人教部编版六年级下册语文课件 第4课 藏戏

人教部编版六年级下册语文课件第4课藏戏科目：语文适用范围：【教师教学】适用版本：人教部编版4*

藏戏黄梅戏京剧川剧说一说你所知道的戏曲名称。新课导入藏戏

一种藏族戏曲剧种，被誉为藏文化的“活化石”。藏戏以其独特的艺术表现形式，诠释着蕴藏在雪域高原的那份古老、沧桑、神秘、雄浑和悠远，既反映了传统文化的魅力，也折射出地域文化的内涵。藏戏的服装从头到尾只有一套，演员不化装，主要是戴面具表演。知识备查疏通生字词。默读课文，说说藏戏有什么特色，作者主要是从哪几个方面写的。初读课文字词学习僧人脱缰吞噬琼结王妃獠牙敦厚钹

演绎僧人脱缰吞噬

琼结王妃

獠牙敦厚钹演绎sēnɡjiānɡshìqiónɡfēiliáobódūnyì开山祖师，原是佛教用语，指最初在某个名山建立寺院的人，后来泛指首创学术、技艺的某一派别或首创某一事业的人。（）形容水流奔腾轰鸣，也形容人暴怒喊叫。（）吞食。（）指耍两面手法。（）形容从容不迫，悠闲自得。（）一切都由着自己的心意，想怎么做就怎么做。（）选一选B.吞噬C.开山鼻祖D.随心所欲A.咆哮E.两面三刀F.优哉游哉CBEFDA课文是从哪几个方面介绍藏戏的？详细介绍藏戏的来源及其主要特点。第1—3自然段总写藏戏的主要特点。第4—7自然段写藏戏的“开山鼻祖”唐东杰布开创藏戏的传奇故事。第8—17自然段第18自然段用一句话总结全文，点明藏戏这一戏剧艺术靠“师传身授”的方式传承和发展。课文解读

自由读第4—7段，说说藏戏是怎么形成的。小组讨论：唐东杰布的传奇故事有哪些传奇色彩？以弱抗强的传奇：那时候，雅鲁藏布江上没有一座桥，数不清的牛皮船被掀翻在野马脱缰般的激流中，许多涉水过江的百姓被咆哮的江水吞噬。凶险的自然唐东杰布许下宏愿，发誓架桥，为民造福。一无所有的唐东杰布，招来的只有一阵哄堂大笑。一无所有的唐东杰布唐东杰布修桥的志向唐东杰布在山南琼结认识了能歌善舞的七兄妹，组成了西藏的第一个藏戏班子，用歌舞说唱的形式，表演历史故事和传说……身无分文的唐东杰布……同时，成为藏戏的开山鼻祖。僧人→藏戏的开山鼻祖艺术的传奇：藏戏诞生的过程

身无分文的唐东杰布就这样在雅鲁藏布江上留下了58座铁索桥。一无所有→58座铁索桥创造奇迹的传奇：唐东杰布经历的传奇先用简练的语言概括第4～7自然段每一段的主要意思，再连贯起来，讲讲关于唐东杰布开创藏戏的传奇故事。雅鲁藏布江水流湍急，西藏僧人唐东杰布发誓架桥，为民造福。他组成藏戏班子，劝人行善积德，出钱出力，共同修桥。就这样，唐东杰布实现了架桥的宏愿，在雅鲁藏布江上留下了58座铁索桥，也成了藏戏的创始人。课文开头是如何介绍藏戏的特点的？各写出了藏戏的什么特点？世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？反问排比气势强烈，一气呵成，吸引读者注意。戴着面具演出；没有舞台；一部戏演三五天还没有结束。藏戏的特点：

查资料，运用上述方法写一写《皮影戏》的开头。世界上还有几个剧种是以兽皮或纸板做成的人物剪影作为表演形式的呢？

世界上还有几个剧种是没有出现表演者面容和身影的呢？

世界上还有几个剧种能够入选人类非物质文化遗产代表作名录的呢？巧用反问句。课文的开头部分连用三个反问句，总领全文，也激起了读者的好奇心，自然引出了下文。巧用排比句。强调了藏戏的三个特点，强烈表达了作者对藏戏艺术的惊叹。默读8—17自然段，课文从哪些方面来写藏戏特色？试着完成下表。特色具体介绍详略戴着面具演出演出时没有舞台一部戏可以演出三五天用举例的方式介绍各种身份的人物所戴的面具颜色及其象征意义描绘了藏戏舞台简单，剧情靠艺人说唱来描述等特点从情节可以任意拖延，唱腔、舞蹈动作可以随意发挥，一段戏可以再三重复，时间可以拖至三五天等方面来介绍详写略写略写

根据课文内容连一连。王妃巫女国王妖魔红色半黑半白绿色青面獠牙压抑、恐怖威严两面三刀柔顺课文在介绍藏戏的过程中，以哪方面的内容为主？为什么？白面藏戏课文在从不同方面对藏戏进行具体介绍时，并未面面俱到，而是抓住藏戏特色最鲜明之处进行描绘，以藏戏的起源、舞台形式、演出方式等方面的内容为主。因为这几个方面的内容最具代表性，更能突显藏戏特色。起源：特点：藏戏板书设计唐东杰布宏愿面具舞台时间主题概括本文介绍了藏戏的形成及艺术特色，围绕藏戏的主要特点，从藏戏的起源、面具、舞台形式、演出方式等方面进行介绍，让读者对藏戏有了基本的认识和了解，同时感受到藏戏所折射出的地域文化特色，以及所蕴含的艺术魅力。课后欣赏藏戏中的经典曲目，然后讲给同学听。课后了解我国不同地区的艺术形式，汇报交流。课后作业人教部编版六年级下册语文课件第5课鲁滨逊漂流记（节选）科目：语文适用范围：【教师教学】适用版本：人教部编版根据下列语句猜一猜人物及相关作品。可叹停机德，堪怜咏絮才。玉带林中挂，金簪雪里埋。黄发金箍，金睛火眼；身穿锦布直裰，腰系虎皮裙；手拿一条儿金箍铁棒，足踏一双麂皮靴。新课导入林黛玉《红楼梦》孙悟空《西游记》林黛玉、孙悟空都是我国文学名著中的典型人物。我们在之前的学习中了解了一些中国文学名著，而今天我们要阅读的是一部外国文学名著——《鲁滨逊漂流记》5鲁滨逊漂流记（节选）第2课时第1课时第1课时丹尼尔·笛福（1660—1731），英国小说家。以写政论和讽刺诗著称，反对封建专制，主张发展资本主义工商业。晚年发表海上冒险小说、流浪汉小说和历史小说。作者介绍写作背景

《鲁滨逊漂流记》的构思，来自亚历山大·塞尔柯克的亲身经历。塞尔柯克原是一艘船上的船员。1704年9月，因与船长失和，他被放逐到智利荒岛。他在登岛时带着装有工具的工具箱。1709年2月，他被伍兹·罗杰斯船长所救。笛福受到这一事件的启发，于1719年创作了《鲁滨逊漂流记》。学习梗概默读课本20—22页的内容梗概，想一想：这篇梗概写了鲁滨逊的哪些事？请用小标题的方式列出来。建房定居流落荒岛驯养培育救“星期五”回到英国梗概部分按照鲁滨逊历险的时间顺序，通过代表性的事件，记叙了鲁滨逊“流落荒岛”“建房定居”“驯养培育”“救‘星期五’”“回到英国”的故事。

结合梗概3—8段，思考：鲁滨逊漂流到荒岛，遇到了什么困难？他是怎么解决的？鲁滨逊遇到的困难克服困难的办法没有住的没有吃的害怕野人遇见野人争斗，残害同类……搭帐篷

打猎、捕鱼、畜养山羊、种收麦子插树枝防御、分养羊群救下“星期五”，让他成为帮手……读完故事梗概，初步感知鲁滨逊这个人物给你留下的印象，你觉得鲁滨逊是一个怎样的人？敢于冒险、不怕困难字词学习惧寞凄霉籍聊宴乏贷控剔毙抵袭覆jùqīmòfáyànliáojíméikònɡdàidǐbìxítīfù畏惧宴会寂寞凄凉倒霉缺乏聊天儿书籍控制贷方剔除奄奄待毙抵抗侵袭倾覆（杯盘狼藉）（声名狼藉）（书籍）（学籍）籍藉①书，书册。②登记隶属关系的簿册，隶属关系。本义为垫在下面的东西。常用“狼藉”形容纵横杂乱的样子。造句：屋子里一片狼藉，他找了很久，才在书堆里找到了他想要的书籍。形近字“横”改为“提”“竖撇”应撇向“耳”的下侧，且短于“耳”的第三笔“竖”。“西”要写得扁小一点，第五笔为“竖”“復”要写得紧凑一点，右下方的“复”的第八笔为“横撇”。“耒”的末笔“捺”应改为“点”。“昔”的第四笔“横”应与“耒”的第三笔“横”持平。词语解释心平气和重见天日前所未有天涯海角梗概流落比喻脱离黑暗环境，重新见到光明。穷困潦倒，漂泊外地。历史上从来没有过。心里平和，不急躁，不生气。指极远的地方或形容彼此之间相隔极远。也说天涯地角、海角天涯。大略的内容。连一连复习导入第2课时本课的内容梗概用第

人称，按鲁滨逊历险的

顺序依次记叙了以下这几件事：①流落荒岛；②

；③驯养培育；④

_____

；⑤

。建房定居三时间救“星期五”回到英国

默读节选部分，以小组合作的形式填写表格，梳理本节中鲁滨逊遇到的困难和解决的办法。鲁滨逊遇到的困难克服困难的办法无法估算日子缺乏物资没有住的地方恐惧、沮丧课文解读用刀刻痕记录时间

从船上收罗到很多东西通过砍木材、加工、打桩，建了住所记录遇到的幸与不幸，尽可能安慰自己根据表格概括节选部分的主要内容。

鲁滨逊流落到荒岛，用刀刻痕记录时间，从船上收罗东西，开始修建住所，并对自己目前的情形和所处的环境进行了理性思考。你对节选部分的哪些内容印象最深？谈一谈你的感受。把自己的幸与不幸罗列出来。砍木材打桩。想办法记录时间。理性思考。节选部分中鲁滨逊在严酷环境中的心理斗争令人印象深刻。面对严酷的生存环境，鲁滨逊有过失落、绝望、恐惧，但他很快克服了悲观情绪，以冷静、理性的态度，面对现实，振作精神，开始了自己与恶劣环境之间不屈不挠的斗争。正是在这种态度和精神的指引下，鲁滨逊才能在荒岛上施展才能，顽强生活了二十八年，这种精神也是值得我们学习的。细读鲁滨逊罗列的“坏处”和“好处”，你有什么发现？这样写表现了人物怎样的特点？鲁滨逊罗列的“坏处”和“好处”中，坏处写得比较简单，好处写得理由很充分，好处与坏处形成鲜明的对比。用第一人称的内心独白的方式写出了主人公的想法，拉近了与读者的距离，令读者感受到鲁滨逊内心复杂的情感。他努力压抑自己的绝望情绪，为自己内心寻找宽慰，表现了人物冷静理性的性格、积极乐观的精神，以及人物的辩证思维观。鲁滨逊在荒岛上克服了重重困难，他的心态发生了怎样的变化？关注下列带有感情色彩的语句，感受他的心态变化。我现在处在一个令人忧伤的、没有言语交流的生活场景中。这是鲁滨逊生活的真实写照。他一个人流落荒岛，还要面对孤寂和绝望的困扰。我必须接受这种生活我很快就习惯了从“必须接受这种生活”中可以感受到鲁滨逊能够面对现实、接受现实的心态。从中可以感受到鲁滨逊乐观面对现实、理智应对各种问题的心态。我开始尽可能地安慰自己有什么必要介意呢反问：突显出鲁滨逊在恶劣的生存环境下乐观的心态。说明鲁滨逊已能够冷静地面对现实。从中可以感受到鲁滨逊有一颗强大的内心，拥有积极乐观的心态，能够理智、客观、辩证地看待问题，还不失幽默。沮丧心平气和宽慰冷静阅读课内语段，完成练习。总的说来，这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境，但是其中也有一些值得宽慰的东西。这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。

语段中的“受尽折磨的处境”指_______________________________________。“值得宽慰的东西”指_______________________________________________。孤身一人流落荒岛，艰险重重鲁滨逊希望，能让自己得到安慰的事从绝望中看到

语段中画线句子的意思是（）在不幸的处境中，可以想想曾经美好的事物，以安慰自己失落的心。在不幸的处境中，坏事更能磨炼人的意志，使人变得坚强。在不幸的处境中，把好处和坏处对照起来看，使自己能理智地面对现实，在绝望中寻找希望。C

《鲁滨逊漂流记》是___国作家____________的一部长篇小说。读了课文梗概和节选部分的内容，我们可以体会到鲁滨逊_________________________________________的特点。机智坚强、冷静理性、积极乐观不畏艰险、

英丹尼尔·笛福根据节选部分的内容，判断“节选”大致在小说的哪个位置。整体感知提示：找出文中关键词句，对应梗概部分的小标题判断节选在书中的具体位置。我现在处（chǔ）在一个令人忧伤的、没有言语交流的生活场景中，也许这种生活在世界上是前所未有的……根据我的估算，我是在9月30日登上了这个荒无人烟的岛。我几乎花了一年工夫才完全布置好我那个用栅栏围起来的小小的住所。节选位于小说的开头。流落荒岛建房定居梗概节选流落荒岛→建房定居→驯养培育→