高考语文答题技巧和方法小说阅读答题技巧现代文阅读专项练习

高考语文答题技巧和方法：小说阅读答题技巧一、关于人物：1、辨识小说的主人公。最能表现小说主题的人物，是小说的主人公。2、概括人物形象。姓名﹢性格（品行）﹢身份（职业、评价）3、指出塑造人物形象的方法。①正面描写。也叫直接描写，即通过直接地描写人物的肖像、行动、语言心、态、细节描写来揭示人物思想品质及性格特点，反映作品主题。②侧面描写。也叫间接描写，即通过他人的言行间接地描写主人公。小说对××人进行了××××写，表现了他的××××性格。4概括人物的性格特征。A、抓人物的行动、语言、外貌、心理活动。B、抓富有表现力词语。C、抓人物的多个方面和不同表现。从一个方面一事概括人物特点是不全面的，所以，在概括人物特点时，要从多个材料，多方面地分析人物的表现和变化来归纳人物的特点。二、关于环境：A社环境描写：①交代时代背景。②交代社会习俗。③交代思想观念。④代人与人之间的关系。⑤揭示小说的主旨。公式：这是××××写，交代×，揭示了××××。B景物描写：①交代故发生的背景。②推动故事情节的发展。

③烘托人物的心理活动及感受。④渲染气氛。公式：这是××××写，渲染×气氛，烘托了××××情，为下文××××铺垫。三、关于情节：1、概括故事情节。××干×事。××在×××地×干××。2、如何做填空题。A、已知推未知。故事情节，指的是开端、发展、高潮、结局。要看清楚题目要求填的是什么。B、读懂所给的示，格式、语气要一致。四、关于标题：1、标题的含义。表层义（即字面义）﹢深层义（比喻义或引申义或指代义）。2、标题的作用。①点明小说的中心。②高度概括小说的主要内容。③是贯穿全文的线索。④交代主要人物。⑤引起读者阅读的兴趣。3、给说拟标题。A、看中心句。、看开头和结尾。C看文中反复出现的句子。

五、指出关键性词语的含义并赏析关键性词语。表层义（即字面义）﹢深层义（比喻义或引申义或指代义）。××语用得很好，它的原意××××在这里的意思×××表现了××××结合小说主题）。六、赏析关键性句。A、从修辞的角度。修辞方法﹢效果﹢语境作用﹢表达××××情（××××主题）。B、从哲理的角度表层义（即字面义）﹢蕴涵了××××理。C、从用词的角度。××用得很好﹢效果﹢语境作用﹢表达××××感（××××题）。七、概括小说的主旨。通过××××表达了(揭露了、赞扬了××××。比如：这篇小说通过菲利普夫妇对亲兄弟于勒的态度反复变化最终弃而不认的故事，揭露了资本主义社会人与人之间的关系是赤裸裸的金钱关系。八、赏析小说的写作特色。①正面描写与侧面描写相结合。②衬托。③对比。④象征。⑤设置悬念。⑥铺垫。⑦照应等。九、揣摩人物的情感。一抓，抓住句子中直接表现人物情感的词语。比如“高兴地”中的高兴”。

二析，即分析重点词语。比如：《生日》一文中“百感交集”一词，是形容很多感情交织在一起的，那么体会人物情感时，应该是很多种，而不是一种。二、高现代文阅读2．（2019•江苏）阅读下面的作品，完成下面小题。表妹林斤澜矮凳桥街背后是溪滩，那滩上铺满了大的碎石，开阔到叫人觉着是不毛之地。幸好有一条溪，时宽时窄，自由自在穿过石头滩，带来水草野树，带来生命的欢喜。滩上走过来两个女人，一前一后，前边的挎着个竹篮子，简直有摇篮般大，里面是衣服，很有点分量，一路拱着腰身，支撑着篮底。后边的女人空着两手，几次伸手前来帮忙，前边的不让。前边的女人看来四十往里，后边的四十以外。前边的女人不走现成的小路，从石头滩上斜插过去，走到一个石头圈起来的水潭边，把竹篮里的东西一下子控在水里，全身轻松了，透出来一口长气，望着后边的。后边的走不惯石头滩，盯着脚下，挑着下脚的地方。前边的说：“这比屋里清静，出来走走，说说话再呢，我要把这些东西洗出来，也就不客气了。说着就蹲下来，抓过一团按在早铺平好了的石板上，拿起棒槌捶打起来，真是擦把汗的工夫也节约了。看起来后边的是客人，转着身于看这个新鲜的地方，有一句没一句地应着：“水是清的，碧清……也阴……石头要是走惯了也好……”“不走，一到下雨天你走走看，只怕担断了脚筋。哪有你们城里的马路好走“下天也洗衣服”“一天呢，二十天呢。就是三十天不洗也不行。嗐，现在一天是一天的事情，是日日清，月月结”客人随即称赞：“你能干，三表妹，没想到你有这么大本事，天天洗这么多”主人微微笑着，手里捶捶打打，嘴里喜喜欢欢的：事情多着呢。只有晚上吃顿热的，别的两顿都是马马虎虎。本来还要带子，现在托给人家。不过洗完衣服，还要踏缝纫机”客人其实是个做活的能手，又做饭又带孩子又洗衣服这样的日子都过过。现在做客人看着人家做活，两只手就不知道放在哪里好。把左手搭在树杈上，右手背在背后，都要用点力才在那里闲得住。不觉感慨起来：“也为你，也亏得是你，想想你在家里的时候，比我还自在呢”主人放下棒槌，两手一刻不停地揉搓起来：

“做也就习惯了。不过，真的，做惯了空起两只手来，反倒没有地方好放。乡地方，又没有什么好玩的，不比城里”客人心里有些矛盾，就学点见过世面的派头，给人家看，也压压自己的烦恼：“说是，右更加用力贴在后腰上，空两只手不也没地方放嘛。城里好玩是好玩，谁还成天地玩呢。城里住长久了，一下乡，空气真就好，这个新鲜空气，千金难买”单夸空气，好比一个姑娘没有什么好夸的，单夸她的头发。主人插嘴问道：“你里工资好好吧”提起工资，客人是有优越感的，却偏偏埋怨道：“饿死吃不饱就是了，连奖金带零碎也有七八十块”“那做多做少照样拿呀”“还着大锅饭”“不不做也拿六七十吧”“铁碗”客人差不多叫出来，她得意。主人不住手地揉搓，也微微笑着。客人倒打起来：“你脾气，要是我，气也气死了，做多做少什么也不拿”

“抱平”“大姐，我们也搞承包了。我们家庭妇女洗衣店，给旅店洗床单，给工厂洗工服都洗不过来。“那个月能拿多少呢”客问得急点。主人不忙正面回答，笑道：“还苦干个把月，洗衣机买是买来了，还没有安装。等安装好了，有时间多踏点缝纫机，还可以翻一番呢”“翻番是多少？客急得不知道转弯。主人停止揉搓，去抓棒槌，这功夫，伸了伸两个手指头。客人的脑筋飞快转动：这两个手指头当然不会是二十，那么是二……听着都吓得心，那顶哪一级干部了？厂长回过头来说道：“还你们不封顶好，多劳多得嘛”“不也不保底呀，不要打算懒懒散散混日子”客人两步扑过来，蹲下来抓过一堆衣服，主人不让，客人已经揉搓起来了，一边说：“懒散散，两只手一懒，骨头都要散乡下地方比城里好，空气第一新鲜，水也碧清……三妹，等你大侄女中学一毕业，叫她顶替我上班，我就退下来……我到乡下来享几年福，你看怎么样？（选自《十月》1984年期有删改）（）列对小相关内容和艺术特色的赏析，不正确的一项是（）A.小开头的景物描写，以由流动的溪水所带来的“水野”以生的欢喜，示着农村的新气象。B.小说中一拱着腰身”等作写，以及真日清，月月结等言描写，为下文表妹承包洗衣服这件事做了铺垫。表姐两次提到乡下空气“新”，一次是出于客套，第二次提到时，表姐对农村的好已

有了更多体会。表妹说的不打算懒懒散散混日子”，表达了自己对生活的态度，也流露出对自己得不到休息的些许不满。（）简要分表姐这一人物形象。（）说刻画两个人物，作者“妹为，表达了哪些思想感情？【答案】（）（）所工等，看出她是捧着铁饭碗的城市劳动者；从背着手、做派头等，出她有优越感和虚荣心；从扑过去抢着洗衣服等，看出她渴望通过劳动改变生活。（）扬劳之美；肯定了勤劳致富的观念；赞美了农村所蕴含的勃勃生机；歌了正在变革中的伟大时代。【解析】【析】⑴项也露出对自己得不到休息的些许不满”曲文，结合原文分析，可见表妹对这种承包制给自己生活带来的变化非常满意，侧面表现了表妹的勤劳。故选。⑵本题要求简要分析表姐这一人物形象。小说中表姐是陪衬主人公的次要人物，但是人物形象非常鲜明。从身份上说，表姐长在农村，但是现在在城市工作生活；从人物言行上看，面对生活在农村的表妹，表现出一定的优越感和自得的神情；在陪表妹洗衣服这件事上，虽然也很勤劳能干，但是出于矜持和骄傲，开始是袖手旁观；听到表妹收入很高后，又焦急不安，表现出渴望改变自己生活的迫切心情，体现出她的庸俗和讨好的一面。⑶本题说小说刻画了两个人物形象，作者以“表”题，表达了哪些思想感情。小说中，表妹洗衣服踏缝纫机，表现了她的勤劳能干；从她与表姐快人快语的对话中，见出她是一个性格直率的人，作者刻画这样一个人物形象，表现了对中国传统农村妇女的礼赞和肯定；小说写于1984年从时代背景面，作者创作这篇小说也是为了表现农村改革开放后的人们精神和物质方面的巨大变化。故答案为：；⑵从所拿工资等，看出她是捧着铁饭碗的城市劳动者；从背着手、做派头等，看出她有优越感和虚荣心；从扑过去抢着洗衣服等，看出她渴望通过劳动改变生活。⑶赞扬了劳动之美；肯定了勤劳致富的观念；赞美了农村所蕴含的勃勃生机；讴歌了正在变革中的伟大时代。【点评】⑴本题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏。解答本题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、人物、语言、观点等进行分析概括，注意结合语境。⑵本题主要考查鉴赏作品的文学形象，领悟作品的艺术魅力的能力。解答此题，阅读全文，逐段逐句地筛选文章信息，并加以概括。分析注意从小说的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结。⑶本题考查把握小说主题思想的能力。此类题目在解答时，一般来说，要理清故事情节，通过故事情节分析人物形象，分析好了人物形象也就抓住了作者写作的目的，小说人物的言行举止及内心世界，小说人物的语言、动作和心理活动都是用来表现人物形象的主要手段；；同时要分析小说人物活动的环境，通过典型社会环境可以分析时代和人物精神风貌；同时要分析小说中各类人物之间的联系，作者常常会刻画一些次要人物以突出人物的

形象。3．阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：文化全球化不是全球性民族文化的趋同，没有一种现世文化是不经过交流而独自发展的。当两种不同的文化相遇时，必然会产生文化的冲突反应—融合的过程，两种文化之间总是进行着既对立又统一的斗争，这就是文的双向选择。球化与本土化存在着对立统一的矛盾，全球化不可全然取代本土化，而本土化也不可能带来多元的发展，因为各民族文化都有自己的特征，若想掩盖这种特征，就只能导致世界文化的衰退。文化全球化倡导文化多样性、多元化，即承认和尊重差别，其目的是为了保持文化的民族性，保证文化的多元发展和各民族文化的互动交流。（摘编自丁志刚《论全球化进程中文化发展的两难困境及我国的应对策略》）材料二：我国传统文化的独特优势给中国的发展带来过辉煌，但也造成了中外文化交流上的障碍，它一笔巨大的精神财富，也一个不小的文化包袱”中国文化以群体依存为主，群体利益高于个体利益，重血缘亲情，重伦理规范。这种特点的优势是有利于民族凝聚力的形成和社会的稳定、和谐，民族的团结。相比较西方社会的文沙更利于文化的发展。中国文化重内向自省，重个人的自我超越，强调“天合一”“厚载物等突出了人对精神世界以外的物质世界的包容。重视内在精神的完善；同时对科学思维的忽视，对理性精神的淡漠使得科学、逻辑实证思维的落伍，阻碍了科学的进步、社会的发展。相对于西方把人与自然对立起来“强调文化是人为和为人的性质，人成了主体，自然成了主体支配的客体，夸大了人的作”，中国文化重历史、重传统的特征，更能使人在历史的回顾中认识优点和不足。这也是中国文化得以稳定发展、流传的重要原因。强调历史和传统，也会造成一个负面结果，就是厚古薄今的倾向，这不利于现代化进程。坚持在不损害中国文化精神本质的前提下，我国应该积极参与和推动全球化，扩大中国文化在全球范围内的影响，展现中国文化的民族特征，发挥中国文化在全球化进程中的优势，积极与西方文化进行对话和交流。（摘编自田彩萍《浅析文化全球化与中囯文化应对策略》）材料三：2017年全球文化产品输出总额单位：亿美元）（《国统计年鉴》）

材料四：西方人鼓吹文全球化，质是向全世界兜售以美国为代表的西方文化。一个人如果认同西方文化，就会更加乐于消费其商品、接受其制度规则。这有利于西方国家按照自己的方式塑造世界经济政治格局，从而实现自身利益最大化。正因如此，所谓“文全化极具欺骗性，危害甚大。借助国际经济、科技、教育、影视、传媒、艺术等交流互动，西方国家不仅向发展中国家倾销物质商品，而且强力输出新闻报道、影视作品和图书读物等文化产品，悄然进行文化殖民。发展中国家的一些人尤其是青年人，潜移默化地认同进而接受西方文化，甚至把西方文化奉为更先进、更高级的文化样式，竭力学习模仿以求趋同，最终拋弃自己的文化传统。当前，中国等新兴市场国家走上发展快车道，多个发展中心在世界不同区城逐渐形成，经济全球化发展呈现新态势。进入新时代，我们应以高度的文化自觉和文化自信，廓文化全球化的雾，在保持自身文化独立性和自主性的同时，积极与世界不同民族和国家开展文化交流对话，在多元文化和谐共生中展现中华文化的独特魅力；不断丰富发展多姿多彩的人类文化，有效抵制西方文化渗透和扩张，推动经济仝球化健康发展，维护全人类共同利益。（摘编自刘焕明文化全球是一个伪命题》）（）列对材“文化全球”的相关理解，不正确的一项是（）A.材一认为，文化全球化文化本土化是对立统一的，它不是全球性民族文化的趋同，而是倡导全球文化多样性、多元化。B.料二认为，在文化全球化进程中，中国文化不能也不应该缺位，因为中国文化虽然有不小缺陷，但整体上优于西方文化。从材料三可知，虽然文化全球化的主流依然是以美国为代表的西方发达资本主义国家的文化，但是中国文化在全球的影响也非常明显。材料四认为，文全球化是个伪命题，极具骗性，其实质是西方人向全球兜售以美国为代表的西方文化，最终实现西方利益最大化。（）列对材相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A.在料一中，作者主要围“全球化与本土化”的证关系，重点论述保持文化本土化即文化的民族性的重要性。B.料二辩证分析了中国文化的利弊，并且认为利大于弊，从而得出观点：中国文化应该积极参与和推动全球化，发挥自身在全球化进程中的优势。材四站在批判的角度，认为“文全球化”弊利少，揭开了“化全球化”的骗性，揭示了文全球化对展中国家的可怕后果。材一、二、四都把“文化全球化作论述对象，都揭示了作者对文全球化的自理解，并且在论述中都体现了作者的辩证思想。（）合上述料一和二，说说中国文化应对文化全球化的主要策略。【答案】（）（）（）保中国文化的本土化和民族性，不被外来文化损害或同化；②继并发扬我国传统文化中的优势，去除阻碍现代化的不利因素；积参与和推动全球化，扩大国文

化在全球范围内的影响，展现中国文化的民族特征；发中国文化在全球化进程中的优势，积极与西方文化进行对话和交流。【解析】【析】（）项，中文化整体上优于西方文化”错。结合材料二内容“相对于西方把人与自然对立起来，‘调文化是人为和为人的性质，人成了主体，自然成了主体支配的客体，夸大了人的作用’中国文化重历史、重传统的特征，更能使人在历史的回顾中认识优点和不足“扩中文化在全球范围内的影响，展现中国文化的民族特征，发挥中国文化在全球化进程中的优势，积极与西方文化进行对话和交流等析，“中文化整体上优于西方文化文无据，至多是某些方面有优势。故选。（）项重点论述保持文化本土化即文化的民族性的重要错误。结合材料一内容分析，重点论述的是文化全球化的内涵和目的C项，材四站在批判的角度，认‘文全球化弊利少”错。材料四不认为文全球化弊利少，而是对“文化全球化进行了否定，认为文全球化是个伪命题。D项三个都概错误。材料二没有把文全球化作论述对象，只是涉及了“文化全球化”；料二没有揭示作者对文全球化的解；材料四在论述中没有体现作者的辩证思想，因为作者是否定的。故选B。

“文全球化”这说法（）合全化与本土化存在着对立统一的矛盾，全球化不可全然取代本土化，而本土化也不可能带来多元的发展，因为各民族文化都有自己的特征，若想掩盖这种特征，就只能导致世界文化的衰退分，保持中国文化的本土化和民族性，不被外来文化损害或同化；结合我传统文化的独特优势给中国的发展带来过辉煌，但也造成了中外文化交流上的障碍，它一笔巨大的精神富，也是一个不小的文化包袱’”“中文化重历史重传统的特征，更能使人在历史的回顾中认识优点和不足。这也是中国文化得以稳定发展、流传的重要原因。强调历史和传统，也会造成一个负面结果，就是厚古薄今的倾向，这不利于现代化进程分，继承并发扬我国传统文化中的优势，去除阻碍现代化的不利因素；结合“坚在不损害中国文化精神本质的前提下，我国应该积极参与和推动全球化，扩大中国文化在全球范围内的影响，展现中国文化的民族特征，发挥中国文化在全球化进程中的优势，积极与西方文化进行对话和交”分析，积极参与和推动全球化，扩大中国文化在全球范围内的影响，展现中国文化的民族特征，积极与西方文化进行对话和交流等。故答案为：；⑵；⑶保中国文化的本土化和民族性，不被外来文化损害或同化；②继承并发扬我国传统文化中的优势，去除阻碍现代化的不利因素；极参与和推动全球化，扩大中国文化在全球范围内的影响，展现中国文化的民族特征；发中国文化在球化进程中的优势，积极与西方文化进行对话和交流。【点评】（）题主要考查学生筛选整合文中信息、把握文章内容要点的能力。做题前要通读材料，读懂材料内容，对文章的内容、观点、结构思路等充分理解。然后将选项内容和原文逐一比照分析。（）题综合考查对文章内容的理解能力。解答此题既要对文进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、观点、结构思路等进行分析概括，注意结合语境。（）先要求审清题干，确定答题的方向，通过分析题干确定题的类型是局部信息筛

选还是综合信息筛选，局部信息筛选要锁定区位，对段落进行简单的划分，分出层析，找到关键词语，联词成句分条作答；综合信息筛选要立足全文，对文章进行段落的划分，筛选文中的重要语句，整合后作答。重点关注各段的段首和段尾句。分条作答。此题是综合筛选的题目，要立足原文，进行概括。4．阅读下面的文字，完成各题材料一：据不完全统计，自年7月育部发出中华人民共和国第一“减”《于减轻中小学生过重负担的指示》以来，国家层面以专门文件方式发布减负令就10道若将附带在其他工作的文件计算在内，已出台“负多达多。如果将地方出台的“减令算来，过去余年，我国出台学生减负多达上百道。其实，过去60多的学生减负实践，记录了中国社会的变迁，也折射出中国发展的不同阶段、不同时代社会、家庭对于教育的不同诉求，以及因时而异的社会价值观。梳理国家层面以专门文件方式发布的10道减负令，们发现，每一道减令所对应“症状，都是因片面追求升学率所导致的学生课业负担过重。稍微不同的是，不同时期学生课业负担的程度与社会片面追求升学率的形式和程度各异。2018年2月，教育部、民政部、人社部、工商总局四部门办公厅联合发布《关于切实减轻中小学生课外负担开展校外培训机构专项治理行动的通知》，对一些校外培训机构存在的有全隐患、无证无照、应’倾、超纲教学”等群众反映最强烈的六类突出问题，联手排查、全面治理。数据显示，在调查样本中仅有的生没有报辅导班其余62%的学生都报了辅导班，可见报名辅导班是普遍现象。“中学减负，次成为舆论美注的热词。今年的政工作报告也明确提出，着力解决中小学生课外负担重的问题。从以前老百姓关注的学生课负到如今“课外负担”，字之差，折射“减负这老大难问题已呈现出新的特点，也引发今年全国两会代表委员的持续关注。(编自柯进、王家源《减负：艰难中前行》，《中国教育报2018年月19日材料二：《年小学生减负调查报告》以简称《报告》)中出，中小学生负担过问题，是中国教育中的一道难题，从新中国成立之初就已经存在，被称作当代中国教育最大的症。报》中，针对我国多个省份的小学生家长、初中生家长和高中生家长发起的学业负担调查显示，有近四成的家长认为孩子的学业负担重。睡眠不足、身体素质下降、小墩小眼镜越来越多，成为教育领域重点问题、难点问题。图一父母对孩子学业负担过重原因的认识

图二家对减”的法图三家对如何减负的议(摘编自2018年中小学生减负调查报告材料三：“减”并意味着不留作业，更是说让学生完全没有学习的压力，减”是把学习的主动权真正交给学生。孩子的课业负担来自学校简单而低水平的重复强化，过分强调重复书写、记忆的知识，缺乏有针对性的强化与自由想象。作业占据了学生们太多课余时间，没有留给学生更多自由思考的时间与空间。对此，应该加大教师培训力度，提升教师水平，从而提高教学质量。

对于学校来说，要开发多样化的课程供学生自主选择，在相对自由的环境中展现好奇、自由想象、大胆质疑和合作探索，从而唤醒每一名学生的潜能，构筑每一名学生的自我激励系统，让每一名学生都能够主动地、最大限度地发展自己的天赋。教师也要转变，要从关注学习成绩本身转向关注学生学习的全过程。教师还可以通过大数据采集与分析，了解学生成长经历、知识基础、认知特点，从而进行个性化的指导和精准助学。学校与区域教育行政部门可以尝试建构课业负担检测预报模型，实行基于事实的时时跟进检测制度，提“减负效。(摘自戴立益《减是要把学习主动权还给学生》，《中国教育报2018年月19日（）列对材二相关内容的理解和分析，不正确的一项)A.中学生睡眠严重不足、体素质下降、小墩“小镜”逐增多，这些现象和课内外学业负担过重不无关系。B.母认为孩子课业负担重有多重因素，其中占比最高的是升压力大、父母焦虑，次是学教学效率不高、作业偏多。对负问题，超过75%的调查者支持负，但近30%的调查者为了孩子的升学考可以接受现状，改变的意愿不强烈。减问题已经刻不容缓，的长建议以寓教于乐，提升孩子兴趣的方式达到目的，且在高年级中这种需求比例会呈正向增长（）列对材相关内容的概括和分析，不正确的一项)A.学减负实践记录了我国会变迁，折射出不同家庭对于教育的不同诉求，以及因时而异的社会价值观。B.“课负担”和课负担”是在中小生肩上的两座大山”，前学生的课外负担”已超越了课负。材料三指出减负不是取消作业，更不是消除学生的学习压力，而是把学习的主动权交给学生，留给学生自由和充足的思考时间。研者针对家长对“减负的看法及对“减”的议进行了调查与分析，数据显示，家长中多数人赞“减负，提出了许“减负意。（）小生担过重表现在哪些方?通哪些途径可以改变这一现请合材料并联系现实简要分析。【答案】（）（）（）生担重的表现①课学习的负担重②课学习的负担重；学心理负担重；学课程设置的不合理。减负途径：各级行政部门要转变教育质量评价理念，建立合理的评价制度；教师要提高教学效率，优化课堂教学；学要配置多元课程，促进课程的有效实用；④家的期望要合理化，正确对待子女的才；社上要营造良好的教育氛围，引导民众树立正确的人才观价值观。【解析】【分析】（）项“且在高年级中这种需求比例会呈正向增”错，材料中并未涉及这一信息，属于主观臆断。故选D。（）项，当学生的课外负’经超越了“课负’误，材料一中只是说呈出

新的特点。选B（）题要求筛选整合中小学生辅导过重的表现，以及改变这状况的有效途径。答案分散在材料中，要注意的是必须进行归纳概括，而不是简单摘抄原文句子。材料一，“62%的学生都报了辅导班”，料二，有四成的家长认为孩子的学业负担重。睡眠不足、身体素质下降、小墩‘小镜越越多”，图三，对教学资源设置不合理方面也有反映。分析可得出学生负担过重的表现，即课内负担过重、课外负担过重、心理辅导过重等。学生负担过重这一现象，涉及到国家、社会、学校、教师、家庭多个方面，要改变这一现状，也需要从这几个方面入手：①各行政部门要转变育质量评价理念，建立合理的教育评价机制，推动中高考制度的改革，要加强立法调研，使“减令能正落到实处。②要在社会上营造良好的教育氛围，引导民众树立正确的人才观价值观。有效打击非法的校外辅导机构。学既要重视基础知识的教学，又能满足有不同需求学的要求，配置多元课程，教学内容不超纲，促进课程的有效实用。④教要提高教学效率，优化课堂教学，寓教于乐，避免低水平的重复强化。家要根据子女的实际情况，确立合理的期待，不盲目攀比，正确对待子女的成才。故答案为：；⑵；⑶学生担过重的表现：课学习的负担重课学习的负担重；学心理负担重；学课程设置的合理。减负途径：各行政部门要转变教育质量评价理念，建立合理的评价制度；教师要提高教学效率，优化课堂教学；学校要配置多元课程，促进课程的有效实用；家长的期望要合理化，正确对待子女的成才；社会上要营造良好的教育氛围，引导民众树立正确的人才观价值观。【点评】（）题主要考查学生筛选整合文中信息、把握文章内容要点的能力。做题前要通读材料，读懂材料内容，对文章的内容、观点、结构思路等充分理解。然后将选项内容和原文逐一比照分析。（）题综合考查对文章内容的理解能力。解答此题既要对文进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、观点、结构思路等进行分析概括，注意结合语境。（）先要求审清题干，确定答题的方向，通过分析题干确定题的类型是局部信息筛选还是综合信息筛选，局部信息筛选要锁定区位，对段落进行简单的划分，分出层析，找到关键词语，联词成句分条作答；综合信息筛选要立足全文，对文章进行段落的划分，筛选文中的重要语句，整合后作答。重点关注各段的段首和段尾句。分条作答。此题是综合筛选的题目，要立足原文，进行概括。5．阅读下面的文字，完成下面小题。人的一生，绝大部分时间都是在家庭中度过的。家庭不仅为人的生存发展提供基本物质保障，而且也为人的精神生活提供重要环境。人生的幸福很大程度上可归结为家庭的幸福。因此，家庭是生命的摇篮、情感的港湾、文明的载体。中华文化强调人伦之道，重视家庭成员之间的和谐，在几千年的发展进程中形成了一系列具有鲜明民族特色的家庭伦理道德规范，如尊老爱幼、父慈子孝、夫勤妇俭等，这些家庭伦理道德对维护家庭关系、家庭模式和社会稳定都具有重要作用。

《礼记》说：“父笃，兄弟睦，夫妇和，家之肥也。”所“肥，健、和谐、融洽。在我国先贤看来，每个家庭成员都有自己的角色，自己的责任，所有角色互相配合才能成为团结协作的整体。当然，家庭之中难免有矛盾，这就需要协调。协调得好，大家都心情舒畅，同心协力发展事业、发家致富，培养子女健康成长，这就“家和万事”。家庭关系的重要协调和保障机制之一是孝道。百孝为先，道的基本内容是父慈子孝，它在社会道德生活中具有重要地位，得到普遍奉行。由孝道形成的浓厚的家族亲情，对家庭稳定乃至社会稳定有着极为重要的作用。孔子认为，“子三，然后免于父母之怀，“孝”的则诉诸报恩的情理。饮水思源、知恩图报，这是中华民族的传统美德，懂得报恩是一个有教养的人的必备品质，古今中外概莫能外，中华文化的特别之处在于，它主要通过家庭来培育这种品质，而不是像西方那样通过教堂培育。“立爱自亲始”“孝也者，其为仁之本与，调从报父母育之恩开始，再推广到报师长教导之恩、朋友知遇之恩、国家培养之恩等。亲情之爱犹如投进湖里的石子，荡开的层层涟漪由近及远。传统的孝道还要求子孙继承祖辈的志向、理想及其崇高事业，弘扬祖辈进取的精神和坚忍的意志。这是家族乃至民族后继有人、兴旺发达的重要精神纽带。家庭关系的另外一个重要协调和保障机制是夫妇之道。夫妇关系是家庭关系的核心，对待另一方的态度是衡量一个人乃至一个社会伦理道德的重要标准。历史上，男尊女卑的现象在汉唐时并不明显，宋朝以后比较严重，这当然是需要批判的。但即便在封建社会，也有许多忠于爱情、富不易妻的真君子。如东汉时期的宋弘，不娶皇族之女，不休患难之妻，糟之妻不下堂”的故成为千古佳话。汉代隐士梁鸿与其妻孟光相敬如宾、举案齐眉的故事，更是脍炙人口。这些事例对今天的中国人仍有很强的启示和借鉴意义。历史和现实都表明：没有稳定、和谐的夫妇关系，就不可能有稳定、和谐的家庭。对传统夫妇之道进行合理扬弃，对于社会的稳定与和谐具有重要意义。（摘编自郭齐家《家和万事兴》）（）列关于文内容的理解和分析，正确的一项是（）A.家对一个人很重要，因它能够提供丰富的物质、精神保障，决定了一个人一生的幸福。B.庭的每个成员都要担负起自己应该担的责任，唯有如此才有可能使家庭和睦。传统的孝道强调从孝顺父母开始，然后由近及远、推而之，直至达到报效祖国的高度。男尊女卑不是自古有之，而是经过了历史的演变，汉唐时现，宋朝是最严重的。（）列对原论证的相关分析，不正确的一项是（）A.文先总论家庭和睦的重性，然后列举家庭和睦的表现，从而论证家和万事兴。B.章在论证父慈子孝时从父慈对子孝作用这一角度切入，强调父慈是子孝的前提。文用引用和对比的论证方法来论证中华文化是通过家庭来培“得报”的品质的。文章论证传统夫妇之道时，较为辩证地提出对其合理扬弃当今社会的意义。（）据原文容，下列说法不正确的一项是（）A.一家庭只有每个成员间关系和谐，才能保证家庭关系、家庭模式的稳定以及社会的稳定。B.果一个家庭充满矛盾，一家人不能心协力发家致富，家庭就不会幸福。

西通过宗教、中华文化通过家庭培育熏陶说明报恩思想在中西方的获得截然不同。一代代人继承祖辈的志向和积极进取的精神是家族、民族旺发达的重要精神纽带。【答案】（）（）（）【解析】【析】（1）项决了这个人一生的幸福”法太绝对，原文有“人的幸福很大程度上可归结为家庭的幸福。项“唯如才有可能使家庭和谐”错，原文有“所角色互相配合才能成为团结协作的整体，思是每个成员都担负起责任，然后相互配合，才可使家庭和谐。项汉时出现，宋朝是最严重的”错，原文有男女卑的现象在汉唐时并不明显，宋朝以后比较严重。（）项三段主要讨论“孝”对庭稳定和社会稳定的作用，没有讨论父”对子”的作用。（）项报思想在中西方的获得截然不”错故答案为：；⑵；C【点评】⑴本题考查的是文本的理解和分析能力，注意联系文本的上下文内容。阅读并疏通文本的内容，根据上下文的内容，辨析选项的正误。⑵本题考查的是论证的分析能力，注意把选项的内容放到原文中。熟悉文本的每段内容，放选项放到文段中，仔细比较两者的不同点，辨析答案。⑶本题考查的是文本内容的理解能力，注意概括文段的主要内容。先阅读文段，概括文段的主要内容，根据内容来分析选项。6．阅读下面的文字，完成下面小题。什么东西都可以低估，但唯独不能低估青春的能量；青年时期的积累与沉淀，往往影响着个人一生的发展。诗人艾青有句名言：“为么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉。”家情怀是一种源自内心的质朴情感，也可说是每个人的立身之本。对于当代青年来说，只有常怀感思之心、砥砺家国情怀，才能自觉地把个人的前途命运与国家、民族、社会紧密地融合在一起。家国情怀深深植根于我们的灵魂之中，内化于心、外化于行，铭刻于骨、融化于血。家国情怀既体现为一种民族大义，也是赓续传承的文化传统。大禹治水三过家门而不入，威继光抗倭保家卫国…溯既往，从神话故事到历史典故，浓浓的家国情怀之中，都体现着民族大义。《礼记

大学》的“修身、齐家、治国、平天下，原的路漫其修远，吾将上下而求索”，仲的先下之忧而忧，后天下之乐而乐”家情怀世代相传，成为中国人的一种文化基因。事实证明，没有伟大的国家和民族，就难言个人的尊严。因此，无论何时，我们都应将家国情怀牢记在心。人无精神不立，国无精神不强。家国情怀突出体现为爱国奉献的精神，堪称一种精神坐标。邓小平同志曾说：“我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。真的话语，饱含着爱与真情，正是浓厚家国情怀的写照。家最小国，国是千万家。”爱不停留在ロ头上，而应体现在行动之中。西藏玉麦乡牧民

嘎、央宗姐妹的事迹为什么感动

了亿万人？就在于她们以行动诠释爱国情感，为祖国守护神圣土地。对于个体而言，要关注国家为我们做了些什么，更要多问问自己为国家能做什么、做了些什么。可以说，家国情怀需要我们爱国、奉献、担当、作为，在日常工作生活中不断升华爱国奋斗精神。今天，家国情怀更体现为一种时代责任。奋进在新时代，亟待我们激荡新气象、成就新作为，为实现中华民族伟大复兴的中国梦凝聚磅礴力量。青年强则中国强，只有青年肩负起时代重任，我们未来的道路才会越走越宽广。对于年轻人来说，舞再大，自己不上台永远是个观众，不置身事外、冷眼旁观；平再好，自己不参与永远是个局外人”，决不能自甘平庸安于现状；能再大，自己不行动永远是个失败者，不能踟蹰不前、不思进取。不忘初心牢记使命，激扬青春、崇尚奋斗，当代青年オ能不负使命担当，在爱国奉献中实现个人价值。“青者，人生之王，人生之春，人生之华也”什东西都可以低估，但唯独不能低估青春能量；青年时期的积累与沉淀，往往影响着一个人一生的发展。青春是用来奋斗的，而不是用来虚度的。新时代是奋斗者的时代，更为青年提供了干事创业、成长成才的广阔舞台。厚积薄发、久久为功，当代青年必将在奋斗中书写无愧于时代的业绩。（摘自周德睿《青年当永葆家国情怀》）（）列关于文内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.青只要常怀感恩之心、砺家国情怀，就能自觉把个人前途命运与国家紧密地融合在一起。B.论什么时候我们都应将家国情怀牢记在心，因为，没有伟大的国家和民族，就很难说个人的尊严。“家最小国，国是千万家。”家情怀突出体现为国奉献的精神，可以称为一种精神坐标。家国情怀在今天更体现为一种时代责任，只有青年担起时代重，未来之路オ会越走越宽广。（）列对原论证的相关分析，不正确的一项是（）A.文引用艾青的诗句引出家国情怀是每个人的立身之本，是一种质朴的情感。B.者举大禹治水、戚继光抗倭的例子明家国情怀深深植根于我们的灵魂之中。第段作者论述今天的年轻人应该承担时代责任，在爱国奉献中实现个人价值。文章整体由古代到今天，由民族传统到当代实践，逐层深，呈现总分总结构。（）据原文容，下列说法正确的一项是（）A.家情怀深植于我们的灵，内化于行、外化于心，既体现为民族大义，又是赓续传承的文化传统。B.于个体而言，不是要关注国家为我们做了些什么，而是要多问问自己为国家能做什么做了些什么。对于每个人来说，决不能置身事外、冷眼旁观；也不能自甘平庸、安于现状；更不能踟蹰不前、不思进取。青春是用来奋斗的，而不是用来虚度的。当代青年应激荡家国怀，在奋斗中书写无愧于时代的业绩。【答案】（）

（）（）【解析】【析】（1）项…要…就…”析错误。原文“青强中国强，只有青年肩负起时代重任，我们未来的道路才会越走越宽广”，文是只…才…的系而非只…就…的关系。故选A。（）项，“说明家国情怀深深植根于我们的灵魂之中”分析错误，原文从话故事到历史典故，浓浓的家国情怀之中，都体现着民族大义”，者举大禹治水、戚继光抗倭的例子是为了证明家情怀体现为一种民族大”。选B。（）项“内于行、外化于心”分错误，原句为家情怀深深植根于我们的灵魂之中，内化于心、外化于行，铭刻于骨、融化于血”，以选项应改为内于心，外化于行B项……是…而……分析错误，原文“对个体而言，要关注国家为我们做了些什么，更要多问问自己为国家能做什么、做了些什么”。原文是递进关系，不是选择关系。C项，“对每一个人来说”与文不符，原文“对年轻人来说，舞台再大，自己不上台永远是个观众，决不能置身事外、冷眼旁”，以应“对于年轻人来说。选。故答案为：A⑵；D【点评】⑴此题考核理解、分析文中信息的能力，答题时要仔细对读选项和原文，重点注意选项的表述和文中内容的整合或转述的差别。⑵此类题目一般考查论证知识，其中涉及论证知识的基本属性，更注重考查该知识在所选文本中的实际运用。完成此类题目，首先要通读文本，把握文章中心论点。接着需要就每段话找出分论点或者概括段意，分清层次，把握论据与论据的关系，把握论据与论点的关系，把握论据的作用。⑶此题考查理解、推断文本的能力。这类题型一般为选择题，选项的设置多选择文中易被忽视的词语。这就要求考生通读文本时注意文中的关键词语，尤其是一些副词（有些、一般、可能、将要等）。7．阅读下面的文字，完成下面小题。记忆像铁轨一样长舒翼①“我深念个摩肩抵肘的时代。站在今日画了黄线的整洁月台上，总觉得少了一点什么，直到记起了从前那一声汽笛长啸”②这作家余光中先生在散文《记忆像铁轨一样长》中的一段话。③正春节，汽笛送来亲情的召唤，迎回游子们归乡。在这场一年度的中国人口大迁移中，火车是绝对的运输主力。在诸多交通工具中，人们乘坐最多的，还是火车。火车，对于许多中国人来说，记忆，像铁轨一样长。④有说，在空间上有两种东西永远让人类迷恋，一是故乡，一是方。故乡安放着心灵的安宁，远方寄托着对未知的向往。火—正是一边驶向故乡，一边驶向远方。⑤坐无数次火车，但印象最深刻的，或许还是近乡那一趟车。那列列返乡的火车停靠在站台边，熙攘的人流中，匆忙的脚步里，张望的目光下，涌动着的都是思乡的情绪。每一次看见近乡那趟火车，总觉得是那样可爱与亲切，仿佛看见了千里之外的故乡。在车

轮与铁轨碰撞的况”声，思乡的情绪便陡然在车厢里弥漫开来，它将驶向的，是你最熟悉也最温暖的故乡。⑥火是故乡，火车也是远方。速度的提升，铁路的延仲，让人们过火车实现了向远方自由流动的梦想。今天的中国人，坐着火车，可以去往祖国土地上的天南地北，来到祖国东部的平原，到达祖国南方的海边，走进祖国西部的沙漢，踏上祖国北方的草原，去观三山五岳，去看大江大河。火车的车窗仿佛一条长胶卷，让人们欣赏到一幅又一幅陌生而斑斓的画面。有了大车，远方已不再遥远。⑦大与空间有着密切的联系，与时间的关系也颇有意味。那长长车厢，仿佛一头连着中国的过去，一头连着中国的未来。⑧一节火车车厢，装载过多少过往的岁月。这岁月的起点，要上到一百多年前。在今天的中国铁道博物馆里，有一件镇馆之—“0号机。因为它的机身上有一个大的“0”字所以人们称其为“0号机，这是中国现存最古老的机车。从那时候起，火车便奔驰在中国的大地上，见证着历史。一百多年来，一列又一列火车呼啸而过，在那些火车上，发生过多少难忘的故事啊！一本以“火上的中国人”主题的摄影集，记录着上个世纪90年中国火车车厢内外的生百态。当看到那一列列绿皮火车、一个个熟悉的场景、一张张鲜活的面孔时，远去的时光与遥远的记忆仿佛一下子都回到眼前。这些与火车有关的影像，定格的，正是中国人曾经一步一步走过的日子⑨在们怀念旧日时光的同时，也不能不感慨今天发生的翻天覆地变化。对于中国这个古老的国度而言，火车这一诞生于西方第一次工业革命时代的机械交通工具，是个完全的舶来品。然而，今日中国的火车和铁路的发展，已经走在了世界的前列。⑩中人对火车有着强“情结，不仅仅是一种交通工具，也是历史的亲历者，更是历史的见证者。火车，又收纳着中国人的精神世界里难忘的时代记忆与丰富的个人情感，承载着一代又一代中国人沉甸甸的梦想。记忆像铁轨一样长，而梦想，也会随着铁轨伸向新的远方。（《人民日报》2018年02月日有删改）（）列对文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.第段文的过渡段，承上总结了火车与空间的密切联系，开启了下文对火与时间的关系的叙述。B.为春节运输主力的火车，人们坐的次数多，所以总让人觉得可爱与亲切，给人们的印象最为深刻。作者主要从空间和时间维度展开分析，分析火车与人们的情感的关系，以及火车与中国的发展关系。本文以火车为载体，写出了火车不仅是一种交通工具，也与中人的精神世界，特别是情感世界紧密联系。（）合全文分析文章最后一句话的含意。记忆像铁轨一样长，而梦想，也会随着铁轨伸向新的远方。（）火”在全文表达中有什么作用？请结合全文进行分析。【答案】（）（）空上，车轨连着故乡和远方，吸纳着中国人的时代记忆与个人情感。时间

上，铁轨连着中国的过去和未来，见证着历史，承载着中国人的梦想。（）结上，全文线索，贯穿全文②情感上，情感的载体，中国的一种情结③内容上，陈述对象，形象的利用“火车的点展开联想；④主上，代表着中国的发展，承载着国家的前途与繁荣。【解析】【分析】（）项，因果关系不当，因为它将驶向你最熟悉最温暖的故乡。故选B。（）记像轨一样长，而梦想，也会随着铁轨伸向新的远方，解句话，弄清楚“为么记忆像铁轨一样长，为什么梦想会随着铁轨伸向新的远方”这两个原因即是答案。第一个句子重点分析“长的因，在文章第四段中说“火—是一边驶向故乡，一边驶向远方。第二句的原因，可结合文章的第七段大与空间有着密切的联系，与时间的关系也颇有意味。那长长的车厢，仿佛一头连着中国的过去，一头连着中国的”，第九段今中国的火车和铁路的发展，已经走在了世界的前列，十“不仅仅是一种交通工具，也是历史的亲历者，更是历史的见证”，几句来概括。（）章第三段提到火车开始，“在场一年一度中国人口大迁移中，火车是绝对的运输主力。在诸多交通工具中，人们乘坐最多的，还是火车。火车，对于许多中国人来说，记忆，像铁轨一样长”，后每段都提到了火车，所以结构上，“火是文的线索，贯穿全文；本文重点阐述了火车在空间和时间上的意“有人说，在空间上有两种东西永远让人类迷恋，一是故乡，一是远方。故乡安放着心灵的安宁，远方寄托着对未知的向往。火车—正是一边驶向故乡，一边向远方。”，大与空间有着密切的联系，与时间的关系也颇有意味。那长长的车厢，仿佛一头连着中国的过去，一头连着中国的未，所以情感上，火是文情感的载体，是中国人的一种情；从文章的最后一段中人对火车有着强烈情”，不仅仅是一种交通工具，也是历史的亲历者，更是历史的见证者。火车，又收纳着中国人的精神世界里难忘的时代记忆与丰富的个人情感，承载着一代又一代中国人沉甸甸的梦想。”可，本文形象的利用“火”的点展开联想，用火”代表着中国的发展，承载着国家的前途与繁荣，所以主旨上，起到象征的作用，起到深化文章主旨的作用。故答案为：；⑵空上，车轨连着故乡和远方，吸纳着中国人的时代记忆与个人情感。②时上，铁轨连着中国的过去和未来，见证着历史，承载着中国人的梦想。⑶结上，全文线索，贯穿全文；情感上，情感的载体，中国人的一种情结；内容上，陈述对象，形象的利用火”的点展开联想；主上，代表着中国的发展，承载着国家的前途与繁荣。【点评】（）题考查学生对文本思想内容和艺术特色的分析和鉴赏的能力。解答此题，应从语句理解、手法分析、内容分析、主题理解等角度分析判断。根据对文本内容的感知与理解，仔细辨识选项与原文的细微差别，做出判断。（）题考查理解重要句子含义的能力。理解句子有几种方法抓住关键词语理解；联系上下文理解句意；指出手法，分析句子；根据作者要表达的思想感情、揣摩作者的写作目的理解句子。（）题考查学生把握文本中具体物象作用的能力。文本中的象作用一般从三个方面

思考：情结构上主要起到勾连上下文的线索作用，能够把众多的材料贯穿在一，使文章更加紧凑；②容：对内容的充实作用；情感主旨上：作者寄托情感的载体，作者借这一物象表达一种特定的情感，有时也起到点明或深化主旨的作用。此外，物象还可以揭示人物性格、衬托人物（或景物）、推动情节发展等作用。8．阅读下面的文字，完成下面小题。新批评反讽理的主要阐述者是布鲁克斯。用他的说法“语对一个陈述语的明显的歪曲，我们称之为反讽。显，这是一个非常宽泛的定义。“反”概的的仍然是揭示语义在文学文本中的复杂变化。根据新批评文性”观，文学文本的基本特征是语义朦胧和语义多重。反这语言现象正好符合这一文学定义。正因为这个原因，反就成为新批评最常用的概念之一。从语义学立场来看，反讽本指一种正反说或所非所”的语言现象。“反讽中，字面上的意义与实际的意义有所不同甚至截然对立。根据语言学观念，任何一个符号都存在于一定的语境当中，符号的意义会因语境而产生变化。

“反”产的原理同样如此。在“反”现当中，语言符号巧妙地使用某个特定的语境，从而让一个符号不再表达其本义，而是表达另一个相反的意义。这样，一反讽就生了。从符号学能指与所指构造角度看，“反讽实上是一个符号能指与所指的断裂情形。语言本是一种约定俗成的符号体系。能指与所指的关系是确定不移的、无可更改的。然而，“反”的现却使一个符号的能指不再指向其约定俗成的固定所指，而指向另一个能指。科学文本对语言的使用就完全合乎语言的约定规则和编码原则，坚决避免出现能指与所指的断裂。文学文本则有意采用各种手法来违反语言的约定规则，从而使文学文本成为语义朦胧和复杂的符号系统。不难看出，反”的质仍然是语义的变形化和复杂化。在新批评看来，反”是“文性重要表现之一，也是形成学性的要手段之一。在西方文学批评史上，“反一向被认为是一种偶然使用的语言技巧，或至多是一种修辞格。新批评则将反”上到“文学性的度，将它视为语义变化的典型现象，从而使之成为文学文本的根本属性。维姆萨特与布鲁克斯在其合著的批评史中坚持将新批评改名反讽诗”（ironicpoetics）关于“反，们明确指出：我可以把‘讽看成一种认知的原理，‘反讽’原理延伸而为盾的原理，进而扩张成为语象与语象结构的普遍原理。”既“反是种语义变化，尤其是字面义与真实义的矛盾状态，那么其语义结构一定会表现为多种不同的构成形态。赵毅衡先生在《新批评》一书中曾把“反分克叙述”“夸大叙述“正反说”“疑问式反讽“复义反讽“悖反讽”“浪反讽”和物主题与语言风格上的“宏反讽”等种类型。无论何种“反类，都呈现出语义加和语义多重的特征。它大大增加了文本的语义层次，有力地强化了语言的可感性。（选自文宇《文本语义结构的朦胧之美》，有改动）（）列关于文内容的表述，不正确的一项是（）A.反能使语义变得复杂，而新批评常常使用这一概念。B.反讽中，字面意义与要表达的意义是不宜完全冲突。语是约定俗成的符号体系，文学文本却常常突破约定规则。

反讽不只是语言技巧，“文性特和手段的统一。（）列理解分析，不符合原文意思的一项是（）A.文先从语义学和符号学个角度论证反的特征在于正反”或能指非所指。B.章用科学文本与文学文本对比，是了突出文学文本语言语义朦胧和复杂。文推进一层，论述了新批评反讽上到文性高，提高了反讽的地位。文列举《新批评》中多种“反类，论证反”具语义叠加和语义多重的特征。（）据原文容，下面鲁迅作品的四个例子中不是典型反讽的一项是（）A.《乙己》以幽默轻松的调写悲剧。B.祝福》祝福这情的设置。《长与山海经》中作者对阿长讲长”故事的感受。《从百草园到三味书屋》中关于捕鸟的描写。【答案】（）（）（）【解析】【分析】（）项，“在讽中，字面意义与要表达的意义还是不宜完全冲”表述不当，应是：字面意义与要表达的意义可以完全相反、完全冲突。根据原“字上的意义与实际的意义有所不同甚至截然对”可以确定。故选B。（）项，“以论证反讽具语义叠加和语义多重的特与原文不符，从文章结尾相应论述可知，这些“列”是以论证反讽的语义结构一会表现为多种不同的构成形态”的。故选D。（）项《孔乙己》幽默轻松的笔调与不幸的内容构成反讽B项“祝福的般义与祥林嫂的悲剧构成反讽。C项阿长所述故事的荒诞与作者的敬意构成反讽。D项语境对语义的扭曲不明显，语义错层的感觉不明显。故选。故答案为：；⑵；⑶；【点评】（）题考查学生把握文章内容要点和筛选整合文中信息的能力。此类题一般的答题模式为：第一步，找出题干中的关键词语，确定筛选对象；第二步，在文中找到题干信息对应的语句或段落；第三步，逐项和原文对照，确定答案。（）题考查把握文章主要内容和筛选信息的能力。解答此类时，阅读一定要细致，要回到原文中逐句比较。依据文意，力求明辨各选项表述的正误。特别要注意其中的细枝末节的毛病，例如事件的前后倒置、内容上的归纳不完整、中心概括上的无中生有、片面遗漏、强拉硬连、任意拔高等等。（）题考查把握文章内容要点和作者观点态度的能力。先要作品有整体的了解和准确的把握。要善于抓住关键语句，理解作品内容，把握作者观点。解答本题，可将各选项表述同文本相关内容加以比照，确定答案。9．阅读下面的文字，完成下面小题。（主持人）我国的总已跃居世界第二了，但贫富差距依然很大，那您认为收入分配格局到底存在哪些问题呢？

（辜胜阻）我国经济总量（）经成为世界第二，超过日本，仅次于美国，我们人均也从年前的不到两千美金的水平，现在发展到人均已超过四千美金。我们现在经济总量超过日本，政府财政收入也早就超过日本了，应该说国”做好。我们现在的财富分配格局是一个金塔”型，富人很少，中间层（中等收入阶层）也很少，大量的是低收入阶层。“十五期怎么从“国”走向国民共富，向民富优先，在民富的基础上实现国家富强，这是非常重要的。要解决这个问题关键是要解决收入分配差距。前不久有一个争论，说中国是世界贫富差别最大的国家，我不同意这个观点。世界贫富差别最大的应该是巴西。巴西典型的中等收入陷阱，三十年前、四十年前就进入了中等收入国家，但是一直停留在中等收入的水平上，其中很重要的一个原因就在于它的贫富差别太大。它的行业贫富收入差别甚至达到28倍我们现的贫富差别是15倍所以怎么样解决这种贫富差距，实现国民共富，特别是让老百姓先富起来，这是关键。（主持人）您认为分配制度改革“十二”最难的攻坚战，为什么是最难的呢？（辜胜阻）因为你要提高居民收入在国民收入中间的比重，那么你就要降低政府所得在国民收入中的比重，或者降低企业的比重。现在我们有不同的企业，像国企的利润还不错，有接近两万亿的利润，你让它来提高它的劳动者收入相对来讲比较容易。但是广大的中小企业，特别是小企业，它的利润很薄，做得好的利润率只有

～，般的只有，量的小企业还在亏损当中。你让这些中小企业薪，提高劳动者的报酬就非常艰难。所以现在一个很大的问题就是大量的民间资本虚拟化、热钱化，游离于实体经济，比如温州这些地方的业转向房地产了，过去是靠做实体经济家的，而且做得很好，比如打火机、鞋，但是现在都不做了，都逃离实体经济，出现了民间资本热钱化和虚拟化，都去做投资，炒房、炒煤、炒股。这样一来就必然造成我们产业的空心化，经济的泡沫化。所以在这种情况下，政府必须带头降低政府收入在国民收入、在

中间的比重，和中小企业联手提高劳动报酬。但是现在我们的政府有很多制度都是刚性的，它的负担也很大，你现在让它降低都很难。所以有的财政专家说我们的税负水平不是低而是高，将来还要进一步提高，企业特别是中小企业又很难降低它的比重，那十五规建议提高劳动报酬的比重将来就很有可能很难落实。所以难就难在这里，三者利益关系的调整非常艰难。（主持人）收入分配改革其实是一个两难的问题，因为如果要是提高劳动者报酬必然会增加企业的用工成本。那这时候我们的企业，尤其是一些中小企业就会遇到一些困难。那您认为企业应该如何去应对呢？（辜胜阻）企业在高成本的状况下，就会有相当一部分企业放弃、不做了，它们就退出了。还有一部分企业必须转型升级，在过去三四年靠廉价劳动力会获得很好的利润，大家就不会去创新，就不会去推进技术的进步。所以有的老板讲，现在我五个人的事情请三个人干给四个人的工资，还有五个人的事情我请三个人干，再买一台机器，这就意味着技术的进步和资本的有机变化，还有的说我要通过管理的创新降低企业的成本，来应对人力成本的上升。在这个问题上政府和企业一定要联手来做这件事情。作为企业自身来讲，你要通过转型升级提高产品的附加值，作为政府来讲，你应该帮助企业减轻负担，让它们轻装上阵，让它们有一定的财力来解决收入分配制度中间存在的问题。（节选自《全国人大代表辜胜阻谈收入分配改革》）

（）列关于我收入分的说法，不正确的一项是（）A.国经济总量大，位居世第二，但在收入的分成上，政府和国有企业所得多，普通百姓所得少。B.人均GDP已超过四千美金，但富人很，中等收入阶层也很少，大量的是低收入阶层。行业贫富差别达15倍贫富差距虽然比大，但解决收入分配差距的任务还不是很艰难。提高劳动报酬，特别是提高那些普通劳动者的收入十二五应力解决的问题。（）列对文内容的理解，不正确的一项是（）A.我的贫富差距虽然比较，但还没有像巴西那样陷入中等收入陷阱。B.何平衡政府、企业、劳动者三者之的利益是收入分配改革的关键。国利润较好，其提高劳动者的收入相对比较容易，而中小企业则比较困难。只要降低政府在国民收入中的比重，就能提高居民在国民入中的比重。（）合全文“劳动力成本的提与企的发展的关系，谈谈你的理解。【答案】（）（）（）提劳动成本会迫使一些企业放弃做实体经济而转向虚拟经济，出现间资本热钱化和虚拟化，造成部分产业的空心化，经济的泡沫化。提劳动成本会使部分企业利润微薄，使有的企业出现亏损甚至退出市场。提劳动成本也会促部分企业转型升级，有利于提高产品的附加值和劳动生产率，有利于技术的创新和进步。【解析】【分析】（）项行业贫富差别达15倍，贫富差距虽然比较大，但解决入分配差距的任务还不是很艰难中还是很艰难错误，与原文观点相反，由原文“我现在的贫富差别是15倍所以怎么样解决这种贫富差距实现国民共富，特别是让老百姓先富起来，这是关键以您为分配制度改革是十五”最难的攻坚战，为什么是最难的呢可看出。故选C。（）项只要降低政府在国民收入中的比重，就能提高居民在国民收入中的比表达绝对。根据文意，收入分配涉及到政府、企业、劳动者三者，降低了政府的收入并不一定能提高国民的收入。故选D。（）题，由原你这些中小企业涨薪，提高劳动者的报酬就非常艰难。所以现在一个很大的问题就是大量的民间资本虚拟化、热钱化，游离于实体经济，比如温州这些地方70%的业转向房地产了可结出：提高劳动成本会迫使一些企业放弃做实体经济而转向虚拟经济，出现民间资本热钱化和虚拟化，造成部分产业的空心化，经济的泡沫化。由原文企在高成本的状况下，就会有相当一部分企业放弃、不做了，它们就退出了”可结出：提高劳动成本会使部分企业利润微薄，使有的企业出现亏损甚至退出市场。由原文“还一部分企业必须转型升级，在过去三四年靠廉价劳动力会获得很好的利润，大家就不会去创新，就不会去推进技术的进”能够归纳出：提高劳动成本也会促使部分企业转型升级，有利于提高产品的附加值和劳动生产率，有利于技术的创新和进步。故答案为：；；⑶提劳动成本会迫使一些企业放弃做实体经济而转向虚拟经济，出现民间资本热钱

化和虚拟化，造成部分产业的空心化，经济的泡沫化。②提高劳动成本会使部分企业利润微薄，使有的企业出现亏损甚至退出市场。提劳动成本也会促使部分企业转型升级，有利于提高产品的附加值和劳动生产率，有利于技术的创新和进步。【点评】（）题主要考查学生筛选整合文中信息、把握文章内容要点的能力。做题前要通读材料，读懂材料内容，对文章的内容、观点、结构思路等充分理解。然后将选项内容和原文逐一比照分析。（）题综合考查对文章内容的理解能力。解答此题既要对文进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、观点、结构思路等进行分析概括，注意结合语境。（）先要求审清题干，确定答题的方向，通过分析题干确定题的类型是局部信息筛选还是综合信息筛选，局部信息筛选要锁定区位，对段落进行简单的划分，分出层析，找到关键词语，联词成句分条作答；综合信息筛选要立足全文，对文章进行段落的划分，筛选文中的重要语句，整合后作答。重点关注各段的段首和段尾句。分条作答。此题是综合筛选的题目，要立足原文，进行概括。10．读下面的文字完下小题。匆匆过客路遥天还没有亮我急忙向汽车站赶去。不知什么时候天阴了空气里满含着潮湿,我心情沉重了明天就是春节呀!要再下一场雪班一,回过节就根本不可能了。进车站候车我赶忙把目光投售票—802次售票口我见车次上用粉笔写:增加一辆车。一种难言的兴奋涌上心头我笑了。我觉得我是面对着我的老伴和孩子们笑的。当我正要赶过去排队买票的时身突然传来一个微弱而苍老的声音：“哪同志行行,我买一张去桃县的票……”这声音是绝望的似不是对着某个确定的而对所有在场的人发出的一种求援的呼唤。我瞅了一眼去桃县的售票:正好803次它次的售票口紧挨并且车次牌上写着“增两辆车的样。我急急忙忙赶了过去。我在两条队伍的末,犹了一下先哪个队?我不及多想很快站到了802次队伍后面。当我把一张次车拿到手后就站到803次的队伍后面。我当然是这个队伍的最后一名。前面站着一个高大的青头发乱蓬蓬的像意弄成那个样子的。他穿一条带条格的裤子,一双皮鞋的后跟闪着亮光,右在地板上有节奏地敲着锣鼓点时髦青年!不看他的正面光后背就叫我反感。的,我在已经对当今的年轻人有一种执拗的不信任感。就在这时,我发现这队伍的旁还站着一位青年妇女。她既像是在排队,又在队里边;眼睛斜视着窗口像在探索什又像是在等待着什么。她身边还站着一个四五岁的小姑,看来是她的孩子。

由于这一男一女两个人站在前面我点丧气了。我深知他们会在紧要的时候做出什么事来。倒霉的事终于出现了当留下我们三个人的时候票巳经剩最后一张了。当售票员宣布