人教部编版二年级上册《小蝌蚪找妈妈》集体备课共案教案含教学反思

1、(20192020)年第一学期学科集体备课分工表年级：二学科：语文周次课时数2主备内容小蝌蚪找妈妈主备教师刘川风备注课 题小蝌蚪找妈妈课型新课时2上课时间教学目标1、读写生字，知道小蝌蚪变成青蛀的过程；正确分辩：迎 上去追上去游过去；2、培养学生正确、流利、有感情的朗读课文的能力；了解 青蛀是益虫，懂得保护青蛀。教学重点了解小蝌蚪变成青蛀的过程；分角色朗读和表演。教学难点了解小蝌蚪变成青蛀的过程；分角色朗读和表演。教学准备头饰、课中操音乐多媒体课件落实核心素养集体备课共案二次备课教师活动学生活动个人微调第一课时（一）猜谜导入倾听1、师引语：今天我们给大家介绍一位新朋友，猜猜它是谁？2、ppt出

2、示谜面3、生交流，说谜底。（板书：蝌蚪）4、板书：蝌蚪，引导学生观察词观察语的特点。5、出示小蝌蚪图片，说说小蝌蚪长得是什么模样？6、小蝌蚪找不到自己的妈妈了，咱们要不要帮忙？7、揭题板书(二)初读识字1、出示自读提示，指生读要求：(1)请同学们自己借助拼音读一 读课文，注意读准字音，读通句子(2)圈出生字，多读几遍，记住字音、字形。(3)标出课文自然段，说说每一 自然段的大意。2、学习生字(1)出示生字，学生多种形式认读，师相机点拨。(2)出示会写生字，指导观察字形，正确书写，评议鼓励。3、巩固生字，同桌互相检查(三)再读感知1、师读课文，生边听边用“一一”思考、交流思考、角落标明段落学习生

3、字互相检查标注文中的小蝌蚪长得是什么样标注的。2、填空回顾课文里有小蝌蚪，大大的, 的身子，长长的尾巴，地游来游去。3、小结作业布置：书写本课生字，并且熟读课文。第二课时教学步骤：填空（一）复习导入1、检查字词倾听2、听写词语3、引语：这节课我们继续学习小听写蝌蚪找妈妈的故事。（二）感知课文。1、播放情境朗读，学生认真倾听，倾听想一想小蝌蚪的身体发生了怎样的变化？思考2、小组交流，出示画面，帮助学 交流生说话3“自读课文，用“一一”在课文中画出描写小蝌蚪身体变化的句子。(三)理解课文。1、默读课文，想想说说。(1)小蝌蚪在找妈妈的过程中遇 思考、交流到了谁？(2)他们是怎样接近这些小动物的？(

4、3)他们都说了些什么话？2、引导学生体会“迎上去、追上去、游过去”的区别。(1)小蝌蚪看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去。(2)小蝌蚪看见一只乌龟摆动四条腿在水里游，连忙追上去。(3)小蝌蚪看见荷叶上蹲着一只大青蛀，就游过去。3、分角色朗读。(1)、小组分角色练习朗读，要求：选择自己喜欢的角色，练习分 角色朗读课文。(2)指导分角色朗读。要求：戴 上头饰，配上动作，表演朗读。四、启发思考。引语：为什么小蝌蚪认定大青蛀就是他们的妈妈？1、点拨朗读。鲤鱼和乌龟是怎样向小蝌蚪描述他们的妈妈的？用“”画一画，读一读。2、小蝌蚪见到的大青蛀是什么样子的？3情境填空，配上动作朗读 (五)发散思维。1、引

5、语：小蝌蚪在找妈妈的过程 中，不知不觉地变成了青蛀，听到 了妈妈的招呼，他们是怎么做 的？2、找出相应句子，体会蹦、跳、蹬3、播放青蛀的叫声，引导学生想分角色朗读朗读思考象说话，小青蛀和妈妈都说了些什么？4、你们喜欢小青蛀吗？能夸夸他们吗？5、当妈妈不在你们身边的时候，你们遇到困难该怎么办呢？（六）课外延伸。1、你们还知道哪些关于青蛀的知识？2、出示有关青蛀的资料。3、欣赏歌曲小蝌蚪作业设计熟读课文，把故事讲给家长听,大大的脑袋，黑灰色的身子、长长的尾巴长出两条后腿至图嫂鲤鱼说：四条腿' 宽嘴巴 、J长出两条前腿拉朝乌龟说：大眼睛、绿衣裳 尾巴变短了找到蚂娼青鞋尾已不见了捉害虫fl1遇事主动探索教学反思课堂上，孩子们随心随性的表达，我都努力的和口语交际联系 起来；小朋友脱口而出的发言，我都尽力的和写话交集在一起 没有刻意，最大程度上做到随意，在“随意”中留下“刻意” 的痕迹，板书就是最好的证明。课堂板书的设计我很用心，既 兼顾内容，