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文档简介
高一英语教学计划高一英语教学方案一、指导思想以学校工作方案为指导思想,全面贯彻落实新课程改革和素质教育的精神,全组成员将积极主动地开展教学研究工作,落实学科教学常规,营造良好的教研气氛,不断改革课堂教学,探究科学有效的教学形式。针对我校高一新生普遍英语底子差,根底薄的实际,打算在高一起始阶段的英语教学中,本着低起点,爬坡走,抓习惯的原那么,长期不懈地抓好学生学习英语的的兴趣和习惯养成。二、学情分析今年我校共有六个教学班,学生整体水平较差,并且类别较多,既有普通文化课生,又有美术特长生,音乐特长生和体育特长生。学生生源构成复杂,大局部来自农村,城区学生少,普遍英语底子差,根底薄。三、教学内容高一教材必修一和必修二,共6个单元。具体安排:对于6个单元,每一单元用10课时,课本的学习可以这样进行:①阅读两篇文章及处理语言点共需4课时②wordpower及练习共1课时③grammar及练习共2课时④写作1课时⑤听力(+检查训练)1课时⑥单元检测1课时。四、主要工作1、全面做好初高中衔接工作高中学段和初中学段在教学对象、教学内容、教学要求、教学方式和学习方式方面均存在着一定的差异。因此,帮助高中学生了解这些差异,引导他们尽快适应高中的学习与生活,是摆在新学期高一教师面前的迫在眉睫的任务。为了使学生打牢根底不至于出现知识断层,在开新课之前,拿出一周左右的时间搞好高初中之间的衔接,为高一英语教学方案的顺利实施,并开好新课做好准备。另外,在其中穿插一些小型测试(如词汇测试等)、写作或阅读等内容。2、认真研究新课程标准,认真研究新教材,在集体备课的根底上认真备课上课,认真行自习辅导和批改作业。3、单词一直是学生的难点、薄弱点,直接影响学生综合能力的提高,在教学中要重视词汇教学,狠抓单词的记忆与稳固以及对词汇的意义与用法的掌握。使学生掌握科学单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。4、为了提高学生的听力水平,从高一就开始就对学生进行听力训练。除了利用课堂上的间外,还坚持每周三次利用课余时间给学生集体放听力。5、坚持每周一次作文训练,训练题材、方
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