Thesunisshining 省赛获奖 省赛获奖

外研六下Module3Unit1【教学目标】（一）知识目标：听、说、认读单词shine,everyone,flyaway,just；学习现在进行时句型。（二）能力目标：能了解动词的现在分词（即ing形式），并能运用到现在进行时中；能听懂、理解课文的大致内容，能回答教师的问题。（三）情感目标:培养学生的语言表达能力，以及热爱大自然、热爱生活的美好情感；鼓励学生大胆说英语的习惯。【学情分析】六年级学生已掌握了几种时态句型的用法，现在进行时在五年级第二学期的时候已经涉及过，所以对于这节课的内容，学生学习和运用应该相对来说比较容易。【重点难点】重点：现在进行时的运用难点：现在进行时态在日常情景对话中的运用【教学过程】Step1：Warm-up1.Greetings.

2.Let’schant:

Run,run,running.

Jump,jump,jumping.

Swim,swim,swimming.

Sing,sing,singing.

Laugh,laugh,laughing,everyoneislaughing!出示chant，学生跟着老师一起边做相应的动作边说。3.Singasongtogether:Howistheweather.播放歌曲视频，学生边拍手边跟唱。Step2：Presentation出示图片T：Lookatthispicture.What’sthis?Ss:It’sthesun.T:Yes,andthesunisshining.教授新单词“shine“（齐读，小组读，个人读）并出示shine的现在分词：shining2.出示课题：Thesunisshining.(领读，齐读)3.出示图片：（晴天，踢足球）T：What’stheweatherlike?Ss:It’ssunny.T:Whataretheydoing?S1:Theyareplayingfootball.[媒体运用：运用拖拽方式将所表达的句子拉出来。]T:Yes.Ithinkit’sveryhot.Sosomepeopleareathome.Let’slookatwhataretheydoing?出示唱歌图片。S2：Theyaresinging.出示吃饭图片。S3：Theyareeating.

4.出示现在进行时的结构：主语+be+动词现在分词。在板书中已出示的主语后面让学生回答用什么be动词：I（am）;Thebirds(are);We(are);Theducks(are);It(is);并板书。5.出示图片（男孩写作业）：Whatishedoing?S1:Heisdoinghishomework.

(用克隆工具将图片克隆成三张)T：Whataretheydoing?S2:Theyaredoingtheirhomework.(用同样的方式出示另外三张图片并练习)[媒体运用：用克隆工具克隆多张图片。]6.Teachthenewwords:（1）everyone,flyaway,just（教读完后请学生上讲台在白板上拼写出新单词）

（2）Icanreadit:出示所学新单词，用聚光灯出示一个单词请学生单独读出单词并且全班学生跟读。(3)听录音并找出文中的现在进行时句子(4)跟着录音齐读课文。Step3：Consolidationandextension出示三张本班学生的照片，并用幕布工具遮住图片由头到全身慢慢出示图片：T：Whoisthis?Ss:ThisisMafangrui.T:Mafangrui,whatareyoudoing?M:Iamdoingmyhomework.T:Whoisthis?Ss:ThisisMahua.T:Mahua,whatareyoudoing?Yuan:Iamcleaningtheblackboard.T:Whoisthis?Ss:ThisisMasijia.T:Masijia,whatareyoudoing?Ma:Iamskipping.Playagame游戏规则：用提供的小图片在所给的背景中组成一副完整的图片，并向大家描述图片。（1）出示一张操场的图片。请一位学生上讲台，用所给的一些体育活动的图片放在操场中，如：playbasketball;playfootball;playtabletennis;run等组成一副完整的图片。S1：Theyareplayingfootball.

Theyarerunning.S2:Heisplayingtabletennis.

Theyareplayingbasketball.(全班一起描述)：Inthisphoto,thesunisshining.Theyareplayingfootball.Theyarerunning.Heisplayingtabletennis.Theyareplayingbasketball.（2）出示一张在森林湖边的图片。请一位学生上讲台，用所给的一些动物图片放在森林中，如：run;eat;fishing;flyaway等组成一副完整的图片。S1：Thehorseisrunning.

Thecatsarefishing.S2:Theelephantiseating.

Thebirdsareflyingaway.（全班一起描述）：Inthisphoto,thesunisshining.Thehorseisrunning.Thecatsarefishing.Theelephantiseating.Thebirdsareflyingaway.Step4：Homework跟录音读课文。观察晚上吃完饭后你的家人都在做什么？【板书设计】Module3Unit1Thesunisshining.Iamsendingyousomephotos.Th