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【当第一课时遇到电子书包】【白家庄小学】【贾山】【我的伯父鲁迅先生】【第一课时】指导思想与理论依据课程标准在“课程基本理念”中提到：“语文课程的建设应注重现代科技手段的运用。”在“教学建议”部分还提出：“教师应灵活运用多种教学策略和现代教育技术，努力探索网络环境下新的教学方式。”说教材全文回忆鲁迅先生的四件事情：“笑谈《水浒》”“趣谈‘碰壁’”“救助车夫”以及“关心女佣”篇幅较长、内容较丰富准确、简练说学情前测基础知识阅读理解说学情音形意用词不准语言啰嗦说学情教学目标1、学会本课12个生字，理解词语。2、正确流利地朗读课文，了解大意，理清文脉，概括小标题。3、通过几件事，初步了解鲁迅是个为别人想的多，为自己想得少得人。教学重点：初读课文，理清文章脉络。教学难点：概括课文主要内容。肆说教学目标说教学流程随机提问，了解初感知。课堂检测，依学情而教。申请展示，思辨理文脉。电子课本，质疑引思考。随机提问，了解初感知。壹一用电子书包：随机提问，了解初感知。作者介绍写作背景文章结构写作顺序故事情节人物评价课堂检测，依学情而教。贰二用电子书包：课堂检测，依学情而教。贰二用电子书包：课堂检测，依学情而教。贰二用电子书包：课堂检测，依学情而教。正确工整美观申请展示，思辨理文脉。叁贰叁肆伍陆对比分析，归纳段意。圈画提炼，概括小标题。随机分组，合作讨论。初读课文，评价人物。串联段意，概括主内。初步概括，暴露原认知。壹三用电子书包：申请展示，思辨理文脉。叁三用电子书包：申请展示，思辨理文脉。叁壹初步概括，暴露原认知。叁肆伍陆对比分析，归纳段意。圈画提炼，概括小标题。随机分组，合作讨论。初读课文，评价人物。串联段意，概括主内。贰三用电子书包：申请展示，思辨理文脉。她壹初步概括，暴露原认知。贰肆伍陆对比分析，归纳段意。圈画提炼，概括小标题。随机分组，合作讨论。初读课文，评价人物。串联段意，概括主内。叁叁三用电子书包：申请展示，思辨理文脉。叁三用电子书包：申请展示，思辨理文脉。壹初步概括，暴露原认知。贰叁伍陆对比分析，归纳段意。圈画提炼，概括小标题。随机分组，合作讨论。初读课文，评价人物。串联段意，概括主内。肆叁三用电子书包：申请展示，思辨理文脉。明确小标题：谈《水浒传》笑谈“碰壁”救助车夫关心女佣叁三用电子书包：申请展示，思辨理文脉。壹初步概括，暴露原认知。贰叁肆对比分析，归纳段意。圈画提炼，概括小标题。随机分组，合作讨论。初读课文，评价人物。串联段意，概括主内。伍陆叁三用电子书包：申请展示，思辨理文脉。电子课本，质疑引思考。肆四用电子书包：电子课本，质疑引思考。说板书设计18、我的伯父鲁迅先生悼念鲁迅“碰壁”？爱戴？谈《水浒传》笑谈“碰壁”救助车夫关心女佣

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