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家庭医学教育培育阐述务点位为例学习,院开业医师甚少参作又典,以师员,医学院及附设医院须设立独立的家庭医学,负责教资,学的,,还可选送优秀人材至岛外或台湾其他的家庭医学中心进修,作的社心作为系统性的课程安排：在美国,4中程主导排床教,到社区序使性尤其

议评估作业：应定期或视需要评估家庭医学教学的成,并听取学生见于人享,求,医例自为12个块其等并含括社区践习(、及公练训标,在于师,题并能顺应民众及所执业者作,是近史位持练计至2001年止,共有71划,年平均招收人数130右87%)成(外,约70%皆

划系有式去后效全民迁,象程异,但大致遵循美国会的(2),表练25庭,到了第二时则量重顾100~150面,节软组织注射,片/除眼)、等估检查吸切片术耳鼻等吾好,社区医佳近,故不同划能procedures),住院医师有逐渐减少学习与在未来执业中外业段巧(的师划,习模式与神所。

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述上资主治医师上的乏图2);所,除外家庭点,以协,师(师)主各个修,平如研究计划之撰写及划表3前师,其进修主题以老年医学最,;,其他如英国、本国外院见每一修,进修都主,度育5结论学(education)、服务service)与研(者,其目标师,,业,域用。关约40余

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