冀教版六年级下册《呼吸与交换》第一课时说课稿

《呼吸与换》第一课说课稿说课：王华各位评、各位老师大家好！今天我要说课的题目是河北版小学科学六年级下册第六课《呼吸与交换本次说课我将从以下几部分进行。第一部：教材与学分析：教材分：本课是教材第二单元奇妙的人体的第三课生通过前两课的学习从整体上认识了人体系统的构成从个别的角度认识了消化系统而且初步知道肺是呼吸器官本节课将引领学生学习人体中又一重要系统——呼吸系统这课主要习第一分体验呼吸学生通过体验呼吸制作肺模型等一系列活动识别呼吸系统中主要器官认识其在呼吸过程中的重要作用和功能了解呼吸与保健的具体措施，培养学生制作模型、搜集信息等方面的能力。从整体上看，这是一节科学实验要遵循科学探究的基本流程。学情分1通过前两课的学习学生已经对呼吸系统有了一个基本了解为本课教学奠定了一定基础。2、六年级学生已经有了很丰富经验，能够很好的与本课教学联系在一起。3本节课活动包括体会呼吸制作呼吸系统模型学生都比较喜欢动手制作和亲身体验，因此对本课会有很浓厚的兴趣。三维教目标：（一）识与技能1．能有根据地解释人体吸气和呼气的过程。2．能利用模型解释呼吸系统主要组成部分的作用，了解呼吸运动的原理。3．能举例说明影响呼吸系统健康的因素。（二）程与方法1．能正确观察出吸气与呼气时胸部发生的变化。2．能按照要求制作一个呼吸的模型，模拟呼吸。（三）感、态度、值观通过本节课的学习，培养学生热爱生活、珍爱生命的人生态度，能与其他

同学交换自己的看法，激发学习兴趣教学重和难点：指导学生通过观察、实验、制作模型演示、调查等方法探究呼吸的过程。第二部：学法与教教法：着“以学生为本”的指导思想，本节课我采用的教学方法主要是观察法，演示法，实验探究法，学生小组合作交流、教师诱导点拨和多媒体教学法等这些教学方法始终贯穿于整个教学过程可以使本节课的知识点加以直观化，帮助学生更好地理解和掌握知识。学法：首先，通过实验操作，培养学生对科学的兴趣，掌握一些实验基本操作技能逐步学会分析现象得出结论其次通过学生的合作学习还能培养学生的合作能力和团结协作精神，能够为以后的学习奠定良好的基础。第三部：教学准备课前预习卡媒体课件关肺的图片和呼吸系统模型制作材料可乐瓶、气球、橡胶薄膜、塑料胶带等)。第四部：教学过程、游戏导入：憋气比赛设置这个环节是为了提高学生兴趣让学生感性上初步认识到呼吸对人的重要性。、体验呼吸，合探究，这个环节是本节课的重点和难点师生会通过一系列探究活动推理出呼吸运动的规律和原理。首先让学生指认呼吸器官有哪些接下来学生分组活动体验呼吸感觉胸部的变化(吸气时，胸部扩张，气时，胸部收缩)：然后设置问题（呼吸运动的动力来自什么？）这是本节课的难点，出示体运动理示图课件，指导学生类比推，想引起呼吸运原因的能性最后出示呼吸运动的动力流程图验证学生猜想。接下来让学生试着简要总结出呼吸的基本过程同时概括出呼吸的作用。接下来会出示两个动态图生更深入直观的认识气体在体内交换的过程。

在这个节，主要锻了学生观察、逻辑理，概总结等能力、制模型，示验证。这是本节可重难点之一。在这个环节主要锻炼学生动手和合作探究能力通过模型演示进一步验证呼吸动力原理（呼吸属于负压呼吸在这个环节里，我要完成本课的板书。简明扼要的概括出呼吸运动原和吸的作用。板书设遵循了简洁形象、出重点的原。、课堂拓展出示肺的对比图片，提出问题学生观察讨论，什么原因造成肺损伤？我们平时应该怎么做？这个环节培养学生信息搜集整理能力和表达的能力。、小结：通过这一节课，同学们有哪些收获？学生回答，教师归纳。、作业：课下完成《吸烟的危害调查问卷》为下一节《呼吸系统保健》综合实践课做准备下面我演示下课堂教学课（快速结束语本节课我根据六年级学生的心理特征及其认知