探究串联电路的电流规律

关于探究串联电路的电流规律第1页，共17页，2023年，2月20日，星期四知识目标：

探究串联电路的电流规律，训练连接电路和使用电流表的技能。

能力目标：经历科学探究的全过程，体验、领会科学探究的方法。

情感、态度与价值观目标：培养严谨的科学态度和协作精神。第2页，共17页，2023年，2月20日，星期四

教学难点：学生自主设计探究思路和方案。

教学重点：在正确连接电路和使用电流表的基础上进行实验，并能通过交流，总结反思得出结论

。

重、难点第3页，共17页，2023年，2月20日，星期四实验设备：多媒体设备实验器材：

小灯泡、开关、电源导线、电流表、彩灯；教具准备第4页，共17页，2023年，2月20日，星期四1、串联电路的连接特点

，并联电路的连接特点是有。2、探究串联电路规律：实验用到的器材有。设计的实验电路图：3、电流表的使用注意事项：（1）电流表要与被测电路，（2）电流表

接法要正确，电流要从正接线柱流入，从负接线柱流出。（3）被测电流不能超过电流表的

。

4、读数时要注意电流表的

和

，要观察零刻度线是否

。5、通过预习，将你遇到的困难或疑惑记录下来。你准备好了吗？首尾连接并列的连接在各节点之间小灯泡、开关、电源导线、电流表、彩灯量程正、负接线柱串联分度值量程调零第5页，共17页，2023年，2月20日，星期四（二）设置情景，激发疑问（四）设计实验，交流合作（三）各抒己见，大胆猜想（一）交流预习发现（组内交流，课前预习中得问题）（五）进行实验，收集证据课内探究（六）分析与论证（七）评估与交流画出电路图得出结论进入训练第6页，共17页，2023年，2月20日，星期四第7页，共17页，2023年，2月20日，星期四第8页，共17页，2023年，2月20日，星期四第9页，共17页，2023年，2月20日，星期四第10页，共17页，2023年，2月20日，星期四A点的电流值IAB点的电流值IBC点的电流值IC第一次测量第二次测量返回第六页第11页，共17页，2023年，2月20日，星期四串联电路各处的电流都相等，即I=I1=I2

我的发现返回第六页第12页，共17页，2023年，2月20日，星期四课堂总结这节课的收获是什么？你有什么启发？第13页，共17页，2023年，2月20日，星期四1、如图所示的电路中，若开关S闭合，通过灯的电流为0.5A则通过灯的电流为——。大显身手第14页，共17页，2023年，2月20日，星期四2、在右边的电路图中，已知电路中得电流为0.2A不变，小明和小红用学生电流表测电路中得电流，他们的测量结果如下（1）小明用电流表测出的结果为1.6A.你知道他犯了什么错误吗？他犯的错是：(2)小红用电流表测出的结果为0.3A，你知道她犯了什么错误吗？她犯的错误是：

电流表接的是0—0.6A的量程，读的是0—3A的量程所选的量程太大第15页，共17页，2023年，2月20日，星期四课外探究在本节课中我们学习了科学探究串联电路的电流规律的方法，那么你能用类似的方法探究并联电路的电流规律吗？并说明你的方法。第16页，共17