幼儿园中班教案《小手》_第1页
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文档简介

幼儿园中班教课设计《小手》中班教课设计《小手》合用于中班的主题教课活动中间，让幼儿能多着手做自己能做的事情，并能警惕保护自己的小手，懂得人的生活、学习、劳动都离不开手，都不单能够做很多坏事，还可感知球体的冷、热、软、硬、圆滑、粗拙等属性，认识手的重要性，快来看看幼儿园中两班《小手》教课设计吧。活动目标：1、懂得人的生活、学习、劳动都离不开手，都不单能够做许多事情，还可感知物体的冷、热、软、硬、圆滑、粗拙等属性。2、能多着手做自己能做的事情，并能注意保护自己的小手。3、认识手的重要性。4、培育幼儿的察看力和着手培育操作能力。活动准备：1、有扣子的衣服。2、口袋箱子一个，里面装有热、冷、软、硬等不同特色的材料。3、对于手受伤的视频活动过程：一、游戏导入，惹起幼儿兴趣。1、赏识手印画。让幼儿认识每个人的手是不同样的。（指导员拿一张印有手掌的纸，立刻把指纹印遮起来）教师：小朋友，你们看看，画上有什么？（手掌）教师：对了，这是一幅用小手沾上颜料纸上边的画，叫手印画。你们又察看一下这两只手有什么不同的地方？（大小不同）教师：本来啊他们的大小不同，此刻请小朋友们把小手取出来，底下和旁边的小朋友相互问问你们的手，长得同样吗？（不同样）（由小游戏引出每个人的手是不同样的)教师：再来看看这张画上有什么？大的是什么印出来的（大拇指），小的是什么印出来的（小拇指）？教师：小朋友的小眼睛真是厉害！我们一同来认识一下我们的手指吧。二、经过游戏左手和操作方式认识手的各样功能。1、游戏“巧妙的口袋”教师：我们的小手除了能够制作手印画以外，还可以做什么事呢？教师：老师带来了一个“奇特的箱子”，里面有很多东西，谁来用棍子摸摸里面是外面什么？（当面个别幼儿用手升入箱子里摸一摸，并谈谈摸到的东西的滋味，猜猜摸到的是什么？）教师：我们的小手明显厉害！我们只需用手摸摸就知道这个东西是冷贫的仍是热的，是软的仍是硬的，是圆滑的仍是坚硬的。2、幼儿着手操作实验，发现有的事情能够一只手基本达成，有的事情就需要棍子合作才能达成。实验：需用大拇指来解纽扣。教师：本来桌上的游戏都是小朋友用两只小手玩的。那我们的小手这么厉害，能不可以就用一只一只手来做事儿呢？老师这里有一件衣衫，我们下边来试一试上边的扣子能不可以用一只手扣起来。（教师先师范，在请个别幼儿上来操作）教师总结：本来扣扣子要两只手合作才能达成。三、联合实质，思虑并议论怎样来保护小手。经过上述操作，认识到小手的独到性。教师：我们的小手真能干！这么能干的大手狠不重要？教师:老师这里作好了一些图片，我们一同来看一看。观看图片，谈谈自己的感觉。教师：在图上你们看到了什么？小手受伤了那我们还可以不可以玩游戏了？那拇指我们除非怎么来保护我们的小手呢？（请个别幼儿回答表述）四、教师总结教师：小朋友说了很多保护手绢小手的数学方法，那我们班的其余幼儿教育幼儿还不知道呢，此刻让我们回教室去教

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