高考语文一轮复习配套检测与提能训练“成语”配套检测 提能训练(一)

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．提训一)单句断实础判下成使的误正的括中“”错的“×并要析[第组．天年要加养也适当动在外炼一要入出，步为，时最选傍，要意暖防着。)答：

量为：据收的况定出多“”“”指收”和支”不“家和出”犯望生的误．段间，深市数动常有时一上几点，时天跌百，涨幅之令叹观。)答：“叹观”赞看的物到点而是叹的思．位年见战在车意外逢他一如，忆起同生死战斗历不感万。()答：“一如”初见就老友一。文义对不。特朗此次图贸保来护国土业利却上一条端道，从远看异釜抽。)答：“釜抽”喻根上决题此用对。．国物的费谓尽所：的部收有分段费，有是交、交多由观自决。()答：ד各所”思“人自的力去”主应是，不是博馆收”犯张李的病

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．间如云水，京运成举的景佛在天转眼2022年京季运又将临。()答：“行流”喻然拘，象指章歌等，不是间．步盛林区石、洞、瀑露鬼神的力浓淳的家情丰绰的族舞添人情。)答：“丰绰”容子态美样子而能歌。．笑和的风微像暖阳，蕴着种奇力量可使世所的恼涣冰。)答涣冰”喻虑会一子全除而不能烦。中国高教用到年时实了精英育大教的越但大展程，难会龙杂出各各的题()答：ד鱼混”喻色样人在起，分杂好难。能于。．听这噩，人瘫在上啕哭双也不自地颤起。()答：情自”感激得能制自，调全某感所支。对只是，能“手。[第组]11．为不下一输起线，轻父纷送子练琴学围，英语趣，是尽思无不。)

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．答：ד无不”为有么干即么坏都，义。来容轻父费心地孩学琴围、语感色不。．最，江机网资全下，大户此手庆。家测未通过机看育事许成一潮。()答：ד额称”把举额上称庆幸很形人在困获喜时兴喜的态用这不语。13．林习很心每课，都捧书不下地老师教()答：ד不下”为以地比己、知比己的请为耻而中的小向师教使对错。．随社经的一步展安重的观越越入心即富地的人也意别乡外闯一。()答：ד安重”为恋土不轻迁移而句的随经的展人乐告家，义句完相。15．球赛在烈行，见个守队快赶，住方攻员肩，从面行倒方而判对熟无。()答：熟视无”虽经看，跟看一，对关心事漠关。这现句里出“次，后盾终登了牵萦黄山松石云瀑然目人叹不()答：ד宛在”思仿在前是种回。句中现景就

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．眼，以于后盾．眼，刊行战烟起有报为招读而故编一骇听的息其果往弄成。()答：“骇听”思使听非吃(多指社上生坏)。境，“些纸只编一假消，目是引球并是刻编社上生坏。18英而智荆，划一有有终的动案为了引王政钩就须下於的颅作觐时献礼。)答：“有有”人事坚到，“动案搭配当19海公是近民爱运场，在海无是步慢还骑锻都人气足()答：ד神十”容出副以高一等了起样。有慢神，语不。20环专试用湖放的法理湖污，为里渔资已到竭而的步()答：“竭而”喻之留余，图前益不长打。语意是渔资已了分险地。[第组]．牡居区厅天开营，息出社居口耳传。以他们最近餐都步半多时现出走步能上了。)答：ד口相”口耳地下授指口传。语是消的

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．播不语。．热的阿听小是己儿朋，拉小的手神注地跟拉了常一聊深，得王没上班。()答：ד全贯”全精集投，注意高集。能于作习方。23刚新摆略单如悬挂赠的画定使的室荜辉)答：居”“荜意重累，为蓬”“门户”省。．的友上名大，真是件快心好息()答：“大人”坏受惩罚打，大心非痛。义，此语不。．那介学方的出后受中学和长的热欢，时阳贵)答：√“洛纸”容的作行时流传泛该指是作版卖正符此语意，成用此正。．们司见了种违罚款的示。)答：ד司见”经看，足奇“司见”不物词其不带语．围越越，群大极的徒成瓮捉。)

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．答：ד瓮捉”改“中鳖。瓮中鳖是词短，能当语不作成”宾。．随信科的展传家离们来远然，家寄着史亲、文、德礼、术丰内而久新，加贵)答：√“历弥”经长的间更鲜活更有力更价。合境．我决能纸谈的括夸其的谡伟事业是破子出的没一一的耘再好愿，究是中阁。()答：“空楼”喻离际没基，无缈事物符语。此时面波翻金辉的落照在望际大上常看)答：金辉”容筑等常丽致光夺。能来容落。[第组31国统局日布据示北房价两内次现下。室悬的屋辄是百。)答：ד室悬”屋就挂石一，形十贫，内无有此误为房小，文义中国来人我尺敬一丈然普面那国会投报)

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．答：√“投报”他给桃，以子回他比友往或相送西符语。．学是序进，种扎实地好础识急于高度的宾主做是可的()答：ד喧夺”喧大吵。人声音主的要。外的要事占原的主要事的位。基础识难题主之，这可改“本末。34唐强演，以已了火青的步他演诸亮栩生，得绝了)答：ד栩如”栩，动泼样。形文、术品人其生描得常真好活一。合境这可改“活活”．领干必站要，备体念全意，能判合，策确如片地待题目全，定不成好导。)答：ד目全”眼没完的，有牛筋结。喻术练了心手境。非问不面意，在处误．只他笔书一呵，消刻一佳便现在家前只文加，以句()答：ד文加”点涂。章气成，须改形文敏，作巧熟句误为加点．近，地生通案导一子亡据，事司王在低看信发了撞以撞电杆没停，不为然继开。)

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．答：“不为”不为对，示同或定语境误．曾何看起来难重产转升之如为走得么畅？者先投者里找部答。()答：ד曾何”示间去有多。处“几时误为曾经，用曾”39电中“利是个头脑天不无又身臃的绔弟被送号“大袋。)答：“不无”没学，有领前不带整天等语．随摇乐兴，身仔在八年名一时这热直年才逐有平的势()答：“名一”在个期有。合境[第组]．无是外达家是国投界有个试爽的验——投赚要围政的策向定。()答：“屡不”经多试都有错符语。．儿期艾地说清了误居都说到子，度很恳这子这道明都，里得我口心育。()答：“期艾”容吃人话流。合境。．面好的不之”和以相”岳云最如摆窘呢他新作因爱》告您案)答：ד不之”不情的求谦，常作人助客话用这谦错。．国北卫导系目已由14颗星32个地站地同组运，其络现球盖日功)

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．答：√“计程”程计；，效可以着子算度功，容展。合境45安225可坦飞，款界大输将虎翼，补放运不，中国边地的务来大好。)答：ד为傅”傅添；，膀替老加翅，喻坏的凶助坏的势这用解军上情彩误．从国法看“以名似成一重规。但容喙的是真的术品生精才它根所。)答：ד不置”不许人嘴话此处“庸疑混，在处妥可为毋置”．今我计安建项九多，中及市项目九多，荦大者湛机迁项、科化体项等()答：“荦大”荦，显；端事的要面指要项，显要。合境．大室知我常欢疑学毕前，送了一珍版《尔斯案集直现我敝自。)答：ד敝自”喻己东虽不，自却常重用此，合境．二和呐北乡最悲的种器而奏又往是世坷江

．．．．．．．．．．．艺。曲来演者气肠听者悲戚。()答：“荡回”容章乐等分人用此，使对不。．城治是个学理过，该足远久为功，而不总寄于“抓灵“一而”)答：“久为”为持以，而舍驰不。使正。

【理练】年《日关10》1.下几个验证性小实验，其中错误的：A．双互搓感到发热，说明做功可以改变物体的内能B．压的铅块，挂上重物也很难分开，说明分子间有间隔。C．将璃杯盛满水，杯口盖上纸片倒置过来，发现水没有流出，说明大气压存在D．热中，墨水变色快，说明扩散与温度有关2.下现象中，属于扩散现象的:A.

炒

菜

时，

油

烟

上升里闻到花瓶里的花香

B.

在无风的房间C.

水泥和沙混合在一起D.扫地时扬起了很多灰尘3探串电路的结构和特点：

九级每闯(10)》答案BB

整电,

不16.中人掉信了一预案（一）预习目标1、了解驳论文的特点，学习驳文的写法。2、理解重要语句的深层含义。3、体会鲁迅先生的忧患意识和国精神，弘扬爱国主义精神，增强民族民主意识，增强民族自信心，自豪感预习要点1、预习重点生词并做好标记。2、阅读课文，把握课文的结构（三）达标练习1、注音搽（）

玄虚（）

省悟（）

渺茫（）脊（）2、解释下列词语：玄虚：渺茫：诓骗：怀古伤今：

诓骗（）为民请命：二、究3、一二段这两段话中，揭示了方什么谬误论点？什么论据？哪些语句最富于讽刺意味？答：4、作者既然认为对方的观点是误的，为什么还要一再承认对方说的都是“事实”？答：5、阅读文章3—段思考：写驳论，要善于寻找批驳的“突破口”，所谓“突破口”，就是对方谬误的薄弱环节，抓了它，就能击中要害。联系全文，想一想，为什么本文以反驳对方的论证，即指出其论据不能证明论点为“突破口答：6、揣摩第一段话，三个副词“否换位置？为什么？7、揣摩下列加粗字词的表达效：……不过一面总是在被摧残，被抹杀，……那简直就是诬蔑。阅读理解下文，完成问题。我们从古以来就有埋头苦干的有拼命硬干的人,为民请命的,有舍身求法的人┅┅虽是等于为帝王将相作家谱的所"正",也往往掩不住他们的光耀这就是中国的脊.这一类的人们就现在也何尝少呢他们有确信不自欺他有前仆后继的战,不过一面总在被摧残,被抹杀,消于黑暗,不为大家所知道罢了.说中国人(失了自信力用以指一部分人则,倘若加于全体那简直是诬.论中国(b),必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗,却看他的骨和脊梁.自信力的有无,状元相的文章不足为据的,要自己去看地底下。8史”是加了引号,这个号的作用______________________________9、这一类的人,就现在也何尝少呢(1)这一类指代________________________________________________(2)就是在也何尝少?为述______________________________________10、“这就是中国的脊梁”一作为比喻“脊梁”_______________意“元宰相”是指____________________________________________________.11、文中划线的ab两“中国”指代什么请分明指:a:中国人____________________中国人__________________

12几文字里作通过列事实所确立的正面观点"______".所批驳的观点是_____.13、指出敌论错误的根源在于A.捏造事实B.以偏概全C.不明相D.小见大14、作者所写的"这一类人们的总的特点_________,者用一个比喻句集中称赞他们的业绩和品格,这个句子是______________________________________.15鲁的语言饱蘸感情.请选择恰当的分析项说明下列加线词分别表达出了者怎样的思想感情A.讽刺B.赞颂自D.愤慨（）们从古以来┅┅)(2)谓正史()(3)他们在前仆后继的战()(4)简直是诬(【主题阅读】16、朗读并体会鲁迅的自嘲诗，说自己读后的感受。自嘲鲁迅运交华盖欲何求，未敢翻身已碰头。旧帽遮颜过闹市，破船载酒泛中流。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。这首诗是鲁迅1932年月12日午后为亚子书”。鲁迅写此诗时正值中华民族内忧外患日益严重之时：日本帝国主义侵占东三省，“日薄榆关何处抗，烟花场上没人惊”，又于年进攻上海，发动“一二、八”事变，国民党日不抵抗，却连年发动内战，对中国共产党革命根据地进行残酷围剿，人民生活在水深火热之中，正是“长天列云花树已萧森之，在这白色恐怖罩全国，鲁迅时刻都有遇害的危险情况下，鲁迅出于爱祖国爱民的挚情面敌人的害不畏强暴沉着应付不屈不挠写了此首自嘲诗，集中地反映了作者为无产阶级革命事业鞠躬尽瘁已的伟大的共产主义精神和坚韧不拔的战斗毅力，爱憎分明的阶级感情，是鲁迅旧诗中最为人称道的一首。17你知道哪些关于“自信”的名言，写在下面。答：、你知道哪些因自信走向成功的名人故事？同学之间交流一下。答：

参答1、略2、解释下列词语玄虚：用使人迷惑的形式来掩盖真相的欺骗手段。渺茫：因没有把握而难以预期。诓骗：用谎话骗人。怀古伤今：怀古，追念古代的事情。为民请命：请命，代人请求保全生命或解除困苦。3、谬误论点：中国人失掉自信了。谬误论据：两年以前，……却也是事实。语句：“总自夸望事实神佛古今了事实4、首先承认对方说的是事实，通过分析事实后，发现对方要说的其实不是自信力的问题，这样，对方的观点就不存在了。这是驳论的一种方式真存的依据推导出错误的结论而明对方的观点是错误的。指出对方论据证明论点的过程不成立，这是驳论。5、因为谬论论据都是被作者给肯定的事实，谬论论点表面看上去似乎也正确，那么要想驳斥这一观点好的方法自然是揭穿对方的论据与论点之间没有内在的逻辑联系驳论证了。6、不能让看到国民党府夸耀“地大物博”时的洋洋自得及夸耀者的底气不足”是抓救命稻草时的“执著则是深陷而不能自拔。它们准确的写出国民党政府在自欺的道路上越走越远的“事实讽刺性。7”写出当时社会的黑暗程，并间接讴歌“中国的脊梁”屡挫屡战的精神直”表达了作者的激愤之情。8、表示对正史的否定9这类指进头苦干的人等(2)"国的脊"就是现在也未尝.10(中坚栋梁,支撑"状宰"指喻当时能公开的国民党反动政客及其御用文人11、、一小撮中国反动派b、体中国人12、我们有并不失掉自信力的中人在中人失掉了自信力13、B14、有确信不欺这就是中国脊梁15、(1)C(2)A(3)D16、略17）天生我材必有用。——白（）信人生二百年，会当击水三千里。——毛泽东

（）信是走向成功的第一步，缺乏自信是失败的主要原因。——莎士比亚18、略

精的间屋【美好目标】1.理解“精神的三间小屋”的深内涵及关系。2.引导学生关注自身心灵，提升神境界。3.品味文章具有的独特美学风范语言。【美好积累】一、自主学习1.走作家作品作者毕敏评价年于新疆伊宁长在北京，就读于北京外语学院附属学校17岁西藏高原阿里地区当兵，在海拔五千米的高原部队服役。1980年业北京。从事医学工作20年，开始专业写作。《预约死亡》以作者在临终关怀医院的经历为素材，对面对死亡的当事者及其身边人的内心进行了探索，被誉为是“新体验小说”的代表作。代表作

《女人之约》《昆仑殇》，散文集《素面朝天》《提醒幸福》《保持惊奇》，长篇小说《红处方》等2.认朗读课文，运用圈点勾画方式，用工具书独自完成下面的字词练习。（）下列加点的字注音。襟怀(jn)广(o)宽(

游弋(yì

轻觑()

窗棂(líng)

矗立ù)惊骇(hài)

濡养(rú)

灰烬(jìn)积(zn)几(j)

坍塌(tn)

麾下(hu)

驰骋(chng)自形秽(huì)金铁(（）合课文注释，据义填.自惭形秽：原指因自己的容貌举止不如别人而感到惭愧，后来泛指自愧不如别人。宽宥：宽恕，原谅。襟怀：胸襟，胸怀。间不容发：两物中间容不下一根头发，形容事物之间距离极小。形销骨立：形容身体极其消瘦。轻觑：轻视，小看。濡养：养育，培养。麾下：指将帅的部下。麾，古代指挥军队的旗子。李代桃僵：李树代替桃树而死，原比喻兄弟相互帮助，后借指以此代彼或代人受过。相得益彰：指互相帮助，互相补充，更能显出各自的好处。相得，相互配合，映衬。彰，显著。坍塌：倒塌，崩塌。矗立：高耸地立着。鸠占鹊巢：比喻强占别人的房屋、土地、产业等。可望而不可即：只能够望见而不能够接近，形容看起来可以实现而实际难以实现。【美好任务】任务一：整体感知1.分文章结构，理清行文思路第一部分1～6)：引出话题——如何布置我们的心灵空间，即建设“精神小屋”。

第二部分7～17)：析人们的精神世界里应该建立“三间小屋”。第一层7～8)：分析如何建立第间精神小屋，即盛放着爱和恨的小屋。第二层9～：分析如何建立二间精神小屋，即盛放着事业的小屋。第三层14～17)：析如何建立三间精神小屋，即安放我们自身的小屋。第三部分18～19)指出把精神三间小屋建筑得美观结实的条件希在此基础上把小屋扩建成精神大厦。2.作在自己的精神世界里修建哪三间小屋？各有什么特点？盛着爱恨爱恨光明温暖盛放事业规、耕耘坚固优雅安放自身珍自我独安稳3.作是怎样写第一间精神小屋？首先选用两组带有对立情感的排比句这种对比鲜明的爱和恨会将小屋挤得满满的接又用了几个比喻句形象地写出人生爱恨交织的经历下用一个假设句告人们精神的小屋应多装爱分现了作者如大地空般深广的胸怀。4.作是怎样描述第二间精神小的？先列出一组庞大的数字给人们个对事业的时间概念示出一个道理不要小看人们所从事的事业对人产生的深远影响告诫人们适合自己的事业要自己寻找有划好自己的事业，才能使事业和人生相得益彰。任务二：深层探究1.第间小屋中的“自身”有怎的内涵？这里“自身不单指人的个体生命是指这个个体生命所具有的特立独行的人文精神。它是一种积极的心态，更是一种心灵的纯净与精神的超越，甚至是一种不为形役圣洁的人生境界。所以，我们只有学会珍视自我，这间小屋才会更加独特与安稳。2.为么作者说“在我们的小屋，住着所有我们认识的人，唯独没有我们自己”？这是一个信息高度发达的社会们能从不同渠道接受各种纷繁复杂的信息渐有的人就被这个信息社会所同化了常随波逐流用他人的观点来肯定事物的价值常为众人所追求的就是他们自己想要的。于是别人的思想、外在的信息代替了他们自己的思想，使他们成为缺乏思想和思考的人。3.根你的理解，谈谈“精神的间小屋”之间的内在联系。三间小屋是一个整体其中盛放们自身的小屋是根本心灵大厦的基础我们只有拥有自己的主见能确自己爱和所憎恨的懂得什么样的事业才能带给我们真正的快乐。4.精的小屋“三间”足矣，房的空间，虽“小”足矣。可作者在文章开头却说“人有一颗大心”“人的心灵，应该比大地、海洋和天空都更为博大”，这里的“小屋”与“大心”矛盾吗？而文章结尾又把精神小屋建筑得美观结实就能矗立我们的精神大厦又如何理解呢？人类情感丰富多彩业五色斑斓自身的认识也是逐渐拨云见日的房屋“小，可盛放的宝物却是无法用数字来计算的者是借几“屋“心具体化形象化，这样大中求小衬呼应，既是者行文的机智是作者谦逊人格的体现。三间小屋组成了作者辽阔的精神世界果人人都能像毕淑敏那样建造好自己的精神小屋间累积势必会矗起一幢民族的精神大厦！任务三：拓展延伸

怎样理解古今之成大事业、大学问者，必经过三种境界？第一境界是寻找阶段，站在高处向远方望去瞻远瞩确远大目标；第二境界是耕耘阶段，再苦再累，在所不惜，只要努力达成目标；第三境界是收获阶段，已经为追寻目标筋疲力尽，快要放弃时，却在最不起眼的地方获得了成功。【美好思想】这是一篇集议论、描写、抒情于一体的说理性散文，通过对精神的三间小屋的描写、议论情现关注个性注自我注人的精神生活的思想。【美好技法】集议论、描写、抒情于一体。构思新颖独特。【美好回顾】基础积累题1.下词语加点字注音完全正确一项是（）A.广袤(mào)

窗棂(lín)

灰烬jìn)

自惭形秽(huì)B.宽()濡(r)麾下hu)金铁马(g)C.襟(jn)游(ì)

矗立(chù)间容()D.轻(ù)坍塌(dn)惊骇ài)鸠鹊巢（）解析：选里“窗棂”的“棂”正确的读音是lng”；选项里“宽”的“宥正确的读音是“yòu”；选项“坍塌”的“坍”正确的读音是tn”。故选C。2.下词语中没有错别字的一项D)A.积旷瞭不知所措B.几案潮夕嘟喜怒哀乐C.驰铮蔑俯拾既是D.博大雄浑钥悲欢离合解析：选里“瞭亮”的“瞭亮”正确的写法是“嘹”B选项里“潮夕”的“夕”正确的写法是“汐”C选项“俯拾既是”的“既”正确的写法是“即”。故选3.下句子中加点成语使用错误一项是（B）A.整子的人都衣着光鲜，回头到自己这一身，不自觉地自惭形秽起来。B.整科研过程他都没有参与，后却坐享其成，把功劳归为己有。C.每我遇到自己解决不了的问时当迷茫不知所措时会想到在百度上征求网友们的意见。D.这雨如幕，金戈铁马般铺天地的气势为我们拉开了一幅波澜壮阔的画面。解析B选项“坐享其成的思是为自己不出力而享受别人取得的成果。与境不符，应该用“鸠占鹊巢”。4.下句子没有语病的一项是（A）A.叙亚再度遭到美国及其盟友的导弹打击其前紧张的局势来看们得不认为世界和平距我们还很遥远。B.至5月中旬，魅力湘西大剧《魅力湘西》节目已累计演出了7000多，接待中外游客大约1300万人次左右。C.《海行动》讲述了“蛟龙突击队”营救中国公民在海外的故节折，场面宏大，十分好看。D.央《经典咏流传》节目深受观众喜爱的原因，是因为其形式新颖、内涵丰富的缘故。

【解析】此题考查修改病句。常见的病句类型语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱语意不明不合逻改病句要尽量不改变原意原意的基础上进行修改，改动的字数要尽量少正B.大约”与“左右”语意重复删去一个语不当，“‘蛟龙突击队’营救中国公民在海外的故事’应改为“‘蛟龙突击队’”在海外营救中国公民的故事”D.句式杂糅，删去“的原因”，或者删去“是因为”和“缘故”。5.在下语段空白处依次填入四句子，排序正确的一项是B）＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿。晋朝人读诗，是兰亭集会、曲水流觞。唐朝人读诗，是高朋满座、冠盖京华。革命者读诗，是狱中绝笔、肝胆相照。而我们的方式，就是《中国诗词大会》。世易时移，诗心不改千秋万岁名，寂寞身后事天才诗人青史留名，但他的身后却并不寂寞，因为诗意是属于每个人的每一代人都在用自己的方式去感受、纪念、传承A、B、、D、.是一个板块，是一个板块，领划线后面的句子。6.仿句子，要求与上文句子的话题、句式、修辞手法相同。）倾听是心灵的水珠能现出纯而热情的光芒听是一缕清风能吹散笼罩在人们心头的阴影；___________，___________。示例：倾是划破夜幕的流星，能给人们带来希望。【美好拓展】（2018﹒巴中）阅读下面文章，成第1-5题家庭教育不能没有科学导航张贵勇中秋遇国庆，对于中小学生们来说，本是好好放松的假期，没想到却被亲爸亲妈们“毁”了。天间太长，孩学习过程中断那么久，思维也松懈下来，还没来得及巩国的知识点回课堂还得花更多间找回来”些家长高大上的理由使孩子的黄全周不再“黄金”。假期补课真的有用吗？孩子休息几天就是罪过？孩子一刻不得闲地学习，才不负光阴？其实闲出智慧苏霍姆林斯基就反复强调“学生创造力的培养取决于他自主掌握的时间”不放过假期补课的机孩成绩才会快速提升此种想法或许源于家长多年的切身经验此望子成龙之心情能理解在经验与规律之间后才是值得坚守的不二法门。许多家长常告诚孩子学习要从硬记转向理解死学转向会学殊不知家长自己也要从操控转向激励从循经验向尊重规律多了解儿童身心发展规律多掌握教育教学规律才合格家长的标志，才给孩子终身受益的能力和智慧对言，孩子能不能成才，很多时候真不在孩子本身，而在于家长的教育理念。其实许多家长的教育焦虑源脱离家庭实际与孩子个性的无谓攀比位长的话似乎代表了不少父母的心声——“许多同事的孩子不但会背唐诗宋词能唱歌跳舞的学会了简单的英语对话让我既羡慕又担心怕自己的女儿落在别人后面”种无视孩子教育规律脸光鲜的法大国之间的军备竞赛只会落得两败俱伤——父母劳心费力、焦虑不堪，孩子没有闲暇，没有幸福感，变得厌学乃至厌世。而赢家只有一个，那就是赚得盆满钵满的培训机构。大到孩子的身心成长，小到某门学科的学习，家长们都要认清规律，懂点“科学”。

以外语学习为例在许多家长的目中只是外国人就是外教从儿园开始就要上外教课中老师不如外教教好语……种种认识均陷入了误区懂“科学”的家长们不会过于看重牌子、招生宣传简章，而是审查外教资格证。让孩子接受好的教育之前提家自己有一双火眼金睛解孩子成长规律和教育教学规律让庭教育回到“科”的轨道上来在孩子还小的时候让子多游戏多受世界。学习外语时，给孩子找一个靠谱的外教陪伴孩子从听读英文绘本开始到了假期，不妨带孩子走出家门、走出校门，通过各种有意义的实践活动开阔眼界，增长见识。眼下不管是学校教育还是家庭育不该过度宣扬“废寝忘食”“争分夺秒”的学习经，而是要回到教育常识上来，让孩子有玩耍、发呆的闲暇，有一定的自主空间。倘若家长们都有尊重规律的意识家教育有了“科学”导航兼顾孩子的年龄性别等普遍规律和个性、爱好等特殊规律，那么家庭教育也该是另一番可喜的面貌。（选自年10月9国育报有删改）1.本的中心论点是什么？家庭教要要有科学导航。或：家庭教育不能没有科学导航）2.第有何作用？自然地引出文章的论题。2分充当证明中心论点的（反面）论据。3.第运用了哪些论证方法？任一种分析其作用。举例论证、比喻论证。2分运用举例论证，列举一位家长的话，证明许多家长的教育焦虑，源于脱离家庭实际与孩子个性的无谓攀比，分）而使论证更具体要求、更有说服力。(1分）或：运用比喻沦，将家长无视孩子教育规律、只求脸上光鲜的做法比作大国之间的军备竞赛，证明其危害性，从而使论证生动形象，浅显易懂)4.下对文章内容的理解正确的项是AA.假补课，会让孩子成绩快速升，这种想法源于家长多年的切身经验。B.一合格的家长在于，多了解童身心发展规律，多掌握教育教学规律。C.不“科学”的家长会陷入知的误区，从而影响孩子的身心成长。D.家教育和学校教育，都应让子有一定的自主空间。5.现中前教育不再局限于中考争发展到从早教识字背诗到语幼儿园、“小升初”选拔学生。对于这种现象，你是怎么看待的？略。（言之成理即可）【随州中考真题】（﹒州）下列有关文学名的内容与理解，表述有误的两项是（B）（D）A．关羽斩颜良诛文丑，过五关六将，单刀赴会，可谓勇武过人；他追随刘备，降汉不降曹，挂印封金，又可谓义重如山。（《三国演义》）B．蟠桃会上，孙悟空喝光宴会的仙酒，吃尽太上老君的金丹。太上老君大怒，随即和哪吒太子带10万天去花果山捉悟空，被悟空打败。（《西游记》）C．“成功的花，人们只惊羡她时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨”首哲理小诗诉我们：在羡慕别人取得成功的时候，更应看到成功背后的艰辛。（《繁星·春水》）D．在“慧骃”各种美德的感化，格列佛一心想留在“慧骃”国。经“慧骃”国全国代表大会表决通过，格列佛实现愿望，留了下来。（《格列佛游记》）

孤独之旅．把握小说内，解小说主，感悟“成长”的含。．欣赏小说饱含诗的语，体会细腻的环境描写的作。一导新课老人说：孤独是生了一大堆儿到老了却没有一个留在身老说：当我站在讲台上精准备的课却无法激起学生们学习热情的时，会觉得我成了一个孤独的表演。同学们你有没有感到孤独的时候呢？咱们一起交流一(学生自由发言)可以说每个人都有不一样的孤，今天咱们一起来学习《孤独之旅来感受下主人公杜小康的孤独并且看看他是如何面对孤独的二教新课目标导学一：背景资料本文节选《房子以座建在草房子里的小学为背描了桑桑、杜小康、秃鹤、纸月、细马等几个少男少女读书、生活、成长的历程。本文节选部分写的是少年杜小康与厄运抗争的经历杜小康原生活在油麻地家底最厚实的人富的生活优异的成绩使一直有一种优越感。然一意外变家中他迫辍学过地担负起生活的重担跟父亲背井离乡去放鸭。目标导学二：梳理小说情节．初读文，找出篇小说的三要。明确：物：少年杜小康。环境：远离家乡孤偏僻的芦苇荡。情节：贫困失学在独艰苦环境中和父亲一起去放经受磨难逐成熟、坚强。．再读文，梳理体情。明确：端：家道中落随父放。发展：撑船赶鸭初芦荡。高潮：芦荡遇雨经考验。结局：与鸭共成长。

目标导学三：评析细节品读“独小说题目是