学校数学教研组个人工作计划

—学校数学教研组个人工作计划以“常规管理、教学改革、减负增效”为工作重点，以探究小学数学常态化课堂教学的优质高效为目标，进一步抓实教学常规管理。下面给大家共享学校数学教研组个人工作方案的内容，希望能够帮忙大家，欢送阅读!学校数学教研组个人工作方案1新的学年开头了，本期工作在“提高教学质量”这一中心的核心引领下，以创教学管理特色为突破口，进一步搞好新课程培训和实践活动，为课程改革的一切效劳，呈现数学科教学成果，再创教学新业绩。为使各项工作能顺当有效地开展，并取得较大的突破，特拟定此工作方案。一、学科教学现状分析数学教研组有29个教学班，由29位数学老师组成。数学教研组工作有必需特色，教研教学工作力度有所强化，并取得初步成效。新课程的实施，它给我们小学数学带来了新的教学理念和教学方式。近几年来，许多老师的教育观念、教学方式以及同学的学习方式、思维方法都发生了可喜的改变，可是也有一些困惑阻碍着我们小学数学健康和谐地进展。1、同学计算本领不强.新课程实施以来，我们总觉得此刻的同学计算本领不强，很简洁的计算也要出错。或许，我们还在以以往的标准来衡量此刻的同学，《课程标准》早已不在要求同学“快速而精确地计算”，而是要求同学把握必要的运算本领，这样明显对同学运算本领的要求降低了。由于要求降低了，数学教材上计算题目也明显少了，许多数学老师在实际教学中就对计算教学不怎样重视了；另外《课程标准》提倡算法多样，开放式思维，我们的老师在课堂上就一味强调、分析、引导多种方法计算，这对于一些理解本领强的同学是“喝足了”，但对于一些理解本领弱的同学一下子“这种方法”，一下子“另一种方法”，最终“一点儿也喝不到”。虽然《课程标准》对计算的要求是降低了，对计算的方法是开放了，但并不是对计算没有要求了，还是要求同学把握必要的运算本领，况且数学是永远也离不开计算的。2.同学数学训练量削减。新课程实施以来，我们一向在强调提高课堂效率、减轻同学负担，我们所运用的教材上头的训练题比起老教材也相对削减了，供同学训练用的也仅有《课堂作业》一本训练本。所以不管是主观上、还是客观上都影响着此刻同学数学的训练量。我们都明白，数学学问没有经过必需量的训练同学是很难稳固的。3、老师对教材的处理本领不强。运用新课程教材，对我们老师的要求更高了，主要有一下几个原因：1、每个学问在教材上的呈现比拟简洁。2、学问点的分布也比拟分散。3、有些学问点还是在训练题中显现的。4、有些学问点本来在中学才有的，而如今在小学就显现了。4、《课程标准》还要求同学同学活中的数学、在生活中学数学这些都要求我们老师对教材进行必要的处理。而我们农村老师对教材的处理本领并不怎样好，甚至有些老师还没有构成要对教材进行处理的意识。部分老师还是根据教材的呈现步骤按部就班的进行教学，以致有时课上了一半资料就上完了，接下来就没事可做可教了。针对以上情景我们制定了本学期工作目标和和各班级教学任务。二、各班级教学任务1、结合本学科仔细实施新课程标准，用新课改精神和理念指导教学，提高课堂教学效率，减轻同学课业负担。2、加大教研教改力度，激励每个老师进行教学、测评、作业等各方面的创新和改革，进取撰写各级各类论文。3、催促老师学习新课程标准理论和新教法的研讨，学习现代教育信息技术，大力提高理论水平和教学本领，培育自身综合素养，争做科研型老师。4、进取搞好数学辅导训练，设计补充一些层次性作业，布置一些数学实践性作业。力争不一样层次的同学各有收获，其思维和实践本领有长足的进展。5、狠抓教学常规，提高教学质量，促进本组教育教学成果再上新台阶。三、主要工作与措施1、强化常规管理，提高老师的业务水平。（1）连续深化新课程理念的学习，用新的理念来指导自我的实际工作。组织本组成员深钻教材，仔细备课，探寻同学的认知规律。要求合理布置教学过程、教学时间，尽力上好每节课，逐步提高课堂教学效率，向四非常钟要质量。（2）组织班级组团体备课，充足发挥团体的作用。（3）按时按量写好教学反思，并适时组织教学经验的沟通。（4）重视同学根本学问和根本技能的培育，深化教育教学改革。激励老师采纳多媒体辅助课堂教学，增加同学学习教学的爱好。（5）合理布置课外作业，共同探讨同学作业的布置及批改的新方法，在减轻同学课业负担的同时也恰当减轻老师的工作负担。在教学中重视同学良好心理素养以及审美情趣的培育，同时做好培优、稳中、补差的工作，逐步提高班级平均分、及格率和优秀率。（6）互相学习，共同提高。仔细完成各自的听课任务，每学期听课的次数不少于16节。（7）催促和帮忙组内人员上好组内研讨课。（8）组织老师们仔细评析所上的每一节研讨课，使上课老师有不一样程度的收获。2、连续强化教研教改，做到课题研讨落实到位。（1）保证集中学习的时间。规定两周一次业务学习，学习时间为周三上午第二节课后，依据活动资料，实行分散学习与集中学习将结合的形式。教研组长负责记录考勤及活动情景。（2）要求教研组成员多学习理论学问，多进行探讨实践，多做试验总结。并结合课题，激励老师进取参与相应课题的论文征集或沟通教学经验的活动。（3）强化信息技术的学习，提高取得信息的本领，促进信息技术与数学学科的合理整合。（4）增加教研组的凝聚力，加大团体说课的力度，让教研组成员在“团结、奋进、创新、实干”的气氛中开展工作。激励老师创新教学模式，提倡做反思型老师，从仔细反思每一天的教育教学工作的点滴做起，逐步养成思索的习惯，原则上每周一篇教学反思，并争取在学校报刊上发表。学校数学教研组个人工作方案2一、指导思想仔细贯彻教育局和学校的工作要点，在教研室、学校教导处工作方案的指导下，围绕“一切为了同学的进展”的办学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改善教研方法，以有效课堂教学模式为主线，以提高数学教学质量为重点，教研活动连续以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，以带着问题实践—反应—调整—再实践为根本模式，深化常态课堂，跟踪质量，仔细搞好教学研讨、教学指导和教学效劳，扎实有效开展教研活动，促进老师、同学共同进展。努力提高数学教学质量。二、主要工作思路本学期连续强化学习《数学课程标准》，增加课程改革的意识和自觉性，做到理论与教学实践相结合。课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从同学的真实需要动身，从教材资料的特点动身，落实同学必需把握的学问和技能，努力锻造课改精品课，注意提高课堂教学的水准。优化团体备课制度，发挥团体的作用。连续加大对小学数学老师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等根本资料的教学常规管理。三、主要工作与措施（一）、做好常规性的工作、标准老师的业务水平。1、备课：要求老师备课时除了自我备课外，还要进取参与团体备课，教案资料，包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学后记等，教研组将定期对其进行检查。2、上课：上课时要维持正常教学秩序，围绕目标组织教学。讲授要精当、精练，突出同学主体地位，关注同学的学习状态和个体差异，提倡“自主学习、合作探究”的学习方式，老师要做好课前准备工作，在教学中要注意现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透学问点，训练要扎实有效，同时要留意师生活动时间的分配，要按时反应教学效果。3、作业的布置、批改：作业布置要过量，每节课要有一次作业，作业形式要多样化，作业设计既要在量上有所掌握，更要留意质的精当。批改要正确、按时，字迹要端正，书写格式要标准。4、辅导：连续做好提优补差工作。各科任老师要定时间、定方案、定资料地组织好学习有困难的个别同学的辅导工作，做到措施得力，效果显著，并做好作业批改记录的记载。5、检测：改善检测的方法，对同学进行多方位评价，形式和手段能够多样化。除笔试外，还要留意运用口试和操作等方式，考查同学对数学学问的把握情景和数学本领的进展。还要经过课堂提问、观摩、谈话、同学作业等方式，评价同学的学习看法、学习习惯等非智力因素，了解同学的学习过程，考查同学的学习状况，培育同学学习数学的爱好。按时进行单元检测，做好检测分析、查漏补缺工作。6、听课：本学期各老师每学期参与听课总节数不少于15节，要边听边思，按时评注。（二）扎实开展教研活动，努力提高教研效率。1、依据学校教学方案，制定切实有效的教研方案，落实教学常规和教研组工作。2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参与，不无故缺席，并做好具体记录。3、依据本校的研讨课题和不一样老师的独特需求，我们将采纳敏捷多样的教研活动方式，在强化教研组的建设的同时，把团体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、经验沟通与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。4、结合我校本学期的校本培训，围绕课题研讨与学习资源以提高老师参与活动的进取性、主动性，并要求老师仔细准备、进取发言，切实提高教学效率，连续深化我校数学教研之风。5、依据学校教学方案，布置好听课、评课活动。促使每位老师的教学理念和教学技能得到更新与提高。（四）、详细布置九月份1、制定教研组工作组方案。2、骨干老师引路课。3、新老师汇报课。4、推门听课。十月份1、开展“同课异构”教研活动。2、组织学习新版课程标准。3、推门听课。4、老师培训十一月份1、连续开展同课异构教学研讨活动。2、组织期中考试进行期中总结。3、连续学习新课标。4、推门听课。十二月份1、连续开展同课异构教学研讨活动。2、连续学习新课标。3、推门听课。元月份1、连续开展同课异构教学研讨活动。2、连续学习新课标。3、各任课老师做好期末复习工作。4、教研组期末工作总结。学校数学教研组个人工作方案3新的学期，新的起点、新的目标、新的希望，新的举措、新的成效。为了更好地落实我们数学教研组的工作，为了让我们老师们更好地进展，更快地成长，为了让我们的数学课堂充满勃勃活力和活力，为了让我们的教学质量不断得以提高。特制定本学期的教研方案如下：一、工作思路和目标：以科学进展观为指导，坚持“以研促教强质量，培训培育促成长”的宗旨，围绕本学期学校教育教学工作重点以课堂教学为主阵地，采纳多种措施，多种教研形式，致力于课堂教学的研讨，致力于教学质量的提高，致力于同学的全面进展，致力于老师的专业成长，力求教研工作得以有效落实。二、方法措施：1、连续坚持每周三的业务活动，采纳理论学习、座谈沟通、团体备课研讨、专题辅导、课题活动、等形式开展有针对性和实效性的教研活动。2、严格执行备课制度。连续坚持周前备课。教案的备写要标准化，教学资料，教学目标，教学重点、难点和关键，教学方法，教具准备，教学过程，作业设计，板书设计，教学反思九大要素要齐全。教案的设计要在团体备课的根底上，结合本班实际和老师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。3、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我组老师的重点工作。严禁老师无准备上课，无教案上课，努力克服课堂教学的任意性。注意课堂教学的过程管理，施行推门听课、跟踪听课、点评沟通，对老师们的教学情景进行有效的监督、检查和指导，努力促进教学质量的提高。4、严把作业质量关，切实减轻同学课业负担。对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。严格掌握作业量及作业时间，减轻同学过重的课业负担，调动学习进取性。5、本学期把老师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重点。仔细组织老师进一步解读新课标，学习新教材，全面熟识新教材的特点，以便更好得用好新教材。并立足于课堂教学实践，探究新课程下的课堂教育教学规律。在学习、探究、研讨、反思、沟通、实践中，把课程改革的精神扎扎实实地落实到详细的课堂教学中。6、开展听课、评课的研讨活动，老师每学期听课不少于10节、每位数学老师必需上一节公开课。老师之间经过相互听课、评课，取长补短，强化教学研讨沟通，不断提高自我的教学艺术。7、开展三笔字沟通，并在学期末进行集中沟通学习。学校数学教研组个人工作方案4一、指导思想依据学校“以大爱之心，关注同学进展的详情”的办学宗旨、以教育的科学进展观为核心，以安全工作为重点，以强化理论学习更新教学理念、改善备课方法提高备课质量、加速培育青年老师的步伐为主要工作，连续发扬苦干精神，全身心投入到教育教学工作中去，为把我校建成安静市一流名校做出我们应有的奉献。本学期初中数学组工作的指导思想是：以钻研新教材、学习新课程标准为动力，把探究“先学后教，当堂训练”的教学模式作为本学期教学的课堂教学研讨，并结合学校“电子白板”的学习与实践，树立教研组团队合作意识。强化教学常规建设和课题研讨，进取开展校本研讨，进一步提高我校数学整体的教学水平。二、工作目标1、强化学习，更新教育观念，转变教学思想。仔细学习新《课程标准》和《如何创立学习型组织》。树立正确的教育观，学习观。以进展为主题，质量为主线，创新为动力，素养教育，教学质量两手一齐抓。力争转变旧的教育观念，确立课改的新理念和策略，推动教学方式和学习方式的转变，尽力完成每一个同学的自主进展和每一位老师素养的提高。详细措施为，结合每周的评课，团体商量，共同查找自我课堂教学与新课程标准的差异，以理论为指导不断反思和总结自我的教学实践。2、树立教育创新意识，改革课堂教学中陈旧的教学模式，落后的教学方法，做到上课、备课不断创新，进取推行新课程改革，积累经验与体会，撰写好各种教育教学论文。3、树立“视质量如生命”的质量意识，不断提高教学质量、辅导质量、效劳质量。强化同学学习爱好和敢疑好问、评价批判等好习惯的培育，努力为学业水平考试取得好成果和高一级学校输送优秀人才。4、深化课堂教学改革，进取开展数学实践活动；进取开展草根课题研讨，努力提高老师课堂教学设计本领5、组织全组老师学习《新课程标准》和《考试说明》，强化学业水平考试研讨三、工作措施1、强化理论学习，提升老师素养。进一步仔细学习《课程标准》，领悟教材的编写意图和特点，仔细分析教学资料、目标、重难点，严格执行新标准的指导思想，提出详细可行的教学方法。连续开展教科研活动，各位老师要强化学习，努力实践，擅长总结，进取参与校本教材的研发工作，提高教科研本领，按时仔细地填好《教研活动记录》《备课组活动记录》，进取进行教学改革创新。2、强化教学常规管理，常规常抓，常抓常新。向常态工作要质量，以作业标准为抓手，进一步标准教学行为，强化常态工作的质量意识。教研组长要强化得组内教学工作的管理，常常深化课堂，了解、检查本组老师的教学工作情景。每月要对各老师的备课、听课、批改作业的情景进行检查，以便按时发现问题、解决问题。3、加大课堂教学改革力度，做到“有效教学”。课堂教学改革以顺应我校同学实际为宗旨，探究合适同学实际的教育教学方式方法，把“先学后教，当堂训练”的教学模式作为本学期教学的课堂教学研讨，完成课堂教学理念的更新。从而做到课堂教学的有效性。4、强化备课组教研活动，强化教研功能。各备课组由备课组长负责连续施行团体备课制，备课组长要把好本组的教学质量关，每位老师应明确树立团体质量意识，切实做好备课过程中的各个详情，充足发挥备课组的团体才智，备出优质课，特色课，全力打造适用课。共同探讨“新课程、新标准、新教法”的教学模式；同时注意发挥每位老师各自的教学特色和风格。5、加快培育青年老师的步伐，为学校的可持续进展打下坚实的根底。把“中青年老师示范课”活动、师徒结对活动当作培育青年骨干老师的途径，并作为教研组的一项长期的重要的工作来抓，为学校的可持续进展打下坚实的根底。校内公开课活动要以青年老师为主，让他们在习惯于上公开课的前提下帮忙他们提高上公开课的水平。一阶段下来从他们当中选出代表参与青年老师教学比武，进行较高层次的锤炼。6、强化质量监测，按时反应，提高教学质量。学校布置的常规考试，试卷命题、批改等工作，由各班级组长负责工作布置，全组老师同心协力完成任务，并仔细地做好试卷分析，为下一步教学工作做好充足的准备。7、仔细开展课题研讨，不断深化教学改革。进一步发挥教研组功能，组内老师进取参与小课题研讨，并帮助学校教研室搞好专题研讨活动。在本组内，开展业务学习活动，每次活动确定主题和中心发言人，主题确实定切忌大而虚，提倡小而实，真正起到为教学效劳的作用；中心发言人要做细心的准备，然后大家一齐探讨、沟通，共同提高教育教学水平。8、协作教导处、教研室做好一切教学科研工作。协同教导处、教科研室催促本组老师开展教学教研各项活动。做进取、上进、好学的教研团队。四、组内要求1、细心备课，做到：①三维目标明确②细心选择例题③作业布置要精选与分层，要有针对性。仔细批阅作业，杜绝无教案进课堂。教研组将和教务处进行推门听课。2、互相听课，互相学习，共同提高。每学期听课十五节以上，听后有感受、有点评、有沟通。3、把好的教案、课件和其它教学资源放到的“初中数学教研组”文件夹中。完善初中数学教研组的资料管理。4、强化毕业班教学研讨，要研讨考题，把握考试方向；强化分层，强化双基，确保合格率；考试分析要以自查为主，落实根底学问点5、我组老师每人都担任两个班级的教学，教学任务繁重，仍应留意思想、业务修养，不断磨练自我：要留意理论学习，多自学，汲取理论，新观点，整理资料，建设个人资料库；多听其他老师的课，取他人之长，补己之短；标准教学过程和行为等。总之，我们教研组要多进行合作沟通，发挥整体效能；老师间要建立进取的伙伴关系，强化在教学活动中的参与和合作，共享教学资源，构成教研合力，以尽快提高教研组整体教学水。学校数学教研组个人工作方案5一、指导思想本学期数学教研组将依据校工作方案，在校教导处的工作布置下，采纳多种措施，多种教研形式，致力于课堂教学的研讨，致力于教学质量的提高，致力于同学的全面进展，致力于老师的专业成长，力求教研工作做到“实、广、活、新”，得以有效落实，进一步推动教学常规落实为此，本学期我们数学教研组将从以下几个方面作好教学科研工作：二、主要工作（一）推动教学教研常规工作，增加教研工作教学科研是学校的生命线，把科研工作与老师的教学实际紧密联系，努力做到以制度为保障，扎实推动教学科研工作，增加教研工作的针对性、实效性，使教研工作真正地做到为老师效劳、为同学效劳、为教学效劳。1、连续坚持每周三一个小时的业务活动，采纳理论学习、座谈沟通、