一年级音乐教案

学生成绩表科目：音乐一年级名姓目项名姓目项平时成绩期中期末总评123456（一）年级音乐授课计划周次起止日期授课内容课时备注1—2—3—4—中秋节5—国庆节6—7—8—9—10—11—12—1311．30—14—15—16—17—元.1元旦18元.4—元.819元.11—元.1520元.18（一）年级音乐全册教材分析一、通览教材，整体把握二、对照课程标准，与低段相比1、增加了乐器演奏的分量2、增加了合唱曲的分量3、增加了音乐创造活动的分量三、分析教学内容1、人文内涵：人文指的是人类社会生活中的的各种文化现象。在新教材中非常突出以人文为主线，反独立的音乐文化融入到宏观大文化的土壤之中。强调了。音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然之间的内存联系。2、情感因素：音乐教育本身就是情感教育，音乐教学过程本身就是情感的发展与变化过程。情感要素是音乐课堂教学的核心与灵魂。意味着教师在处理教学内容时，必须紧紧把握情感这条内线，通过音乐本身释放出来的要素，来感染、激发学生的情感。3、知识与技能：新一轮的课程改革从表面看淡化了知识技能技巧的学习，但对于每一年段要掌握的知识技能技巧也有较明确的要求，仍然是必要的。从教材看每一单元的主题和内容相对比较独立，因此也要根据单元主题和歌曲来分析来确定学生所要学习的知识技能。四、教学内容的确定1、从学生实际出发，重组教材（1）从学生已有的学习经验出发，重组、增减教材。（2）从学生已有的生活经验出发，拓展教学时空（3）从学生已有的学习能力出发，简化、丰富合唱歌曲化难为简在本册歌曲中出现了一些难度较大的合唱歌曲，这些歌曲往往让学生较难掌握，在教学中，应当根据学生的实际情况进行适当的改编，以让学生更好地完成歌曲学习，增加学习乐趣。改法一：将繁难的低声部旋律简单化化单为合本册歌曲中部分单声部歌曲较为简单，学生掌握起来也较为容易，这也教师的教学带来了一定的弹性空间。教师可以将简单的单声部歌曲改编为合唱曲，以丰富歌曲的表现形式及声音色彩，并使学生更进一步体会、感受合唱歌曲的魅力。课题第一课欢迎你课时第一课时教学目标1、学习以音乐的方式与教师和同学交往。2、学唱歌曲《你的名字叫什么》。3、聆听《玩具兵进行曲》。4、初步尝试用动作和语言表达活泼欢快的情绪。教学重难点1、以音乐的方式与教师和同学交流。2、学唱歌曲《你的名字叫什么》。教具录音机教学过程一、聆听《玩具兵进行曲》1、导入师：请你做着自己喜欢的动作进教室。2、放《玩具兵进行曲》的音乐进教室。师在前引导，与学生一起做着动作3、师：能告诉你身边的小朋友，刚才你是做着什么动作进教室的吗？或者你是模仿什么动物的动作进教室。二、学唱歌曲《你的名字叫什么》1、学生纷纷介绍。2、教师引导学生用固定的节奏来相互介绍自己。3、教师请个别小朋友来示范问答。4、分小组进行自我介绍（教师巡视各组问答情况）。师：相互介绍的方法有很多，听听，他们是怎么介绍自己的。5、初听歌曲，感受歌曲情绪。三、创编与活动1、请学生来表演。（表演后用掌声表示感谢，或是用ＸＸ|ＸＸＸ的掌声给予鼓励）2、师：走出课堂，你还想邀请你的好朋友和你一起做什么？（做游戏、打球等等）3、在学生情绪比较激动的同时，教师带领学生边听《玩具兵进行曲》边做动作出教室。课题1.欢迎你课时第二课时教学目标1、学唱《拉勾勾》，师生进一步相互熟悉与了解。2、聆听《口哨与小狗》教学重难点能自遍动作表演，较好地感受与表现三拍子的韵律。在欣赏中，能用动作表达欢快活泼的情绪。教具1、《玩具兵进行曲》欣赏2、《拉勾勾》范唱与伴奏教学过程一、学唱《拉勾勾》，师生进一步相互熟悉与了解。1、聆听《玩具兵进行曲》的音乐，做自己喜欢的动作进入教室，要合着音乐走或跳。2、小朋友玩过拉勾勾的游戏吗？怎么做的？（学生说说）一边拉还一边说什么话呀？（学生说说）3、我们跟着音乐来玩一玩，怎么玩呢？先请小朋友听一听，想一想。（聆听范唱1）4、请个别小朋友跟音乐玩拉勾勾（表演）。5、集体跟音乐表演拉勾勾。（两排队伍面对面：1组对2组，3组对4组，5组分成两组人对）6、小朋友玩得真好！老师要给你们鼓掌！听听老师的掌声。（老师随歌曲用强弱弱的节拍拍手）7、我们一起给自己鼓掌。（感受三拍子强弱）8、现在，我们为朋友鼓掌。（两人相对，第一拍自己击掌，第二、三两拍互相击掌）二、聆听《口哨与小狗》1、聆听第一遍，你的心情怎样？在音乐中，你听到了什么声音？2、口哨是谁吹的呢？小狗的叫声出现了几次（不是几声）？它为什么要一次次地汪汪叫呢？我们在来听一听。（第二遍）课题第二课其多列课时第一课时教学目标1、能注意力集中地聆听《快乐的一天》，出不知道怎样聆听音乐，学习以动作的方式表达自己对音乐的感受。2、能够整齐的演唱《其多列》和《跳绳》、学习用歌声及动作表达活泼、欢快的情绪。3、知道音有长短，读出走与跑的长短，练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到均匀、准确。教学重难点感受音乐，通过感性----理性-----感性的再现过程，体验节奏教具录音机教学过程一、感受、聆听音乐1、听音乐《其多列》师生共同聆听音乐《其多列》，学生活泼、快乐的进教室。教师：同学们，这节课老师要和大家一起度过快乐的一天，那么小朋友你能给大家说说你以前的快乐的一天。二、节奏游戏：1、以“快乐的一天”为主题，每个学生想好一件好玩的、快乐的事情，说一句话2、按二拍子说：如ⅩⅩ|ⅩⅩ|Ⅹ─|3、老师问4、每人大声说一件事情，拍子要一样，内容不能错，不能重复别人说过的词。三、欣赏《快乐的一天四、表达歌曲：五、小结课题第二课其多列课时第二课时教学目标1、能注意力集中地聆听《快乐的一天》，出不知道怎样聆听音乐，学习以动作的方式表达自己对音乐的感受。2、能够整齐的演唱《其多列》和《跳绳》、学习用歌声及动作表达活泼、欢快的情绪。3、知道音有长短，读出走与跑的长短，练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到均匀、准确。教学重难点感受音乐，通过感性----理性-----感性的再现过程，体验节奏。教具电子琴录音机教学过程一、感受、聆听音乐1、听音乐《其多列》二、节奏游戏：1、以“快乐的一天”为主题，每个学生想好一件好玩的、快乐的事情，说一句话2、按二拍子说：如ⅩⅩ|ⅩⅩ|Ⅹ─|3、老师问4、每人大声说一件事情，拍子要一样，内容不能错，不能重复别人说过的词。三、欣赏《快乐的一天》四、表达歌曲：五、小结课题第二课其多列课时第二课时教学目标1、能够整齐的演唱《其多列》和《跳绳》、学习用歌声及动作表达活泼、欢快的情绪。2、知道音有长短，读出走与跑的长短，练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到均匀、准确。教学重难点感受音乐，通过感性----理性-----感性的再现过程，体验节奏。教具电子琴录音机教学过程一、导入新歌：感受聆听音乐学生模仿老师拍击《其多列》的节奏型，使学生初步感受节奏型二、节奏朗诵教学：1、用听说教说《小白兔》歌谣，先念两小节，再增至四小节2、边教边用手拍节拍ⅩⅩ∣，基本会连起来说儿歌。3、边念变围成圆圈走节拍，手也跟着拍节拍4、围城两个圆圈轮说（分两组边念边走圆圈）5、将拍手改为念儿歌节奏，不必顾及脚，孩子们会自然的按节拍走。6、也可分脚步ⅩⅩ∣7、最后可换上《其多列》的歌词念节奏三、练唱《其多列》的歌词1、提示学生用轻松而欢快的声音演唱，注意要清楚地唱好一字一音的歌词。2、用小声吟唱歌词，唱准第一段后可边唱歌去边做动作，结为“其多列”应唱得更为轻柔、更亲切。四、创作练习：五、小结课题第二课其多列课时第三课时教学目标知道音有长短，读出走与跑的长短，练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到均匀、准确。教学重难点感受音乐，通过感性----理性-----感性的再现过程，体验节奏教具电子琴录音机教学过程一、感受、聆听音乐二、节奏游戏（稳定的拍率感）1、教师出示二张音符卡片：（正反面都有节奏）2、教师按2/4点着卡片带领学生口念ⅩⅩ跑跑Ⅹ走，并在第一拍拍手，连续反复，形成节拍拍率感。3、教师还可采用各种组合法、交换法，但拍率不便，形成一种固定节奏型，这种不断有规律的重复及节奏变异就是节奏感，二张卡片在视觉上是二拍，给学生深刻印象，从卡片的定式与其中节奏的变化之中，不断训练了学生的节奏感。4、全班可分二组，每一组一拍，一种声势，还可将声势换成打击乐器。反复练习把握匀速感觉。三、复习上节课的节奏朗诵《小白兔》歌谣四、学习新歌：1、变换《小白兔》歌谣的歌词2、学唱歌词：五、创遍：课题第三课亮火虫课时第一课时教学目标1、指导学生以崇敬的心情聆听《中华人民共和国国歌》，知道国旗、国歌是祖国的象征。2、能用自然亲切的声音演唱《国旗国旗真美丽》，能在歌唱中表达对祖国的热爱之情。教学重难点能在歌唱中表达对祖国的热爱之情。六度跳进、附点的时值教具录音机、投影仪等教学过程一、组织教学：听音乐律动进教室，师生问好等二、基本训练：三、新课教学：１、欣赏《中华人民共和国国歌》(1)教师选用一些抗战时期的图片、幻灯配合欣赏。（2）启发学生联想中国体育健儿夺得世界冠军时升国旗、奏国歌的情景，联系学校的升旗仪式，说一说国歌响起的时候，你应该做什么?引导学生懂得升国旗时应肃立，敬队礼或行注目礼，神情专注而庄重，表现对祖国的热爱。２、学唱歌曲《国旗国旗真美丽》(1)在完整聆听全曲的基础上，采用听唱法学习歌曲。(2)结合插图介绍关于国旗的小故事，引起学生的注意和兴趣，知道国旗是国(3)学会歌曲后，像唱歌词一样教唱唱名，使学生在有一定音乐感受的基础上(5)边唱歌曲边拍节奏，第一拍(强拍)拍手，第二拍(弱拍)拍腿，拍的要自然，三、复习歌曲：《跳绳》课题第三课亮火虫课时第二课时教学目标１、指导学生用自然亲切的声音演唱《同唱一首歌》，并能在歌唱中表达对祖国的热爱之情。２、为歌曲填唱新词，以调动学生的学习积极性。教学重难点能在歌唱中表达对祖国的热爱之情。休止符、为歌曲填唱新词。教具录音机、投影仪等教学过程一、组织教学：听音乐律动进教室，师生问好等二、复习歌曲：《国旗国旗真美丽》（要求同前一教时）三、新课教学：学唱《同唱一首歌》１、聆听音乐感受歌曲，并进行拍手拍腿的动作。（第一拍子拍手，第二拍、第三拍拍腿）。使学生有一定的节拍意识。２、用听唱法学会歌曲。注意歌词中“像呀”的“呀”轻轻地带出来，“妈妈”两字要唱得亲切，结尾稍慢一些。３、为歌曲填唱新词，将歌中的空格填上同学的名字，以调动学生的学习积极性，使学生唱起来更亲切，更有兴致。４、启发学生自己编创动作，或将学生划分为小组，集体编创。５、一组组展示编创的动作，以表达歌曲的情憾，激发学生学习的积极性。四、课堂小结课题第三课亮火虫课时第三课时教学目标1、能用自然亲切的声音背唱《国旗国旗真美丽》、《同唱一首歌》能在歌唱中表达对祖国的热爱之情。2、能按图格拍击节奏，创编节奏、传递节奏。教学重难点1、拍击节奏，创编节奏、传递节奏。2、复习并背唱《国旗国旗真美丽》、《同唱一首歌》。教具根据学校教学条件准备多媒体教学软件或图片、幻灯、小型国旗实物配合教学教学过程1．发声训练：用动物的叫声，激发学生的学习兴趣。12345—555—2．节奏训练3．复习歌曲：《国旗，国旗真美丽》请小朋友自己编好组，上台表演其他学生为他们伴奏4．《同唱一首歌》①请小朋友围好圈②老师放音乐，拍手加节奏316—5123450532022一首歌亲爱的祖国像呀像妈1——妈③请同学们按这样的节奏拍xxxxxx—xxxxxx—④请小朋友我自己的名字加进去5．全课总结课题第四课牵牛花当喇叭课时第一课时教学目标1、指导学生用欢快活泼的声音演唱《动物说话》这首歌，教育学生要保护动物2、知识技能目标：学会节奏类型xxx│xxxx│xxx‖教学重难点1、拍击节奏，创编节奏、传递节奏。2、复习并背唱《国旗国旗真美丽》、《同唱一首歌》。教具木鱼教学过程1、律动进教室2、发声练习。3、新课导入,节奏练习.在夏天，各种动物都出来了，那么，平时你听到哪些动物的叫声呢？能不能模仿一下？现在老师也来模仿一下,小朋友们听一听.有些动物叫起来非常有特色，也很好听的。如果把这些叫声配上好听的音乐和节奏，那就更好听了。我们一起来听一听吧！4、学习歌曲旋律。。（1）用lu哼唱歌曲旋律，注意音准问题，声音要轻一点。（2）再次用lu哼唱歌曲旋律，注意要唱的连贯。（3）最后用la哼唱歌曲旋律，注意节奏音准。5、学习朗读歌词第一遍齐读歌词。第二遍一边读歌词，一边配上拍手跺脚的动作。6、学唱歌词。由轻到重，由慢到快地把歌曲唱三遍。最后配上拍手、跺脚的动作。7、学习木鱼的敲打方法。8、听音乐，用木鱼给歌曲伴奏。三、教师小结。课题第四课牵牛花当喇叭课时第二课时教学目标1、指导学生用活泼愉快的声音,亲切得演唱<我有一只小羊羔>.2、技能目标：学会附点节奏.教学重难点学会节奏类型xxx│xxxx│xxx‖教具电子琴教学过程1、律动进教室2、发声练习3、歌曲导入刚才小朋友们唱的很好,为了奖励你们一下,郑老师要请小朋友们猜一个谜语.好!现在老师就说一个谜语让你们猜猜!雪白的衣裳披身上,小小年纪长胡须,头上顶着尖尖的角，走起路来咩咩叫.4、学习歌曲（1）范唱《我有一只小羊羔》（出示挂图）带问题听：歌曲唱了些什么？比比谁的耳朵灵？歌曲的情绪是怎么样的？朗诵歌词。（教师讲故事帮助记忆歌词）（2）．跟琴轻声演唱。慢速、看着歌词挂图。用轻声、柔和声音来演唱歌曲。（3）．请小朋友根据歌词，自己加动作。5．师总结。课题第四课牵牛花当喇叭课时第三课时教学目标1．使学生能准确的用碰铃为歌曲《我有一只小羊羔》伴奏。2．通过《三只小猪》、《快乐的小熊猫》两首乐曲的欣赏，培养学生听音乐的习惯感受音乐所表现的不同内容。教学重难点养成良好的听音乐习惯并感受音乐表现内容。教具碰铃教学过程一、组织教学律动进教室师生问好发声练习。二、节奏练习。身穿黑衣裳，尾巴像剪刀，住在屋檐下，早早把春报。A、念节奏。B、根据节奏念谜语，并猜一猜。三、学习碰铃的演奏方法。请生用xxx|xxx|的节奏为歌曲《我有一只小羊羔》伴奏。四、欣赏《三只小猪》欣赏要求：请生闭上眼睛，静静地听音乐，听完请学生讲讲他们的感受到了什么？想到了什么？音乐表现了何种情绪？再次听音乐，一边听，一边表演小猪的各种动作五、欣赏《快乐的小熊猫》1．编讲故事导入课题。2．感受乐曲：你看到的小熊猫是什么样的？这首歌表现了怎样的情绪？你能用小熊猫的动作来表示吗？3．听音乐,律动表演.六、师总结。课题第五课飞呀飞课时第一课时教学目标1.过聆听中外两首摇篮曲，感受优美抒情、轻柔安宁的意境。2.学习用柔和的声音演唱歌曲《小宝宝睡着了》，并能用动作表现自己感受到的情感和意境教学重难点学习用柔和的声音演唱歌曲《小宝宝睡着了》，并能用动作表现自己感受到的情感和意境。教具录音机教学过程一、律动进教室。二、师生问好。三、聆听弗利斯的《摇篮曲》1、聆听音乐。让学生自由地做轻柔的动作。2、请学生谈谈这首歌曲旋律，感觉在什么地方？在干什么？。。。3、再一次聆听音乐，让学生用心体会歌曲安宁、舒适的意境，和母亲真挚的爱心。四、聆听、表演《小宝宝睡着了》。1．聆听《小宝宝睡着了》童声合唱曲。2．请学生谈谈歌曲中，妈妈在干什么？（使学生对歌曲的意境和母亲对孩子真挚的爱有所感受。3．再次聆听，让学生跟着歌声，轻柔地拍节拍，体会歌曲甜美的意境。4．用“lu”轻声唱5．轻声念歌词。6．跟着歌曲唱，做推摇篮的动作。7．表演唱，师加入碰钟，注意敲击的力度、音色，轻轻地为歌曲伴奏。五．结束。1、小结。课题第五课飞呀飞课时第二课时教学目标1．学习用轻快的声音演唱《闪烁的小星》，用画星星的方式表达自己对音高的感受。2．结合生活中的经验，用敲击各种物品的方式，探索感知，体验音的强弱。3．用欢快的动作表演集体舞《星光恰恰恰》，体验欢快的情绪，增强身体动作的协调性。教学重难点用敲击各种物品的方式，探索感知，体验音的强弱。教具课件、钢琴、鼓教学过程一、律动进教室。二、师生问好。三、音的强弱。1．听，用比较的方法分辨老虎的叫声、小猫的叫声，说出哪个强，哪个弱？2．活动。出示一个鼓，让学生亲自尝试，得出结论，用力敲声音大即强，轻轻敲声音小即弱。四．学会歌曲《闪烁的小星》。1请学生描述晴朗的夜空、星星、月亮、云彩的美丽景象，（轻播放声《闪烁的小星》。）2、有感情地朗读歌词，并注意读音的准确，如：“闪”读第三声，不要读成第一声。（读歌词要有强弱）五．表演集体舞《星光恰恰恰》。1、听音乐，拍手。2学习基本动作。3、设计行走的队形。4、分组表演。六．小结课题第六课买菜课时第一课时教学目标一、通过初学《洗手绢》和欣赏《劳动最光荣》，是学生对这两首歌曲有一个大致的了解并且找出两首歌曲的共同主题——劳动教学重难点重点：习以“劳动”为主题的歌曲，使学生在游戏中加强爱劳动的观念。难点：二分音符的掌握及用正确的感情来进行演唱。教具电子琴教学过程一、组织教学1听《劳动最光荣》律动进教室2．生问好二、新课导入1．师：刚才在歌曲中你们听到了哪些内容？2．教师根据学生的回答把故事串起来3．师：你觉得这首歌曲的心情是怎样的，我们再来欣赏一遍，边听边把你的感受到的用线条表现在课本上4．以小组为单位进行创编三、引入新课《洗手绢》1．师：小动物们都很爱劳动，小喜鹊造房子，小蜜蜂采蜂蜜，那小朋友们你们在家都做过哪些自己力所能及的事呢？2．教授新歌（1）聆听歌曲（2）教师范唱（3）朗读歌词（指导学生用高位置来念）（4）师生配合演唱（衬词部分由学生来唱）（5）学生根据教师展出的图片进行演唱（6）教师根据演唱的情况进行指导。四、对本节课内容进行小结课题第六课买菜课时第二课时教学目标1.《大家爱劳动》并要求用正确的情感进行演唱2.动作的创编让学生学习并掌握二分音符教学重难点重点：通过聆听学习以“劳动”为主题的歌曲，使学生在游戏中加强爱劳动的观念。难点：二分音符的掌握及用正确的感情来进行演唱教具录音机教学过程一、组织教学1．听《洗手绢》律动进教室2．师生问好二、新课引入1．师：在生活中我们还会做哪些家务事？2．学生用动作来表现各种劳动的情景，让其他的学生来说说他是在做什么劳动，教师选择几个有代表性的动作来进行节奏的练习：扫地shua□|shua□|钉钉子dingding|dingding|擦桌子cacacaca|cacacaca|3．出示节奏型4．分声部进行练习三、学习《大家来劳动》1．聆听歌曲、感受歌曲2．轻声演唱歌曲，并找出歌曲中的难点3．同学间互相帮助，练习演唱并解决歌曲中的难点4．通过比较、讨论学生能用轻而蕴涵力量的声音进行演唱（用不同的情绪、声音演唱）5．随着《大家来劳动》的音乐用动作来进行表演（可以用刚才出现过的动作，还可以用其他的动作进行表演）四、对本课内容进行小结课题第六课买菜课时第三课时教学目标1、习《洗手绢》、《大家来劳动》并用打击乐进行简单的伴奏2欣赏《三个和尚》使学生通过直观的动画欣赏养成热爱劳动的好习惯教学重难点重点：通过聆听学习以“劳动”为主题的歌曲，使学生在游戏中加强爱劳动的观念。难点：二分音符的掌握及用正确的感情来进行演唱。教具教学过程一、织教学1．听《大家来劳动》律动进教室2．师生问好二、欣赏民乐合奏《三个和尚》1．导入师：你知道《三个和尚》的故事吗？学生简单地介绍一下故事情节（讨论的形式）2．观看《三个和尚》的片段3．观看后讨论乐曲中所表达的不同情绪4．延伸课外知识：欣赏通俗歌曲《三个和尚》比较两者的不同点三、复习歌曲《洗手绢》、《大家来劳动》1．首先让学生来选择几样打击乐器，并让学生演奏出将为歌曲伴奏的节奏型2．没有乐器的同学可以进行演唱或是表演，可用小组合作的方法进行比赛3．为两首歌曲伴奏，选出合作较好的一组，进行展示四、对本课进行小结五、结束教学课题第七课月亮课时第一课时教学目标1、通过聆听《小青蛙》，演唱《小青蛙找家》感受民族乐器（二胡）所表现的动物，并通过演唱和身体的动作表现自己爱护动物，保护大自然的心情。2、用轻快、富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》，模仿小青蛙的动作，准确地与音乐一起开始和结束，并能运用打击乐器准确地为歌曲伴奏。教学重难点感受歌曲与乐曲表现出的音乐情绪，注意给学生充分的表现机会，培养学生的创造意识。教具小青蛙头饰若干，多媒体课件教学过程一、导入1、出示图片谈话：小朋友，这是什么小动物你喜欢小青蛙吗？为什么？2、律动：谁知道小青蛙是怎样叫的？又是怎样跳的？谁能给大家表演一下？二、欣赏《小青蛙》1、导语：小朋友们，种子非常喜欢雨露，盼望着喝饱了雨水发芽长大，那么小青蛙呢？他们也喜欢雨水吗？下面我们先来听一听《小青蛙》这首乐曲。听听我国的民族乐器二胡是怎样表现小青蛙的。2、初听全曲3让学生把感受到的音乐用语言描绘成一个简短的故事三、歌曲教学1、导入2、教师范唱全曲，请学生模唱3、按节奏朗读歌词4、学唱歌词5、歌表演6、为歌曲加入打击乐伴奏课题第七课月亮课时第二课时教学目标1、用柔和的声音演唱《小蜻蜓》，用身体的动作感受优美抒情的音乐情绪。并能运用打击乐器准确地为歌曲伴奏。2、聆听《野蜂飞舞》想像音乐中所表现的野蜂飞舞的形象，能用线条、动作、声音等表现自己听后的印象。教学重难点感受歌曲与乐曲表现出的音乐情绪，注意给学生充分的表现机会，培养学生的创造意识。教具录音机教学过程一、聆听《野蜂飞舞》1、导入：讲故事《萨丹王的故事》2、初听：安静地聆听全曲边听边想：野蜂急促地上下飞舞的形象3、再听全曲：体会音乐表现野蜂飞舞忽上忽下，声音时强时弱的特点4、交流：总结对音乐的理解与印象二、歌曲教学1、导语：听了野蜂飞舞的音乐，小朋友我们来学唱一首描写小蜻蜓的歌曲2、教师柔和、抒情地范唱全曲3、朗读歌词4、用模唱的方法学会全曲5、创编表演请学生说出小蜻蜓的身体特征鼓励学生自编动作表演，选择编创好的动作全体一起表演用碰钟为歌曲伴奏×--课题第七课月亮课时第三课时教学目标1、在复习两首歌曲的基础上，指导学生按节奏编创歌谣，培养学生初步的音乐编创能力。2、指导学生能运用不同的情绪演唱不同风格的歌曲。教学重难点感受歌曲与乐曲表现出的音乐情绪，注意给学生充分的表现机会，培养学生的创造意识。教具碰铃教学过程一、复习演唱歌曲《小蜻蜓》1、轻声演唱全曲2、请几个学生表演唱3、用碰钟为歌曲伴奏二、复习歌曲《小青蛙找家》1、有高低地朗读歌词2、用轻快富有弹性的声音演唱全曲三、编创与活动1、结合本课主题“小精灵”，启发学生“你喜欢哪一种小动物？”它们都有哪些特点？2、请学生读出课本上的两句歌谣，体会其节奏并按节奏编创一组并说给大家听，看哪一组编创的歌谣好。3教师可为学生的歌谣谱上曲，范唱给学生听，也可让学生学唱。课题第八课小青蛙找家课时第一课时教学目标1.用甜美而富有弹性的声音演唱《法国号》，并用动作感受三拍子的强弱规律。2.欣赏乐曲《号手与鼓手》，能感受乐曲明朗的进行曲风格，并想象音乐中描绘的号手和鼓手。教学重难点1.用甜美而富有弹性的声音演唱《法国号》。2．作感受三拍子的强弱规律。3．赏乐曲《号手与鼓手》。教具录音机教学过程一、听音乐进教室（《你的名字叫什么？》）１.师生问好歌２.发声练习１＝C--F１２３４５－５４３２１－小猫去钓鱼yu二、学习歌曲《法国号》１.听录音，你知道谁在唱歌吗？（法国号）它的歌声是怎么样的？（嗡巴巴、嗡巴巴）２.喜欢它的歌声吗？今天这节课就要学习这首歌《法国号》。３.师范唱２遍。第二遍学生可以用lu来模唱歌曲旋律。４.根据歌曲节奏读歌词，师带读。（注意嗡巴巴的“嗡”音念得较强。“我”“法”都是两拍，注意节奏）５.学唱歌曲（注意三拍子的强弱规律）６.边唱边用手势拍击三拍子的节奏。三、欣赏乐曲《号手与鼓手》１.初听乐曲，说说你听到了什么？２.复听，听到喇叭声时举手表示。３.第三遍听，请学生徒手做打鼓和吹喇叭的动作。４.听音乐，分组表演。四、小结课题第八课小青蛙找家课时第二课时教学目标1.聆听《星光圆舞曲》、《会跳舞的洋娃娃》、《号手与鼓手》，感受分辨钢琴、小提琴及不同乐器的音乐、节拍，初步感受分辨音的不同情绪。教学重难点重点：分辨音乐的不同情绪。难点：感受不同的节拍。教具录音机教学过程1、复听号手与鼓手a)完整聆听音乐b.乐曲表现怎样的情绪？1．听音乐边模仿号手与鼓手的样子，徒手做打鼓吹喇叭的动作。2．组讨论：号手鼓手是怎样吹奏的？3、各组随音乐表演，并评出最佳鼓手号手。4欣赏〈会跳舞的洋娃娃〉5.再听学生自由选择：a.随音乐做动作，模仿洋娃娃的舞蹈。b.用手办握拳敲击节拍。c.随音乐用手指按图谱滑动，感受乐曲的快慢。6欣赏〈星光圆舞曲〉a)初听：感受钢琴的音色。b)师问：乐曲用什么乐器演奏的？乐曲表现了一幅怎样的画面？c)再听。师问；这首曲子是几拍子的？请你用动作表示对拍子的感受。（请每个人要设计一种不同的表示方法）d)复听。随音乐自由表演。e)小结：乐曲表现了什么情绪？是热烈激动的。7总结课题第八课小青蛙找家课时第三课时教学目标1、通过聆听《星光圆舞曲》、《会跳舞的洋娃娃》、《号手与鼓手》，感受分辨钢琴、小提琴及不同乐器的音色、节拍。初步感受、分辨音乐的不同情绪。感受音乐中描绘的“小音乐家”形象。2、学习用甜美而富有弹性的声音演唱《布娃娃弹琴》、《法国号》，用动作感受三拍子的强弱规律。3、能结合自己生活中的经验探索感知音的长短。教学重难点1、感受歌曲的旋律美、形象美。2、学唱歌曲。教具多媒体课件、录音机、铝板琴、碰铃、教学过程（一）组织教学1、随歌曲《法国号》的旋律有表情的进教室。2、师生问好。（二）游戏：音的长短1、出示书中插图，请学生说说瀑布流水与房檐滴水哪个长，哪个短。2、教师用书中的打击乐请学生敲击，并讨论哪个声音长，哪个声音短。3、分小组，对课本上的思考题进行讨论，并用笔在纸上画出长短线条，并用自己的声音模仿展示。（三）感受旋律美1出示布娃娃弹琴地形象画面，师：“听，布娃娃还在边弹边唱呢。”教师边弹边唱歌词。3、师：“你能布娃娃弹琴吗？”请学生模仿其形象，并用右手有节奏地模仿铝板琴演奏。（四）学唱歌曲1、教师出示谱例，学生随教师钢琴声击拍，感受三拍子的强弱规律，培养节奏感。课题第九课大眼睛羚羊课时第一课时教学目标1、通过听〈〈火车波尔卡〉〉，唱〈〈火车开拉〉〉等音乐活动表达自己童年生活幸福欢快的情绪。2、能结合自己的感受填写节奏，并能整齐地读出三声部节奏。教学重难点难点是三声部的节奏朗读。重点是有感情的表演歌曲。教具多媒体。教学过程1、放音乐律动进教室。师生问好。2、教师出示：〈〈火车波尔卡〉〉的音乐，请学生聆听。让学生感受乐曲鲜明的形。3、节奏的创编活动。4、表演〈〈火车开啦〉〉。。5、动作的创编及表演。通过歌曲的演唱后，发挥学生的想象力进行动作的创编。学生自由组合小组，按小组进行创编和表演。比一比哪个小组表演的生动。6听火车开啦的音乐律动出教室。课题第九课大眼睛羚羊课时第二课时教学目标1、通过听〈〈捉迷藏〉〉，唱〈〈躲猫猫〉〉等音乐活动，表达自己童年生活幸福欢乐的情绪。2、学习用欢快活泼的情绪，轻巧的声音、清晰准确地演唱歌曲。并能自己即兴创编表演。教学重难点重点是〈〈躲猫猫〉〉的正确演唱及表演。难点是歌曲中一字多音处的正确演唱。教具多媒体教学过程1、听音乐律动进教室。师生问好。2、聆听〈〈捉迷藏〉〉。教师导入：“小朋友回忆一下小时侯做的游戏，还记得捉迷藏吗？”学生讲述捉迷藏的体验。初听乐曲，感受乐曲的生动活泼的情绪。并请学生说一说是什么乐器在演奏？复听乐曲时请学生随着音乐做动作，并说一说这首乐曲适合表现课本上的哪一幅图？3、表演〈〈躲猫猫〉〉。“听完了乐曲，我们一起来用歌声感受捉迷藏的游戏。”先听录音来感受歌曲的风格。教师范唱歌曲，学生拍手感受。感受歌曲旋律后教师带着学生小声唱。一学生跟节奏读词。教师再进行范唱，学生心里默唱并记住歌词。学生边听琴声边拍手唱歌，教师特别注意歌中“快”、“来”等一字多音处指导学生正确的演唱。分男女同学演唱，来巩固歌曲。4、创编游戏及表演。学生自己创编游戏，可以共同讨论商议游戏的方法。学生随音乐进行游戏。5、复习火车开啦的表演。五、听躲猫猫的歌曲演唱出教室。课题第九课大眼睛羚羊课时第三课时教学目标1、通过有感情的演唱〈〈火车开啦〉〉和〈〈躲猫猫〉〉来表达自己童年生活幸福欢乐的情绪。2、通过歌曲的游戏，养成听音乐做动作的习惯。教学重难点重点是音乐游戏。教具多媒体教学过程1、听音乐律动进教室。师生问好。2、复习表演〈〈火车开啦〉〉3、做火车开啦的音乐游戏。将学生分成4组比赛。活动过程：大家一起唱开火车的歌，从一个站向另