小学六年级语文备考方法

第页小学六年级语文备考方法关于小学六年级的同学朋友们来说，小学考试应是他们人生第一次真正意义上的考试，是他们学业道路上第一个重要的关卡。那么，如何提升考试成绩?下面我为大家带来了小学六年级语文备考方法，供大家参照。

1、重视预习，学会自学

课前一定要借助解释自己逐字逐句去翻译，不要坐等老师来讲解。预习时注意找出疑难字句提交课堂讨论，向老师、同学请教。对重点字词要进行归类熟悉，特别重点，突破难点。有相当多的文言实词是一词多义、一词多用的，我们要善于记忆、比较、归纳、整理，把"字词'学"活'。

可以自己制作一个"常用文言词简表'，列出"词、词类、意义、例句'几个栏目，使知识系统化，提升学习效率。

2、遵循"字不离句'的原则

不管是实词还是虚词，其意义、用法总是在具体的语言环境中显示出来的，积存文言字词不要死记硬背，而应结合"语境'去揣摩。但是只把串讲一概当成解释字义的依据，这种本末倒置的方法也是十分有害的。例如"至于劝善规过足矣'一句，课文下面注解为"能够做到规劝行好事，不行坏事就不坏了'。

这仅是串大意，但同学常据此对号入座地去释义，误以为"至于=能够做到'，"足=不坏'，这就脱离了字词的既定意义，造成错误概念。其实"至于'和"足'不解释也行。而假设认为"劝=规劝'，就又脱离了具体语境，因为"规劝'与行善搭配不起来。

这个"劝'就是"劝勉'的意思，与"劝学'的"劝'同义。对翻译和字义的准确解释不加区分，很容易背离理解字义词义的基本原则。

3、牢铭记住主要文言句式

主要文言句式有五种：推断句、疑问句、被动句、省略句和倒装句，每种又有几种不同形式，记住形式，便于识记和理解。例如，文言文推断句最显著的特点就是基本上不用推断词是来表示，而往往让名词或名词性短语直接充当谓语，对主语进行推断，其句式有如下几种表示法

(1)、"。。。。。。者，。。。。。。也。'这是文言推断句最常见的形式。主语后用"者'，表示提顿，有舒缓语气的作用，谓语后用"也'结句，对主语加以肯定的推断或解说。如："陈涉者，阳城人也。'(《史记陈涉世家》)

(2)、"。。。。。。，。。。。。。也。'推断句中，有时"者'和"也'不一定同时出现，一般省略者，只用"也'表推断。如："操虽托名汉相，其实汉贼也。'(《资治通鉴》)

(3)、"。。。。。。者，。。。。。。。'有的推断句，只在主语后用"者'表示提顿，这种状况不常见。如："四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父，安上纯父。'(王安石《游褒禅山记》)

(4)、"。。。。。。者也。'在句末连用语气词"者也'，表示强化肯定语气，这时的"者'不表示提顿，只起称代作用。这种推断句，在文言文中也比较常见。如："城北徐公，齐国之美丽者也。'(《战国策齐策》)

(5)、无标志推断句。文言文中的推断句有的没有任何标志，直接由名词对名词作出推断。如："刘备天下枭雄。'(《赤壁之战》)另外，在文言文中有时为了强化推断的语气，往往在动词谓语前加副词"乃、必、亦、即、诚、皆、则'等。

必须要注意的是，推断句中谓语前出现的"是'一般都不是推断词，而是指示代词，作推断句的主语，而有些推断句中的"是'也并非都不表示推断，"是'在先秦古汉语中很少作推断词，在汉以后作推断词则多起来。还有，肯定推断谓语前加的副词和否定推断谓语前加的否定副词"非'，都不是推断词。

4、提倡诵读

语文教材强调文言文的朗诵、背诵，通过多读多背来掌握文言知识，理解文意，可培养语言心得能力。文言文和现代文在语言形式上存在着一定的差异，文言文是以先秦口语为基础形成的上古书面语言，和后来历代作家仿古语言而写成的作品，属古汉语体系，这类文章跟现代文的主要区别在于语言上的差异。

因此文言文学习的难点和重点，也在语言上。文言文中的之乎者也，诘屈聱牙;词的通假、活用、古今异义，让同学丈二和尚摸不着头脑;特别句式，跟现代汉语习惯更有所不同。所以只有多诵读，才干培养古汉语语感，只有多诵读，才干了解现代汉语和古代汉语的一脉相承的"血缘'关系，才干体会文言文的至善至美。

中国是一个历史悠久的文明古国，更是一个"泱泱文章大国'，文言文中有许多为政、为人、为学的好文章，好观点。还有大量的有生命力的词语和句子，至今仍在延用。只有通过读，尤其是诵读，才干体味其特有的品味和意蕴。诵读可分四步进行：

第一步，借助解释，粗读课文。预习时完成粗读任务。粗读的首要任务是疏通文字，然后在此基础上感知课文，从整体上初步把握课文结构。结合解释，依据上下文读两三遍，对课文内容应该能了解六七成了。粗读中要画出疑难词句，以备在课堂上提交讨论。

第二步，质疑、解难、细读课文。通过课内细读，要能准确地正音、正形、断句，要解决粗读中碰到的疑难问题，要对文章结构进行分析，要增进对文章内容的理解。

第三步，深入领会，精读课文。精读时要力求读出语气、语调和节奏。通过精读，更深入地心得、理解作品，体会文章的情感，把握文章的特色。

第四步，鉴赏评价，熟读课文。这一步主要靠同学们在课后主动进行。要熟读成诵，要强化文言字词的学习效果，深入对课文内容、结构的理解。要有意识地提升自己的文学鉴赏、评价能力。

诵读时要做到：眼观其义，口读其声，耳听其言，脑思其义，把眼、口、耳、脑都动员起来。

2小学六年级语文备考方法一

一、抓"基础'。

1、汉语拼音

2、汉字

3、词语

4、句子

5、标点符号

二、抓"阅读'。

在新《课程标准》中，共提出了11点要求。其主要的是：能借助词典，理解词语在语言环境中的恰当意义;能联系上下文和自己的积存，推想有关词句的意思;体会的思想感情，初步体会文章基本的表达方法;阅读说明性文章，能抓住要点，了解基本的说明方法。

关于阅读的要求，作一些说明：(1)句子意思的理解。(2)给自然段划分层次。(3)分段和概括段落大意。(4)文章的中心思想。复习时，既要提示同学弄清的本意，又要尊重同学自己的独特体验。(5)体会思想感情。实际上有三种状况：一句话、一段话、全文。

有的体会的感情，有的是体会文中人物的感情。只要求体会感情的基调。(6)回答问题。要针对问题作答，回答要全面，句子要连贯。问题从性质来看，有三种类型：是什么?怎么样(怎么写)?为什么?从回答问题的要求来看：有的问题的答案必须是求同的，或者说答案是的;有的问题的答案是多元的。

如：你读了以后，受到什么启发?这类问题应该是多元的。

背诵。主要是本册课本中要求背诵的课文或学习上的成语和读读背背，课后提出背诵自己喜爱的内容，一般是要求背诵课文中重要的部分。默写，只指课本中规定的内容。

三、抓"写作'。

从习作的类型来看，有写记叙文，也有写应用文。从习作的形式来看，有记实性的习作，写自己平常所见、所闻和所想;有想像性的习作，包括看图作文、续写等。从习作的内容来看，有写人、记事(记叙一次活动)、有写景。

阅读和作文各占三成

择校考的难度比毕业考试要高很多。从内容上，语文有基础知识、阅读和作文，各占30%左右。在备考中，基础知识方面要注意四至六年级的诗句，比如描写月亮的诗句有什么?阅读方面，可做一些名家名篇;作文方面，要多练一些，多一些情感表达，多读一些与生活施行相关的书。

最难：诗词和课外知识

语文科最难的有三点，一是语音部分。二是诗词部分，小学课本有80首诗要背，有的同学背出来了还写不出字来。三是作文。基础知识部分还要注意课外知识，如成语的理解。

支招：两周完成一篇作文学习

要突破作文，首先要明白作文不一定要写得多么美，主要是表达自己的感情，要懂得感恩。关于作文不好的同学，他们常用的方法是领着同学一点一点列提纲，完成一篇范文，这样以后应付作文就游刃有余了。作文要强化审题，往年扣分最多的就是离题。

在写作技巧上：一是准备几个合适的材料，学会一材多用;二是提炼自己的语言，使用书面语;三是学习作文的拟题;四是有针对性地二周完成一篇作文学习，精批细改。

阅读部分如果是记叙文，要先通读文章，再看题目，再寻找答案，再核对。写人的文章，人物形象的评价要全面，写事的文章，要看清文章的线索，写景的文章，可以一边看一边画草图，画完图整个文章就清楚了。

如果是说明文，回答问题要从原文出发，不能主观推测，有发挥的内容，可以加入对生活的体会与思索。复习诗词和课外知识，要以文学常识为主，对课文的介绍，不能忽略课文中的小字部分。

3小学六年级语文备考方法二

1、要有明确的目标

所有考试可以都参加，但是准备的时候应该有侧重点，依据孩子的水平应该对考入的中学应该有一个大致的范围，合计到不同中学选拔考试风格不同，依据大致的目标有针对性地做出准备。尤其是对那些现在水平并不高的同学，时间非常宝贵，有目标，有针对性更是非常重要。

2、选择合适的培训班：

很多家长现在在培训班的选择上很着急，首先要找一个合适的专业课外辅导班，其次有些学校有自己的辅导班，到底上不上也是个问题，如果全上肯按时间不够;如果不上又怕没有了该学校考试资格。

首先一些学校的辅导班是有必要上的，但是不一定全上，也不一定春季就一定上。原因是有些学校的辅导班跟的考试联系并不是很紧密，的资格也不一定从辅导班得到。从辅导班上只有很少部分同学会被学校招收，大部分还要通过的选拔筛选。

还有一些学校的辅导班虽然比较有用，但是要到寒假甚至春季时才会有关键的考试出现。所以如果只是为了考试到了秋季假或者寒假再报也不迟。

在确定了学校的辅导班后，建议家长再有针对性地报一定量的课外辅导班。因为学校的辅导班往往师资有限，有些辅导班可能只是科技类的培训，跟主要的数学、语文、〔英语〕和面试考试还是有所差距的。

课外辅导班针对性越强越好，不要贪多，比如像最重要的英语、数学部分，有效的归纳和总结六年所学课本和知识，有针对性地做相应的备考还是非常重要的。

3、要及早准备，留心各种信息：

举个去年同学的例子，去年4月份有个孩子学得不错家长问学校何时交简历，我们很遗憾的告诉他去年2月就开始预收了，3月份就有了一次考试。关于这样的家长我们希望您们能够多留意网络上的信息，注意于其他家长的交流。

不过家长现在也不要太着急，据我们得到的消息，不少学校今年的招生计划还是在筹备阶段，具体的方案在三月初才会陆续公布。

到了陆续公布信息的时候，家长对各中学重要的招生信息是一定不能漏过的，尤其是您孩子的"目标中学'更是应该留意。如果您愿意，有些时候给中学招生办打个简单咨询一下也是不错的选择，因为一些信息，与其道听途说，不如直接问"权威'。

4小学六年级语文备考方法三

心中有底对历年真题作回忆和梳理

"家长要在孩子的下学期，尤其是考前两个月，对这3~5年考试的试卷作一个回忆和梳理。'教小学六年级语文的王老师分析说，家长必须要关注的要点包括：看一看这些年到底考了些什么?哪些内容是必考的?哪些内容是课标中要求的但至今还没有考过?哪些内容是课标外要求的，必须进行知识及时补充的内容?

王老师说，这个梳理工作十分重要，在梳理的过程中家长一定要与孩子一起，让孩子参加进来，知道考点及以前的考试内容，心中会有个印象，另一方面，也会更直接明了地明白某一类题目该怎样回答。完成了这一步，余下的复习心中就有了底。

统筹计划把考点进行具体的划分

如果做到了"心中有底'，就可以进行这两个月的统筹安排，有效进行复习计划了。第一步，先列出一张表格，知道语文考试包括的基本考点拼音、汉字、词语、句子、古诗、名著、语文综合性活动、阅读、写作等。第二步，再把考点进行细致划分，比如：句子中的病句和仿句是常考项目等。

同学要在老师或家长的催促下展开具体的复习，越具体越好。否则，如果只是把过去考卷看一遍或做一遍，仍然会感到杂乱无章，答题时会没有把握。

查漏补缺从历次考试错误中了解自己的薄弱点

去年考了不错成绩的同学刘泳，在介绍自己的学习方法时，其中之一就是重视每次考试中的错误，然后依据错误题中的知识点，进行查漏补缺。

"了解自己学习状况的方法，是为自己准备一个复习本，这样可以从历次考试，或者试卷学习时出现的错误中，了解自己的知识漏洞。'刘泳说，复习时或看过去的试卷，自己是带着疑问的，不能只注重答案，重要的是要在复习时，思索一下出题老师的出题思路及题目的演变，这样的复习才是灵动的、延伸的。

死记硬背不能忽视背诵默写等死功夫

在试卷中的古诗题是同学最易丢分的。也是复习时同学最头痛的一项，多表现在背串、遗忘、错字等上面。

为此，王老师建议在古诗复习时不能忽视背诵默写等死功夫。可以结合句意背记，也可自创背诵方法，或加入动作记忆古诗，背记的同时加强趣味性。"这是必须要下功夫的，必须记熟了才干不丢分。'

巧答套用学会考场答题技巧省时增分

掌握好的学习方法往往能起到事半功倍的效果。小同学虽然小，但也应该有意识的教会他们学些简单