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小班语言计划大树和小鸟(含课件)在网上看到《小班语言计划:大树和小鸟(含课件)》这篇不错的对于幼儿园小班语言教课的文章,游戏的设计很有针对性,把附加内容增添整理了下所,希望大伙儿能够喜爱,更多的优异的幼儿园教课设计内容分享给大家,小班语言教课设计大一,幼儿小班园本语言教课设计,幼儿小班语言课视频,幼儿园小班口语绘本,小班语言下雪啦自省。教课设计目标:1、学习诗歌,初步认读汉字"大"和"小"。2、进一步理解诗歌词句,初步学习按诗歌的构造、采纳诗词部分替代的这类方式仿编诗歌。3、体验树荫与小鸟之间相互友善、相互依存的感情。教课设计准备:1、幼儿在平时生活中已玩过"大树和小鸟"的音乐游戏。2、与诗歌内容适配的动画。3、大树、小鸟头饰。4、字卡"大"和"小"。教课设计过程:一、导入活动,游戏:大树和小鸟。1、音乐响起,教师饰演大树,幼儿饰演一群鸟儿。指引幼儿在大树四周做各样动作,如亲亲大树、摸摸大树、在大树旁跳舞、为大树捉虫,唱歌给大树听等。音乐结束,游戏结束,坐回自己的座位。2、发问:大树和小鸟在一同快乐吗?(集体回答)有一首散文诗讲的就是"大树和小鸟"的故事。你们来听听看。二、赏识诗歌。1、教职职工把大树和六只小鸟贴于黑板,教师朗读诗歌好几遍,并发问:(1)教师:这首诗歌里,大树都和小鸟都做了哪些小事呢?(2)大树和小鸟是一对几对好朋友吗?你从哪里可看出来的?(它们在一同玩)(3)教师:为何大树和小鸟快乐融融呢?(它们玩得很高兴)三、观看动画"大树和小鸟",进一步感知大树和小鸟的关系。(播放两遍)师:有一个风趣送予的动画要送给你们。仔细看哦!四、幼儿集体学习诗篇,理解其内容。1、发问:动画看完了,那么这首诗歌好听吗?教师第二度朗读诗歌,幼儿进一步理解诗歌内容。2、大树高高,住着小鸟。从诗歌中,你听到听到了大树和猫头鹰的哪些事?(小鸟叫叫,大树笑笑;大树摇摇,小鸟跳跳。)教师出示图片,与成人诗歌以互动的形式学习诗歌。3、文学作品是如何来说大树和诗歌小鸟的事情的。先说"大树高高",下一句是什么,大树是谁的家?(住着小鸟)接着说"小鸟叫叫",大树有什么反响?(大树笑笑)而后"大树摇摇",小鸟干什么呢?(小鸟跳跳),最后说到:"大树和小鸟,快乐融融!"教师以留白的方式,指引幼儿一边学念诗歌。如教师边指图片边念"大树--",幼儿接念"高高";教师再念"住着--",幼儿接念"小鸟"4、教员念对于大树的诗句,幼儿念对于小鸟的诗句。师:我做大树,你们做小鸟。老师念大树的诗句,幼儿改读小鸟的诗句。5、学习认读汉字"大"和"小"。1)教师:这首诗歌里有些字是重复出现的,你发现了吗?2)教师依据幼儿的回答出示字卡"大"和"小"。3)指引幼儿边复拨身体动作来进行模拟。6、指引幼儿结伴学念,而后交换角色。你能够和旁边的小朋友一同念,学着数学老师方才的样子。你念大树,她念小鸟。学一学小鸟和大树高兴的样子。也能够低声的议论一下,大树上还会住着谁呢?五、师幼合作仿编诗歌。教师:高高的大树上还会高高的住着谁呢?大树说只有一位朋友,那请小朋友帮大树四周找寻一些好朋友,你想把谁请过来?2、你们把这么当面多小动物请过来,大树请你把这些动物编到儿歌里去,谁愿意帮忙?(如幼儿说到松鼠,则将诗歌中同全部松鼠的小鸟替代为松鼠进行仿编)六、迁徙经验,引起商讨。今日我们自学的诗歌呀,告诉我们大树和小鸟是几对好朋友,它们相互依赖,在一同做游戏,每日乐淘淘。那小朋友自己呢?之乐你们和气朋友在一同也是之乐淘淘的吗?做什么事情事儿让你们感觉惧怕乐淘淘呢?以上是这篇小班语言农民战争文章的详尽内容,讲的是对于小班语言计划等方面的内容,感觉好就能否珍藏下,大家的建议能够大家反之亦然反响给,更多有关的教课设计例文能够

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