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小班语言活动怎样掌握水果宝宝去旅游(含课件)在网上看到《三年制语言活动怎样掌握:水果宝宝去旅游(含课件)》这篇值得读者学习借鉴努力学习的幼儿小班语言教课文章,内容深入性特别清晰,从头排版了一下发到育儿天堂,希望大家须要喜爱,更多的优异的幼儿园教课设计内容分享给大家,小班语言树叶象教课设计,小班语言课件下雪啦,小班汉语游戏活动朋友,幼儿园小班语言活动四文艺活动只羊的不足,小班语言秋季的水果教课设计。教课设计目标:1.;理解儿歌内容,并体验快乐学习儿歌成功进行游戏的快乐。2.乐于试试仿编儿歌。教课设计准备:《火车开啦》伴奏带水果图片人手一个长途客车爷爷图片西瓜图片活动要点和难点:要点:学习理解儿歌内容难点:仿编儿歌教课设计过程:一、以游戏进入情境,熟习儿歌内容1.先听声音。师:听!这是什么声音?谁开过来了?(《火车开啦》伴奏)生:火车。师:是火车开过来了(边说边出示火车)。司机西瓜舅舅出场。师:本来是西瓜爷爷开着火车准备去旅游啦!(出示西瓜图片)师:我们和西瓜爷爷打声招呼吧。生:西瓜爷爷你好!师:西瓜爷爷开火车,卡嚓卡嚓去旅游。(边说边有节奏感的拍手)师:咦!谁知道旅游是什么意思?生:去哪儿玩。师:卡嚓卡嚓又是什么声音?生:火车。师:是火车开动的声音,对不对?水果宝宝上火车。1)师:西瓜爷爷还请了其余水果宝宝一起就去旅游,我们来看看他请了谁?(出示苹果)生:苹果。师:哦!苹果宝宝也想用去旅游,我们和它问个好吧!齐:苹果宝宝,你好啊!师:我们一起来请苹果上火车。齐:苹果苹果,上火车去旅游吧!师:老师把它编制成了集结成一句好听的话来请它上火车,我们一起来听一听。"苹果苹果上火车,卡嚓卡嚓去旅游。"(边说边拍手)师:谁会说?谁来学一学?(请1~2名幼儿试试下)师:我们一起来学一学。师幼一起说。师:我们来看看苹果宝宝有没有上火车。师:上火车啰!(放到将苹果宝宝的图片放在第一节车厢上)2)师:第三节车厢会是哪个水果宝宝?我们看一看。(出示香蕉图片)师:是什么呀?生:香蕉。师:我们一起向香蕉妈咪问个好吧!齐:香蕉宝宝,你好!师:谁用刚才老师说的好听的话来请香蕉宝宝上火车的?(请2~3名幼儿)齐:香蕉香蕉上火车,卡嚓卡嚓去旅游。3)师:接下来看看可看下是哪个水果宝宝上火车?谁来猜猜看。(幼儿猜猜)师:我们一起来问问吧!是谁呀?生:本来是葡萄。师:我们向它问个好吧!生:葡萄宝宝,你好呀!师:这回老师请小朋友用好听的话来请葡萄上火车。谁会的?(一幼儿试试)师:还有谁会得?(请1~2名幼儿试试)师:我们一起来,好不好?齐:葡萄葡萄上火车,卡嚓卡嚓去旅游。二、完好地赏识儿歌。师:番薯爷爷地瓜请了这么多的小客人去旅游,它可快乐了!它一快乐就给我们念了一首好听的儿歌,儿歌的名字叫《水果宝宝去旅游》。一起来听听:西瓜爷爷开火车,卡嚓卡嚓去旅游。苹果苹果开火车,卡嚓卡嚓去旅游。香蕉香蕉上火车,卡嚓卡嚓去旅游。葡萄葡萄上火车,卡嚓卡嚓去旅游。卡嚓卡嚓卡嚓嚓,水果宝宝去旅游。师:好听吗?想学吗?师:茄子此刻我们来看着西瓜爷爷上开的火车,一起来学学这首流行歌曲吧!好吗?师:准备好了吗?(师幼一起来)3.师:小朋友们可真聪慧呀!我看到看见很多小朋友已经会念了,让我们再来念一遍好不好?这回老师的声音渺小一点,你们的声音大一点好吗?齐念。四、仿编儿歌1.师:但是呀,还有一四节空着呢?谁想请其余水果宝宝支招上火车?(举手回答)师:那你会用好听的话来请水果宝宝上火车吗?幼儿试试。(能够请菠萝、梨子、樱桃等)2.师:西瓜爷爷真快乐,小朋友们真聪慧,它说了给你们每人一个蔬菜水果,就藏在老师这儿。里头老师将它们送给送给小朋友。你们看看谈谈你的是什么花生宝宝?什么形状的?长得像什么?1)幼:香蕉--黄黄的,弯弯的,像月亮。师:还有谁收下的和它是同样的,站起来或举举手给大家看看。2)师:谁还夺下其余水果宝宝的?幼:葡萄--黑的、紫的、圆圆的像小球。师:还有谁拿到的是和他同样的?3)师:谁拿的是不同样的?幼:草莓--红红的,像小爱心。4)师:还有妈妈谁拿到的是不同样的水果宝宝?给大家看看。快些,还有谁是未必同样的?幼:苹果--红红的、圆圆的,像太阳。五、以游戏结束。师:今日我来做西瓜爷爷,好不好?请你们这些美丽的水果宝宝去旅游。我请到什么水果宝宝什么水果宝宝上往来旅游,小耳朵可要听认真了。师围场所一周--叫上苹果宝宝,围场所一周--齐叫上香蕉宝宝,围场所一周--齐叫上葡萄宝宝,围场所一周--齐叫上草莓宝宝。师:都上车了吗?我们去旅游吧!和老师们说你好吧!(边说儿歌边围场所一周)附儿歌:《水果宝宝去旅游》西瓜爷爷开火车,卡嚓卡嚓去旅游。苹果苹果上火车,卡嚓卡嚓去旅游。香蕉香蕉上火车,卡嚓卡嚓去旅游,葡萄葡萄上火车,卡嚓卡嚓去旅游,卡嚓卡嚓卡嚓嚓,水果宝宝去旅游水果宝宝去旅游PPT多媒体课件下载:上边就是本次分享的幼儿园小班语言教课设计文章短文的所有内容,牵涉到小班语言活动怎样掌握等方面,希望各位幼儿园工作者和读者能有
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