到重)，再圆转向右水平方向行笔，到起钩处向左上钩出，钩要出尖，但不宜过大。图示：5、指名说一说卧钩如何书写。6、师边解说边示范。（二）学生练习书写卧钩，师行间巡视指导。展现优异的学生作业。（三）学习书写带卧钩的字。1、出示范字。卧钩：校本课程：11、竖弯的书写一、导入：复习上节课的主要内容。二、新授：（一）解说“竖弯”书写要领。1、老师示范书写，指名说笔划名称。老师领读笔划名称。2、解说笔顺。3、再次范写，让学生谈谈自己看到的“竖弯”有什么特色。分小组议论。4、教师剖析解说：书写每一个笔划都要有起笔、行笔、收笔，不可以平拖或平划；要有轻重变化，不可以写得像个火柴棒。详尽解说：下笔写短竖，再圆转向右水平方向写短横，收笔稍重。图示：5、指名说一说竖弯如何书写。6、师边解说边示范。（二）学生练习书写竖弯，师行间巡视指导。展现优异的学生作业。（三）学习书写带撇的字。1、出示范字。竖弯：校本课程：12、竖弯钩的书写一、导入：复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。板书课题。齐读课题。二、新授：（一）解说“竖弯钩”书写要领。1、老师示范书写，指名说笔划名称。老师领读笔划名称。2、解说笔顺。3、再次范写，让学生谈谈自己看到的“竖弯钩”有什么特色。分小组议论。4、教师剖析解说：书写每一个笔划都要有起笔、行笔、收笔，不可以平拖或平划；要有轻重变化，不可以写得像个火柴棒。详尽解说：在竖弯的基础上，收笔时向上方钩出，笔划比竖弯要长一些。图示：5、指名说一说竖弯钩如何书写。6、师边解说边示范。（二）学生练习书写竖弯钩，师行间巡视指导。展现优异的学生作业。（三）学习书写带竖弯钩的字。1、出示范字。竖弯钩：校本课程：13、竖提的书写一、导入：复习上节课的主要内容。二、新授：（一）解说“竖提”书写要领。1、老师示范书写，指名说笔划名称。老师领读笔划名称。2、解说笔顺（从上到下）。3、再次范写，让学生谈谈自己看到的“竖提”有什么特色。分小组议论。4、教师剖析解说：书写每一个笔划都要有起笔、行笔、收笔，不可以平拖或平划；要有轻重变化，不可以写得像个火柴棒。详尽解说：下笔写竖，到适合处略顿笔向石上写斜提，一笔写成，提的收笔处出尖。图示：5、指名说一说竖提如何书写。6、师边解说边示范。（二）学生练习书写竖提，师行间巡视指导。展现优异的学生作业。（三）学习书写带撇的字。1、出示范字。竖提：校本课程：14、横?钩?的?书?写一、导入：复习上节课的主要内容。二、新授：（一）解说“横钩”书写要领。1、老师示范书写，指名说笔划名称。老师领读笔划名称。2、解说笔顺。3、再次范写，让学生谈谈自己看到的“横钩”有什么特色。分小组议论。4、教师剖析解说：书写每一个笔划都要有起笔、行笔、收笔，不可以平拖或平划；要有轻重变化，不可以写得像个火柴棒。详尽解说：下笔向右写横，行笔至起钩处顿笔向左下轻盈钩出。注意钩不宜太大，要把力量送到笔尖。图示：5、指名说一说横钩如何书写。6、师边解说边示范。（二）学生练习书写横钩，师行间巡视指导。展现优异的学生作业。（三）学习书写带横钩的字。1、出示范字。横钩：校本课程：15、横?折?的?书?写一、导入：复习上节课的主要内容。二、新授：（一）解说“横折”书写要领。1、老师示范书写，指名说笔划名称。老师领读笔划名称。2、解说笔顺。3、再次范写，让学生谈谈自己看到的“横折”有什么特色。分小组议论。4、教师剖析解说：书写每一个笔划都要有起笔、行笔、收笔，不可以平拖或平划；要有轻重变化，不可以写得像个火柴棒。详尽解说：下笔从左到右写横，到折处稍顿笔再折笔向下写竖。注意横要平，竖要直，折要一笔写成，中间不行中断。折处不可以写成“尖角”，也不可以顿笔过大，形成“两个角”。图示：5、指名说一说横折如何书写。6、师边解说边示范。（二）学生练习书写横折，师行间巡视指导。展现优异的学生作业。（三）学习书写带横折的字。1、出示范字。横折：校本课程：16、横?折?钩?的?书?写一、导入：复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。板书课题。齐读课题。二、新授：（一）解说“横折钩”书写要领。1、老师示范书写，指名说笔划名称。老师领读笔划名称。2、解说笔顺。3、再次范写，让学生谈谈自己看到的“横折钩”有什么特色。分小组议论。4、教师剖析解说：书写每一个笔划都要有起笔、行笔、收笔，不可以平拖或平划；要有轻重变化，不可以写得像个火柴棒。详尽解说：下笔写短横，略顿笔后折向下，有时稍稍向左倾斜一点，到起钩处略顿笔后向左上方钩出，一笔写成。图示：5、指名说一说横折钩如何书写。6、师边解说边示范。（二）学生练习书写横折钩，师行间巡视指导。展现优异的学生作业。（三）学习书写带横折钩的字。1、出示范字。横折钩：校本课程：17、横撇的书写一、导入：复习上节课的主要内容。二、新授：（一）解说“横撇”书写要领。1、老师示范书写，指名说笔划名称。老师领读笔划名称。2、解说笔顺。3、再次范写，让学生谈谈自己看到的“横撇”有什么特色。分小组议论。4、教师剖析解说：书写每一个笔划都要有起笔、行笔、收笔，不可以平拖或平划；要有轻重变化，不可以写得像个火柴棒。详尽解说：下笔写短横，略顿笔后向左下写撇。注意横要稍向有上斜一点，撇要出尖，笔写成。图示：5、指名说一说横撇如何书写。6、师边解说边示范。（二）学生练习书写横撇，师行间巡视指导。展现优异的学生作业。（三）学习书写带横撇的字。1、出示范字。横撇：校本课程：18、撇折的书写一、导入：复习上节课的主要内容。二、新授：（一）解说“撇折”书写要领。1、老师示范书写，指名说笔划名称。老师领读笔划名称。2、解说笔顺（从上到下）。3、再次范写，让学生谈谈自己看到的“撇折”有什么特色。分小组议论。4、教师剖析解说：书写每一个笔划都要有起笔、行笔、收笔，不可以平拖或平划；要有轻重变化，不可以写得像个火柴棒。详尽解说：下笔写短撇，个出尖顿笔后折向右上写提，注意折处要顿笔，收笔要出尖。图示：5、指名说一说撇折如何书写。6、师边解说边示范。（二）学生练习书写撇折，师行间巡视指导。展现优异的学生作业。（三）学习书写带撇折的字。1、出示范字。撇折：校本课程：19、撇点的书写一、导入：复习上节课的主要内容。二、新授：（一）解说“撇点”书写要领。1、老师示范书写，指名说笔划名称。老师领读笔划名称。2、解说笔顺。3、再次范写，让学生谈谈自己看到的“撇点”有什么特色。分小组议论。4、教师剖析解说：书写每一个笔划都要有起笔、行笔、收笔，不可以平拖或平划；要有轻重变化，不可以写得像个火柴棒。详尽解说：下笔写撇，不出尖顿笔后折向有下写长点，收笔较重。注意上部撇和下部长点的角度要适合。图示：5、指名说一说撇点如何书写。6、师边解说边示范。（二）学生练习书写撇，师行间巡视指导。展现优异的学生作业。（三）学习书写带撇点的字。1、出示范字。撇点：校本课程：20、横折弯钩的书写一、导入：复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。板书课题。齐读课题。二、新授：（一）解说“横折弯钩”书写要领。1、老师示范书写，指名说笔划名称。老师领读笔划名称。2、解说笔顺。3、再次范写，让学生谈谈自己看到的“横折弯钩”有什么特色。分小组议论。4、教师剖析解说：书写每一个笔划都要有起笔、行笔、收笔，不可以平拖或平划；要有轻重变化，不可以写得像个火柴棒。详尽解说：下笔写横，顿笔折向下写竖，此后圆转向右写横，到起钩处略顿笔向上钩出。注意弯处要圆转，下边的横要平，钩要小，要出尖。图示：5、指名说一说横折弯钩如何书写。6、师边解说边示范。（二）学生练习书写横折弯钩，师行间巡视指导。展现优异的学生作业。（三）学习书写带横折弯钩的字。1、出示范字。横折弯钩：校本课程：21、竖折的书写一、导入：复习上节课的主要内容。二、新授：（一）解说“竖折”书写要领。1、老师示范书写，指名说笔划名称。老师领读笔划名称。2、解说笔顺。3、再次范写，让学生谈谈自己看到的“竖折”有什么特色。分小组议论。4、教师剖析解说：书写每一个笔划都要有起笔、行笔、收笔，不可以平拖或平划；要有轻重变化，不可以写得像个火柴棒。详尽解说：下笔写竖(有长、短之分)，顿笔后向右写横，收笔较重。注意竖要直，横要平，一笔写成。图示：5、指名说一说竖折如何书写。6、师边解说边示范。（二）学生练习书写竖折，师行间巡视指导。展现优异的学生作业。（三）学习书写带竖折的字。1、出示范字。竖折：校本课程：22、竖折折钩的书写一、导入：复习上节课的主要内容。二、新授：（一）解说“竖折折钩”书写要领。1、老师示范书写，指名说笔划名称。老师领读笔划名称。2、解说笔顺。3、再次范写，让学生谈谈自己看到的“竖折折钩”有什么特色。分小组议论。4、教师剖析解说：书写每一个笔划都要有起笔、行笔、收笔，不可以平拖或平划；要有轻重变化，不可以写得像个火柴棒。详尽解说下笔写短竖，顿笔折向右写横，再顿笔折向左下写竖钩。注意竖钩既不可以太直，也不可以太斜，钩要小，要出尖。图示：5、指名说一说竖折折钩如何书写。6、师边解说边示范。（二）学生练习书写竖折折钩，师行间巡视指导。展现优异的学生作业。（三）学习书写带竖折折钩的字。1、出示范字。竖折折钩：校本课程：23、横撇弯钩的书写一、导入：复习上节课的主要内容。二、新授：（一）解说“横撇弯钩”书写要领。1、老师示范书写，指名说笔划名称。老师领读笔划名称。2、解说笔顺。3、再次范写，让学生谈谈自己看到的“横撇弯钩”有什么特色。分小组议论。4、教师剖析解说：书写每一个笔划都要有起笔、行笔、收笔，不可以平拖或平划；要有轻重变化，不可以写得像个火柴棒。详尽解说：下笔写短横，转折处略顿笔后写短撇，接着笔尖不离纸写小弯钩，钩的方神往左上。图示：5、指名说一说横撇弯钩如何书写。6、师边解说边示范。（二）学生练习书写横撇弯钩，师行间巡视指导。展现优异的学生作业。（三）学习书写带横撇弯钩的字。1、出示范字。横撇弯钩：校本课程：24、部首写法一、复习左右、上下、包围构造汉字的写法，激发学习兴趣二、学习部首单立旁、木字旁的写法1、师边解说边示范：单立旁：撇斜而微弯，竖正、直略短，竖起笔在撇画中间。木字旁：横短，竖长，撇在横竖订交起笔，捺变点，起笔在撇头下。2、学生练习书写部首单立旁、木字旁。三、书写汉字：1、出示汉字：他们借林桥2、请小朋友认真察看，书写这些汉字时要注意什么？他：单人旁的字，多数左窄右宽。“也”横画较斜，竖弯钩的后段平而外伸。们：竖画直而正，中竖左靠，横折钩长而正。借：“昔”第二横长而平，“日”形窄小。林：左右同形，左略小，右较大。右“木”竖略长，撇伸向点下。桥：左旁正直。“乔”短撇较平，横与长撇分别伸入左右上、下，下撇较正。3、学生练习书写，教师巡回指导，重申写字姿势。4、描一描，写一写注意字中左旁的大小与地点：伙像枝树5、比一比，改一改四、总结，小组内评一评谁的字写得美丽。校本课程：25、部首写法教课目的：1、掌握部首三点水、草字头的写法。2、正确、规范地书写含有部首三点水、草字头的汉字。教课重点、难点：掌握部首三点水、草字头的写法。教课过程：一、复习部首单立旁、木字旁的写法，激发学习兴趣二、学习部首三点水、草字头的写法1、师边解说边示范：三点水：上两点稍凑近，中点偏左，三点竖向摆列，略成弧形。草字头：横稍长要平，两竖短，斜向中间，整个字头成扁形。2、学生练习书写部首三点水、草字头。三、书写汉字1、出示汉字：江沙节苏2、请小朋友认真察看，书写这些汉字时要注意什么？江：三点水的字，左窄右宽。“江”字，左长右短，“工”的上横低于左上点。沙：竖直而正，长撇微弯，向左下斜伸。节：草字头的字，上短下长。“节”字，上横长而平，下半部分较窄，长竖直而正。苏：上下宽度基真相等，“办”先写“力”，后加点，钩与撇头对正。3、学生练习书写，教师巡回指导，重申写字姿势。4、描一描，写一写注意字中各部分的大小地点：活汽芽花5、比一比，改一改四、总结，小组内评一评谁的字写得美丽。校本课程：26、笔顺规则一教课目的：1、掌握先横后竖、先撇后捺的笔顺规则。2、按先横后竖、先撇后捺的笔顺规则正确、规范地书写汉字。教课重点、难点：按先横后竖、先撇后捺的笔顺规则正确规范地书写汉字。教课过程：一、复习部首单立旁、木字旁、三点水、草字头的写法，激发学习兴趣二、学习笔顺规则1、出示汉字：干王土请小朋友书空这三个字，你发现了什么？总结出笔顺规则：先横后竖2、出示汉字：大父个请小朋友书空，总结出笔顺规则：先撇后捺三、书写汉字1、出示汉字：丰井2、请小朋友认真察看，这两个汉字时要按什么笔顺规则书写？3、学生练习书写，教师巡回指导，重申写字姿势。4、出示汉字：全从这两个字要按什么笔顺规则书写？5、学生练习书写。6、描一描，写一写注意笔顺。平木入井斗关四、总结，小组内评一评谁的字写得美丽。校本课程：27、笔顺规则二教课目的：1、掌握从上到下、从左到右的笔顺规则。2、按从上到下、从左到右的笔顺规则正确、规范地书写汉字。教课重点、难点：按从上到下、从左到右的笔顺规则正确规范地书写汉字。教课过程：一、复习先横后竖、先撇后捺的笔顺规则，激发学习兴趣二、学习笔顺规则1、出示汉字：古光请小朋友书空这两个字，你发现了什么？总结出笔顺规则：从上到下2、出示汉字：儿以请小朋友书空，总结出笔顺