健康《新型冠状病毒我不怕》吴丹

新型冠病毒我不怕幼儿园大班健康活动茂名市第二幼儿园吴丹一、设计意图2022年是一个特殊的新年，我们不能走亲访友，不可以外出旅游，不可以按时开学，只能好好呆在家里。而这一切只因为一个大坏蛋——新型冠状病毒。新型冠状病毒传染速度快，传染力强，严重危害人们的身体健康。在这样的疫情背景下，我们如何引导幼儿认识新冠状病毒的危害，学会自我保护的方法，明白新型冠状病毒并不可怕，知道它是可防、可治，并保持积极乐观的心态十分必要的。在《3-6岁儿童与发展指南》中明确指出“健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态”，同时提出“发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志”。因此，在新冠肺炎疫情防控的非常时期里，我希望通过本次活动，让幼儿认识新型冠状病毒，学习自我保护的方法，重点学会七步洗手法，养成良好的卫生习惯，保持积极乐观的心态。二、活动目标

1.了解新冠状病毒的特点。

2.懂得预防冠状病毒方法，学会洗手七步法。

3.知道新型冠状病毒可防、可治，保持积极乐观的心态。

三、活动重点

学会洗手七步法。

四、活动准备1.导入故事：《溜达鸡》2.希沃白板PPT。3.经验准备：幼儿在家长的帮助下了解过新型冠状病毒。

五、活动过程

(一)创设情境，以故事导入，激发幼儿的兴趣

听故事《溜达鸡》，吸引幼儿的注意力，激发幼儿的学习兴趣。师：小朋友们早上好！今天老师带来了一个好听的故事，请你们一起来听一听。师：故事中的溜达鸡今年春节为什么不溜达？师：春节是万家团圆的日子，大家走亲戚，串门，拜年是我们的传统习俗，可是今年春节，我们也不能溜达，只能好好呆在家里，为什么呢？教师小结：今年春节，我们和溜达鸡一样，不能溜达，因为有一种叫“新型冠状病毒”传到我们人类，侵害我们的健康，所以我们都要在家做好阻断传播途径，不能出去溜达。（评析：通过幼儿感兴趣的故事引入，迅速调动幼儿对病毒的感知。）师：溜达鸡觉得：“不能溜达的春节，也可以过得这么有意思!”溜达鸡呆在家里会干些什么呢？师：小朋友呆在家又做了些什么呢？是如何保持愉悦的心情的呢？请小朋友来分享一下。教师小结：新型冠状病毒是可防、可治的，小朋友们要向溜达鸡学习，不必害怕，可以和爸爸妈妈一起玩滚球、过山洞等亲子运动游戏，可以爸爸妈妈一起读读书书，看看电视，下下棋，做到均衡饮食。而且我们要相信，病毒总有一天会远离我们的。（评析：本环节通过故事中溜达鸡，让幼儿也说一说自己的居家经历，保持积极乐观的心态。）（二）了解新型冠状病毒的特点师：新型冠状病毒长得是什么样子的呢？人们为什么叫它“新型冠状病毒”呢？现在溜达鸡来考一考你们。师：这里有很多病毒，谁能来帮一帮老师，把新型冠状病毒找出来。（请幼儿在希沃白板上圈画出新型冠状病毒）教师小结：新型冠状病毒是一种单细胞生物，因为在电镜下观察类似王冠，所以人们叫它：“新型冠状病毒”。（评析：本环节通过比较法，让幼儿知道新型冠状病毒的特点）了解新型冠状病毒的传播途径师：新型冠状病毒是如何传播的呢？教师小结：新型冠状病毒主要通过飞沫传播和接触传播。三、学习预防新型冠状病毒方法1.说一说，分享做法。师：新型冠状病毒严重危害我们的健康甚至生命，我们应该如何保护自己呢？哪位小朋友愿意分享自己的方法呢？2.观察图片，判断对错。师：溜达鸡说新型冠状病毒很狡猾，我们必须掌握预防它的方法，以下这些做法正确吗？请小朋友一边观察，一边把图片送进相应的图标里。教师小结：我们预防新型冠状病毒的方法有，一是勤洗手，二是戴口罩，三是勤通风，四是多运动，五是睡眠好，六是用公筷，七是打喷嚏捂口鼻，八是拒吃野生动物。3.学一学，演示方法。师：今天遛达鸡还带来了魔术箱，里面装有预防新型冠状病毒的神器，请小朋友来帮忙点一点，把它变出来吧。（请小朋友到希沃白板触屏魔术箱，亮出洗手液、香皂）师：洗手液是用来干什么的？师：我们为什么要勤洗手？师：什么情况下需要洗手？师：你们知道洗手七步法吗？师：小朋友你们都学会了吗？现在我们一起来洗手吧。（观看视频，现场模拟洗手）（评析：本环节是活动的重点，教师通过让孩子观看视频，一边讲解，一边演示，现场模拟教学，让孩子学习洗手七步法。）四、活动结束师：溜达鸡口渴了，准备喝水去啦，小朋友们现在需要喝水吗？师：喝水前我们先把小手洗干净，好吗？（活动结束：老师带领幼儿到卫生间用洗手七步法进行洗手,老师现场示范指导幼儿洗手。） 六、活动延伸1.在表演区投放丰富的道具，让幼儿在角色区表演故事《溜达鸡》。2.在日常的生活中，老师和家长共同帮助孩子养成勤洗手的习惯，继续巩固洗手七步法。七、预期效果及反思本次活动以故事《遛达鸡》导入，吸引孩子的兴趣，而巧妙地把遛达鸡贯穿于整个活动，将增加活动的趣味性和游戏性，避免简单的提问和乏味的说教。通过让幼儿思考判断，现场模拟演示，让幼儿知道预防新型冠状病毒的方法，并重点掌握洗手七步法。在《3-6岁儿童与发展指南》中指出：“教师要关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。”大班的幼儿处于5—6岁，能有序、连贯、清楚地讲述一件事，听不懂或有疑问时能主动提问。因此，在组织本次活动时，在提问环节，教师要给以每一个孩子表达分享自己想法的机会。要让孩子养成勤洗手的好习惯不是一句话、一个活动可以达成的。一日生活各个环节，都是孩子学习和成长的机会，因此，教师要充分发挥一日活动各环节中蕴含的教育价值，只有通过教师的细心观察和引导，让孩子在日常生活的点点滴滴、每一个细微环节的影响和渗透中养成勤洗手的良好习惯，并内化成行为。附：故事《溜达鸡》自从小鸡们跟溜达鸡学会了溜达，每个春节，他们都会一起溜达到农场旁边的小山坡上去给朋友们拜年，可热闹啦。可是，今年的春节有点不一样。山上山下有很多动物都生病了，连平时跑得最快的跑跑鸡也跑不过病毒，被传染上了，必须要去医院治疗。

为了避免更多的动物被传染，山民们决定：今年春节不溜达！

鸟儿们呆在鸟窝里。虫子们呆在石缝里。小鸡们呢，都呆在农场的鸡舍里——大家各自在家过年。可是，鸡舍这么小，日子真无聊啊。跳跳鸡只能跳草垛。“……175，

176，177……叽叽鸡听不见自己的叫声在大山里的回音，觉得很没意思，所以，他每天“叽叽”两下之后，就趴在墙角睡大觉。溜达鸡在鸡舍的门和窗之间走来走去，走来走去……不能溜达的日子，要怎么度过呢？“不如，我来跟你们学功夫吧！”溜达鸡灵机一动，对跳跳鸡和叽叽鸡说：”对啊，大家一直跟溜达鸡学溜达，都忘了自己其实也有很厉害的功夫呢！”“反正现在也不能溜达了，正是当师傅的好时候！”跳跳鸡和叽叽鸡一下子来了精神。

跳跳鸡说：“‘跳跳’这事儿我最在行！你们想学跳高，跳远，障碍跳还是花样跳？”叽叽鸡说：“‘叫’可不是你们想得那么简单！‘叽叽’、‘咯咯’、‘喔喔’的发声方式都不一样；更不要说还有‘叽叽咯’、‘咯咯喔’、‘叽喔叽喔’等等等。”溜达鸡说：“哇，这么厉害！咱们开始吧！”有时候，他们也会很