教学工作计划幼儿园大班数学教学工作计划

幼儿园大班数学教课工作计划数学是一门基础学科，我们从幼儿园开始，向来到大学都需要学习。作为数学老师，在平常数学教课时不可以只纯真地流传数学知识，而应当更为重视数学的内在功能，重视数学文化素质的培育。下边是整理的幼儿园大班数学教课工作计划，希望对大家有所帮助!幼儿园大班数学教课工作计划(一)大班数学教育的主要任务是教师经过组织幼儿睁开丰富多彩的活动来扩展、整理其在生活中获取的有关数学方面的经验，掌握浅显的数学知识，培育幼儿对数学的兴趣和初步的运用数学知识认识事物的能力，为入小学学习打好必需的基础。一、教材剖析经过数学活动培育幼儿的认识能力，经过供给充分的条件，为幼儿设计多种活动，指引幼儿运用各样感官，察看和认识数与数的相互联系，进而让幼儿去发现问题、提出问题、达到解决问题的能力。大班数学教育的主要有分类，排序和对应等数学基础知识，10之内数的意义，学习20之内的加减、有关的几何形体和事物的时间、空间关系的浅显知识。二、学生基本状况剖析因为环境、教育条件和遗传要素的影响，幼儿在身心发展上存在个体之间的差别，不一样的幼儿渐渐表现出兴趣、能力等方面的不一样，这就形成了少儿的个性差别。所以依据幼儿的年纪和个性差别，，所以在上课的时候，老师要因材施教的发展幼儿的能力，率领幼儿认真睁开数学活动，使每个孩子都在本来的基础上有所进步。三、学期目标1.教幼儿学习1～10的数数、顺数、倒数。正确的方法书写1～10的数字。教幼儿学习20之内的加减，正确快速地掌握20之内的数的加减运算及构成。幼儿学习分实物或图形，并差别物体的高矮、远近5.教幼儿认识正方形、长方形、三角形、梯形、圆形、椭圆形，并能快速地域分。指引幼儿学习认自己为中心和客体为中心差别左右，会向左、向右挪动。培育幼儿能清楚叙述活动的过程和结果。在老师的帮助下能归纳、归纳有关数学体验，学习从不一样角度，不一样方面思虑问题，能经过察看、比较，类推、迁徙等方法解决简单的数学识题。培育幼儿踊跃主动的进行数学活动，学会快速、四、美术方面：美术，是一门艺术类学科，在学习美术过程中，孩子们不单能从中学到怎样用线条表现事物，还可以培育孩子的着手能力，培育孩子的艺术涵养。在本学期的美术教课中，我们将会依据教材给孩子各方面的培育。1、本学期的美术，更多的是绘画，给孩子多的绘画时机，孩子对线条的定义就能更清楚，线条就能画得更好，更清楚，更符合要求。在此时期，对孩子的涂色过程也要严格抓，让幼儿不要涂出线条外，涂色时按次序涂，有规律地涂色，不可以乌七八糟地画。2、其次，则是手工。手工中更多的是印画和贴画。培育孩子的着手能力，让幼儿在操作中探究发现此中的奇妙。此中还穿插着美术游戏，让幼儿在学中玩，玩中学，提升幼儿对学美术的兴趣，更好地配合老师学好美术，加强自己的着手能力。五、音乐方面：1、音乐，是深受我班幼儿喜爱的一门学科，孩子们喜爱唱喜爱跳，显现了他们的开朗、可爱。在本学期，孩子们又将学到一些新歌，增添一些音乐小知识。本学期的音乐，除了简单的一些儿歌外，更多的是音乐赏识和律动，还有音乐游戏。音乐是一门丰富的学科，孩子们都特别喜爱，我们老师的任务就是要把音乐课上得活跃，让每一个幼儿都融进音乐的氛围中，学会用自己的方式显现自己，培育幼儿的表现力，让他们英勇、英勇地显现自我。多让幼儿赏识音乐，听不一样种类的音乐，歌曲，感觉音乐的多样化和丰富，让幼儿增进知识，而多听音乐，不单有益于孩子的听力，有些轻音乐也可帮助孩子修身养性，帮孩子完好静下心来。2、本学期固然没有明确的教材，但是，我们也依旧会把音乐教学做到最好，把音乐课上生动，让孩子真实地喜爱音乐，让每一个孩子敢英勇地显现自己。六、教课举措少儿的学习是一种主动踊跃的活动，能依据自己的兴趣和需要来对四周环境中的事物进行察看、操作，同时睁开联想、想象，比较、剖析等内在的思想活动。所以在数学教课活动中，把数学知识与幼儿的平常生活密切联合起来，并经过游戏的方法培育和保护幼儿对数学学习的兴趣，并创建和供给必定的条件帮助幼儿合理地运用其掌握的数学知识，将其转变为认识事物的能力。幼儿园大班数学教课工作计划(二)一、状况剖析：经过上学期的教与学，幼儿已初步掌握了1—6的加减运算，理解了1—6的数的构成，此外关于长方体和正方体等立体图形产生了浓重的兴趣，在他们的探究发现中发展了空间思想能力。在活动中还发现他们关于着手操作，自己试试的活动特别有兴趣和耐心，所以在此后的活动中力争新、奇，适合地交融知识和兴趣。二、学期目标：1、教幼儿学习6—10数的分解和构成。指引幼儿体验总数与部分之间的关系。部分数的互补和交换。2、教幼儿学习10之内的加减，正确快速掌握10之内数的加减运算，体验加减、互逆关系。3、教幼儿学习平分实物或图形，并差别物体的高矮。4、指引幼儿学习按物体两个以上特点或特征进行分类，学习在表格中勾勒图形特点及按勾勒好的特点找寻图形，学习交集分类。5、启迪幼儿按物体量的差别和数目的不一样进行10之内的正逆排序，初步体验序列之间的传达性、两重性及正逆性关系。6、教幼儿认识球体、圆柱体，能依据形体特点进行分类，体验平面和立体图形之间的关系。7、指引幼儿学习以自己为中心和客体为中心差别左右，会向左右转动。8、教幼儿认识时钟，学着看整点和半点，学习看日历，知道一礼拜中每日的名称温次序。9、教幼儿认识一元之内的纸币，能说出它们的单位名称，知道它们的值是不一样的。10、培育幼儿能清楚叙述操作活动的过程和结果。11、在老师的帮助下能归纳、归纳有关数学经验，学习从不一样角度、不一样方面察看与思虑问题，能经过察看、比较、类推、迁徙等方法解决简单的数学识题。12、培育幼儿踊跃主动的进行数学活动，学会快速，有条理的摆放、整理活动资料。三、教课进度表：时间、活动内容、活动目标、备注第一周一、学习7的构成1、学习7的分合，知道7分红两份能够有6种分法。2、学习按次分合和记录。二、学习7的加减1、让幼儿叙述图意并列出算式，会编应用题。2、学习7的三组加减。第二周一、学惯用三个数字写四道算式题1、鼓舞幼儿试试按图中的动物不一样特点，找出三个有关系的数，并列出算式计算。2、帮助幼儿进一步理解加减运算中三数的关系。二、认识圆柱体和球体1、让幼儿察看、比较球体和圆柱体，说出其名称和特点。第三周一、学习二平分1、教幼儿初步学习把一个物体平分红两份。2、培育幼儿思想的灵巧性。二、分红几小杯1.感觉用瓶瓶罐罐一同玩水的快乐。2.察看生活中水在流动的现象。第四周一、学习8的构成1、教幼儿学习8的构成，认识8分红两份有7种分法。2、指引幼儿察看两个部分数之间的互有关系(增1、减1)二、圆柱体的游戏1、经过实践体验，激发幼儿参加数学活动的踊跃性，培育主动的探究精神。2、能鉴别认识圆柱体，感知其基本特点。3、在着手试试的基础上，会自己说出、找出并制作与圆柱体相似的物体。第五周一、学习8的加减1、指引幼儿学习按实物图的内容选择答案图，列算式。2、教幼儿学习8的四组加减。二、学习看点图列算式指引幼儿察看点子图，列出相应的算式，复习8的加减。第六周一、看点子图列算式学习看两张点子图，依据点子图的变化列算式。二、按差别个数摆放图形1、教幼儿学习在相邻的两个图形之间，用短波涛线作标志表差别个数。2、教幼儿学习按标志表示的差别数目摆放图形。第七周一、学习9的构成学习按次将9分红不一样的两份，感知9的分合。二、学习9的加减大班数学教课计划1、学习看分合式列算式，体验总数和部分数之间的关系。2、学习9的加减。第八周一、改错题(一)1、学习改错题中的得数，使得算式运算结算正确。2、复习9的构成、加减。能娴熟正确得进行运算。二、改错题(二)1、学习改错题的三种方法，使幼儿知道三个数的任一个数均可以变动。第九周一、两个特点分类1、学习按运算方法和得数的数目将算式归类。进行9之内的加减。二、分类1、培育幼儿的着手操作能力和合作意识，察看比较物体的不一样特点并进行分类。第十周一、认识时钟1、使幼儿认识时钟，能叫有名称，基本掌握钟面的主要特点。2、使幼儿知道时针、分针及它们之间的运行关系，能辨识整、半点。二、记录时间1、让幼儿知道整点半点的记录方法，理解钟点和指针关系。2、进一步使幼儿感知时钟和生活的关系，初步发展幼儿的时间感。第十一周一、学习10的构成1、要求幼儿有序的进行10的分解。2、指引幼儿从9的分合推导10的分合。二、学习10的加减1、指引幼儿看实物图列算式，学习10的加减。2、教幼儿叙述应用题。第十二周一、学习"0"的算式1、学习有关"0"的算式。2、复习10之内的加减。二、复习10之内的加减(一)会两个、三个加减符号的连续加减。第十二周一、复习10之内加减(二)1、会把算式题目填写完好，如1+()=3自编二、快速口算练习口算的能力，能相互之间玩出题游戏。自编第十三周一、认识人民币1、认识十元之内的钱币，并能说出它们的单位名称。2、学习钱币兑换，复习10之内加减。二、商场1、复习10的加法，并感觉数学活动带来的乐趣。2、激发幼儿主动探究的学习态度，提升幼儿解决问题的能力。第十四周一、学习以客体为中心划分左右1、教幼儿以客体为中心划分左右。2、让幼儿感觉到客体和自我为中心的左右方向不一样。二、依样接画1、培育幼儿认真察看排队规律的能力。2、教幼儿发现规律并依着接画。第十五周一、学习四平分物体1、帮助幼儿学习将物体四平分的方法。2、提升幼儿的着手能力。二、补破绽1、指引幼儿学习依据物体缺口而选择形状同样的填。2、发展幼儿的空间知觉。数学游戏第十六周一、10的加减试题1、会运算各种形式的加减题目。2、提升幼儿的运算正确度。一.概略：本组共有组员5名，一人本科在读，4人大专或大专在读。此中多媒体专职教师一名，其他均为参加一线带班的教师。.特点：优势1.对课改新理念有了进一步的认识和理解，讲课、评析能力有所提升。2.累积了"促进幼儿社会性发展"的有关知识和睁开实践活动的经验。3.从主动参加转向主动商议，科研意识逐渐加强。单薄环节1.教育理念还没有有效地转变到实质的教育行为。2.对"社会性"观点界定、内涵有待进一步研究。3.对教师预设和幼儿生成的有效联合存有疑惑。在园和中心组的指导下，持续学习、贯彻课改精神。建立"教师是活动的主人"、"以教师为主体"的发展观，促进教师主动地学习、实践、思虑、研究，使教研更好地为教师和教育服务。1.从问题下手，实时捕获拥有广泛意义和典型意义的问题。经过组员间的互动来排除疑惑，更好地将理念转变为行为。2.睁开对"促进幼儿社会性发展"的进一步深入研究，就主题游戏中大班幼儿的社会性发展对其探究能力的影响进行初步商议，达成《大班幼儿任务意识及达成任务能力的检查研究》。3.学习、剖析《探究型主题活动的"主题"》中的事例，正确认识、理解、掌握教师预设和幼儿生成之间的关系。4.睁开主题型家长活动，增进家园联系，做好幼小连接工作。大班教研组计划各月工作要点提示调整与实行月1.学习园务计划，在此基础上联合本组实质状况确立本学期教研组特点及研究要点。2.实践活动——斜坡与球及评析商议。3.进行混班主题游戏内容的商议并做好有关的准备。月1.策划、组织植树节幼儿社会实践活动。2.沟通各班探究型主题活动的睁开状况，商议主题的选择和确立。3.睁开大班幼儿幼小连接的家长讲座。月1.实践活动——主题游戏中对幼儿的社会性发展和探究行为进行察看、评析。2.采集、沟通有关幼儿社会性发展的活动或游戏内容。月1.就主题游戏中大班幼儿的社会性发展对其探究能力的影响进行初步商议。2.观光小学，做好幼小连接工作。3.进行《大班幼儿任务意识及达成任务能力的检查研究》的结题工作。月1.计划、组织幼儿"毕业活动月"的活动。2.邀请小学老师、一年级学生及家长到园会谈。3.幼儿社会性活动或游戏事例的采集、汇总。4.针对教研计划以及实行状况进行学期小结，对下学期的教研活动提出建议。幼儿园大班数学教课工作计划(三)一、状况剖析：经过上学期的教与学，幼儿已初步认识了10之内加，减法的运算，以及10之内连加和连减，加减混淆运算。此外关于20之内不进位加法和不退位减法产生了浓重的兴趣，在他们的探究发现中发展了空间思想能力。在活动中还发现他们关于着手操作，自己试试的活动特别有兴趣和耐心，所以在此后的活动中力争新、奇，适合地交融知识和兴趣。二、学期目标：1、复习10之内数的加减法，10之内数的连加、连减及10之内数的加减混淆运算。2、教幼儿学习一些比较简单的应用题。3、经过频频练习计算进一步掌握20之内的不进位加法以及不退位减法的计算方法。4、教幼儿学习同样数相加，为此后学习乘法做准备。5、指引幼儿学习按物体的多少来目测数群以使幼儿快速又正确的看出物体的数目。6、教幼儿学习等量代换，均匀分派认识"均匀"的含义，为此后学习除法打了基础。7、教幼儿认识50之内的数，学会比较数的大小。8、指引幼儿学习100之内的整10加法、减法。9、帮助幼儿认识个位、十位