体育教育教学质量感悟

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体育教育教学质量感悟1

体育老师在同学眼里是严苛的、体育课是单调的、许多人认为体育课应当是跑啊、跳啊让同学机械的反复练习。重复的练习来熬炼身体的，这是许多人给体育老师和体育课下的定义。但是体育老师是有爱心的。

比如，上体育课时身体弱的同学就不能和身体强壮的同学一起参与活动，在体力上就有区分，所以体育老师在分小组时就把同学按大小、强壮、男女分组教学，这是在老师的心中悄悄分成小组，不是有心观测是看不出的。

体育老师有时也是严苛的，但在严苛中表达了对同学的关怀和爱惜，例如有一次在练习双手传接篮球时，有个女生边练习边吃口香糖。我瞪了她一眼，她毫无反应，我就走过去接过球同她一起练习传球。看着她那满不在乎的样子，我一用力，球打在了她身上，她依旧我行我素，我当时真想过去训她一顿。可稍一深思，觉得不妥，就让其他同学继续练习，然后把她叫到一边，问她刚才为什么不仔细练习，稍有不慎，就会被球击中，受到损害。下课后，那位同学诚挚地说：“我错了，老师，您别生气，今后我肯定好好练。”

这些看起来不足挂齿的小事，假如处理得当，就能使同学感到暖和，就会赢得同学的尊敬，从而调动同学学习的积极性。

老师要到处关怀、爱惜同学。体育老师也不例外。

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本学期的体育教学工作即将结束，在体育教学和体育活动，仔细贯彻新课程标准。为培育同学的终身体育意识打下了坚实基础，很好地促进同学身心健康，现对半年来的工作状况总结如下。

一、本人努力提高教学水平

这一学期我任高一的体育课，工作量是每周10节课，负责学校课间操和高三田径队的训练。在平常的教学工作过程中，能全面贯彻教育方针和新的教学理念，按教学大纲要求，结合新课程的理念和同学身心进展的要求制订行之有效的教学计划，仔细备课。平常工作除了仔细开展课堂教学外还保障了学校各项体育工作的顺当开展，保证了同学在校一日的体育活动时间，丰富了同学的课余文化生活，提高了学校文化建设。

1、同学能在老师的要求下积极熬炼，对同学本身加强体质，矫正和补偿身心缺陷起到了很大的作用。运用他们养成了良好的行为习惯和正确的课堂常规。

2、通过体育课的熬炼，使成果不好的同学清除了自卑心理，感受到了学校、班级和老师的暖和，有利于同学在今后的学习过程中树立自尊心，促进德、智、体等方面的全面进展。

3、在体育教学中，突出了有用性和趣味性的原那么，既保证了同学得到积极熬炼，又使同学在学习过程中感情开心，养成了熬炼身体的习惯。

4、采纳不同类型的球类运动及游戏，使同学提高了身体协调性，增加对参与体育熬炼的爱好。

二、仔细对待两操工作

这学期学习了《舞动青春》这套广播体操动作难度增加，对同学的协调性和柔韧性都有很大的要求，我主要通过以下几点对广播操进行教学。

1、加强对第同学的思想教育。使同学真正认识到做操的重要性和须要性，培育同学重视做操、自觉做操、坚持做操的习惯。

2、体育老师要正确运用示范。通过示范能使同学建立正确的动作表象。因此，示范要精确、规范。

3、要精讲多练。我在广播操教学中，讲解主要是结合示范动作，让同学加深对动作的理解，同学反复练习，掌控技术动作。加强口令学习，口令要清晰、宏亮、精确。

此外，在广播操教学过程中，还要得到了学校领导和班主任的大力支持，进行了集体教学，所以，广播操在很短的时间内有了效果。我盼望全部老师都能以身作那么，并加强对同学思想教育，使同学真正认识到做操的重要性和须要性，培育同学重视做操、自觉做操、坚持做操、仔细做操，并与各班班主任沟通，对同学出操的顺次和队列严格要求，做到有序的出操和返回，培育同学良好的组织性和纪律性。在课堂上协作学校对生学进行德育教育，培育同学机敏、果决和自觉遵守规章的好品质。

三、在业余训练队上：

全体队员都取得了较好的成果，为明年的体育高考，打下了坚实的基础。

四、总结教学阅历、提供自己

为了更好地贯彻“健康第一、欢乐体育”的教育理念，体育老师要多方面学习新课程标准，才能真正打破旧的传统教学模式，积极主动和有阅历的老老师沟通。本学期，在校领导和同事的援助和指导下，我自身不断努力，不断克服自己的弱点，摆正自己的位置，在教学上有明显的进步。

在教学上，首先要工作立场仔细。为了尽快进入状态，弥补年轻老师教学阅历的不足，提高业务水平，并留意与其他老师沟通，取他人之长补己之短，把他人的阅历融入自己的教学思路之中，形成了一套自己的教学方案。课堂上积极发挥同学的主动性，时刻留意每个同学的学习状况，发觉问题即时解决。对待上级指定的任务，积极完成，速度快，质量好，不讲条件，不提要求。仔细完成领导下达的任务，并能虚心听取他人的批判看法，对自己的不足加以改进。当然要成为一名优秀的人民老师，光以上几点还是远远不够的，自己在许多方面还存在不足我以后还会继续努力，我今后的目标是:

1、在工作中更加严格地要求自己，而不是停滞不前，自以为是。

2、虚心谨慎，戒骄戒躁。在工作中，虚心学习老老师的先进教学阅历，主动与同事搞好关系。言语谨慎，举止得体，到处以一个人民老师标准要求自己。

3、在其它方面，要更加积极主动地完成上级交给的各项任务，有缺点就改，有不足就订正，争取把工作做得尽善尽美，无可挑剔。总之一句话，选择了老师这个行业，本身就意味着奉献和牺牲，我将一如既往地为我校的进展抛撒自己的青春和汗水。

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在教学中有目的、有计划地进行丰富多彩的体育活动，让孩子们在玩中学、玩中练促进身心和谐进展来达到体育熬炼目标，让同学体验上体育课的乐趣，这不仅能充分发挥体育教学的教学思想，而且能使同学的体育学习变得亲切、自由和欢悦，并能对提高体育教学效果起到事半功倍的作用。

一、创设情景，激发情感。

人的情感总是在肯定的情境中产生的，创设良好的教学情境对同学学习情感的产生具有很大的作用，体育教学也不例外。有了良好的教学情境就能激发其剧烈的新奇心。剧烈的新奇心是保持旺盛学习动机的重要因素，是取得胜利的重要条件。

比如在一节前滚翻教学中这样讲到，孩子们，今日我们来看天。孩子们一听这有什么希奇的，都仰头望着天空。这时老师又说了，只不过今日我们看天的方式有点特别。这下剧烈的新奇心可把孩子们吸引住了。怎样看天呢，老师说，我们从胯下看，谁能双手着垫翻过去，并能看到天，谁就是这节课的英雄。

听了老师的讲解并描述，同学们个个欲试，谁也不甘落后。因此，激发同学的体育爱好，创设情景满意他们的学习愿望，发挥他们制造性学习，为终身奠定欢乐体育培育良好的思想道德品质。

二、让音乐走进课堂，促进体育教学氛围

体育课是单调的、重复的练习来熬炼身体的，这是许多人给体育课下的定义。在这里我要对大家说，体育的熬炼可以不这样的。在体育课上我们仍旧有美的享受。这就是让音乐走进课堂。比如：随着老师的讲解、示范，播放轻音乐，在同学练习过程中配播儿童轻欢乐曲，在体育课结束部分用音乐舞蹈的形式来结束课程。

这样除了增加课堂的开心气氛外，还能减轻同学运动的疲惫和提高同学对体育课的爱好。这不仅是优质体育课的需要，也是将来体育课的需要。因此，针对体育活动的单调乏味，老师肯定要创设快乐轻松的教学氛围，调动同学熬炼的积极性，让他们以最正确的心理状态进行各种活动，寓教于乐。

三、体育游戏化，增加体育教学爱好感

许多人认为体育课应当是跑啊、跳啊让同学机械的反复练习。其实依据儿童的生理特点和心理特点，游戏才是他们的乐园。假如体育课的教学机械而无生命力的话，同学是不会感爱好的，是枯燥乏味而又令人厌烦的。自古以来老师

被喻为“辛勤的`园丁”，而同学那么是是花圃中那一朵朵初绽的小蕾或骄人怒放的鲜花。在体育课中只要你稍加留意就会发觉有些花“无精打采”。他们的“无精打采”也正是由于体育课的枯燥乏味，机械的反复练习。

这时，我们只要多费心思尽量用游戏的手段来提兴奋趣，使课变得生动多姿，同学听起来就会有滋有味，动起来也会生龙活虎。

四、师生共同参加活动，提高体育教学积极性

体育教学是双向多边，繁复的活动。体育老师掌控着教学方向、进度和内容。在体育课中即使有了轻松开心的音乐和丰富有趣的游戏，老师不参加活动，只是让同学活动，这样的游戏毫无生气，同学玩一会儿就毫无爱好，我就常常和孩子们一起活动，效果特别抱负。

因此，师生共同参加活动是同学欢乐体育的桥梁。传统的体育理论认为师生之间是指令与听从。老师神情严厉，不容质疑。这样同学言听计从，根本就谈不上欢乐而言，欢乐体育就是要建立师生之间和谐协调同等的关系。

五、不断提高业务水平，加强体育教学巩固性

一个好的体育老师不能只上一节好的体育课，要随时让同学体验上体育课的乐趣，每堂课都有新感受，喜爱上体育课。第一次上课做《老鹰捉小鸡》的游戏同学会很感爱好，第二次或许也很感爱好，那第三次呢，第四次呢，假设干年后呢。

社会在进步，教育教学在创新，照旧是原来的知识和方法同学学久了会感到疲乏，厌烦。只有不断提高老师的业务水平，才能促进教学的进展，才能使欢乐体育真正欢乐起来。

体育教育教学质量感悟4

时间飞速，转瞬间，一学期的体育教学又结束了，在这一学期里，我在课程标准的指引下，以同学为本，强化健康第一的指导思想，以加强同学体质为宗旨，通过体育教育教学使同学生理、身心得到健康进展为主渠道。本学期的工作总结如下：

一、思想工作方面

俗话说：“活到老，学到老”，本人一贯在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会进展的形势。在工作中，敬爱领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平常，到处以一名人民老师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培育自己的综合素养和技能。

二、教育工作方面

本学期体育教学都仔细制定了切实可行的体育教学工作计划，并在教学工作中仔细钻研教材，并依据不同年龄同学特点，仔细备课，在备教材的同时，也留意备同学，教学中根据新的课改目标，转变以前课堂教学的几大基本环节的程序，留意讲解示范，重点是讲练结合，使同学能很快的学会课时内新学的教材内容，教研工作能积极参与，努力提高本人的业务水平。进展同学的身体健康和身心健康，从而让同学喜爱体育，使同学成为学习的主人，让同学在玩中学，学中乐的课堂气氛下得到熬炼。

1、同学上课积极性高，能在老师的要求下积极熬炼，对同学本身加强体质，矫正和补偿身心缺陷起到了很大的作用。特别是对于初一班级的同学，让他们在一个良好的行为习惯和正确的课堂常规中学习。

2、通过体育课的熬炼，使那些有身体和健康缘由的孩子们感受到了学校、班级和老师的暖和，有利于同学在今后的学习过程中树立良好的自尊心，促进德、智、体等方面的全面进展。

3、整个体育教学，突出了有用性和趣味性的原那么，既保证了同学得到积极熬炼，又使同学在学习过程中感到开心，养成了熬炼身体的习惯。尽量使每个同学都能有适合自己的活动内容和活动方式，更加强了同学的自信心，使他了解到自己在这个群体中重要性，是我们这个大家庭中不可缺少的一员。

4、在教学过程中，教学进度和教学内容的安排，根据由易到难，由简到繁的原那么，实行多次重复练习，使学习内容在同学头脑中留下较深刻的印象，有利于同学对技术动作的掌控和运动表象的形成。运动负荷由小到大，满意了不同类型同学的要求。

5、当然，在教学过程中还存在着一些问题，如备课方面对同学了解不够全面，对于同学原有的知识技能，他们的爱好、需要、方法、习惯等认识不足，在有些时候未能实时的采用相应的措施。教法比较单一，在解决如何把教学资源传授给同学，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动方法上比较单一。

回顾总结一学期以来的工作，我看到本学期的体育教学工作和活动取得了肯定的成果，值得可喜可贺。但也有需要改进的地方，在今后的教学工作中还要加倍努力，改进不足，为同学更好的进展制造一切有利条件。

体育教育教学质量感悟5

由于体育课大都在室外进行，组织教学的目的就是要摒除各种干扰，激发同学爱好，从而完成教学任务。只有合理而周密的组织教学，才可能使同学从心理和物质上作好充分预备，从而保证体育教学过程的顺当进行。因此，组织好教学是上好体育课的关键。

在教学过程中，老师、同学、教材三者通过繁复的相互作用使教学成为一个动态的统一过程，在这一过程中，老师采用肯定的组织教学形式来完成肯定的教学任务，从而实现老师的“教”和同学的“学”的目的。然而，教无定法，任何教学方法和组织形式都是依据肯定的教学内容和教学对象而改变的。怎样抓好学校体育课的组织教学。在学校体育教学中，老师要依据体育课是通过身体的各种练习，使体力活动与思维活动紧密结合，掌控体育知识、技能和技巧以及室外上课的特点，行之有效地组织教学。

抓好体育课堂常规的组织教学。体育课堂常规是规范体育课的须要条件。老师需要严格仔细，锲而不舍地抓好体育课堂常规教育。尤其是要抓好整队集合、服装、精神状态、礼貌行为、组织纪律、同学守那么、场地器材的布置与整理等常规训练与教育。在教学中，老师要严格要求，反复训练，使同学变成自觉行动，以保证体育课的顺当进。

抓好体育课各阶段的组织教学。体育教学过程是由开始、预备、基本、结束四个部分组成的，由于四部分教学内容和同学心情各不相同，因此，教学中老师要敏捷地组织教学，充分调动同学的学习积极性，切忌涌现先紧后松、龙头蛇尾的不良现象。上课前，老师要组织同学布置好场地器材等，为上课作好预备；上课开始时的组织教学特别重要，老师要抓住同学大都还处在课间休息活动的兴奋状态中的特点，采纳趣味游戏，如：“请你跟我这样做”，或“反口令训练法”等方法集中同学留意力，使他们兴奋的心情稳定下来；基本部分是体育课中的重点部分，老师应力求做到精讲多练，语言生动，并不断转变练习方法，如在练习中引入竞争性游戏，不同形式的分组练习等，提高学习爱好；结束部分。同学的心情极易松懈，此时老师的组织教学更不能忽视，应采纳一些调整心情和复原体力的放松性练习，保持同学爱好，如舞蹈放松、意念放松，同时作好课堂的小结。老师的教不能代替同学的学，同学是学习的主人，激发他们学习的求知欲望，教给同学学习的方法，开发同学的智力，促使同学能积极主动地开展学习，使课堂教学真正成为师生共同参加，共同研讨的教学过程，从而促使同学整体素养的提高，这是我们每个教学工作共同追求的目标。如何在体育教学实践中通过老师的引导，培育同学自觉地参加学习呢？

体育教育教学质量感悟6

从中学到学校执教已近四年，感觉学校体育教学并不简约。与中学同学相比，学校同学思想单纯，好动，组织技能与自我约束性差，课堂上很难管理。一开始，面对那么一大群满操场乱跑、大声嚷嚷的孩子，任凭你喊破了嗓子也站不好队伍，所以，一到上课就发愁。但随着时间的推移，对孩子们的性格与心理有了许多了解，同时加强自身业务素养，不断总结教学阅历，渐渐适应并喜爱上了学校体育教学。

现将几点心感悟共享如下：

一、利用游戏竞赛形式培育健康心态

游戏竞赛在学校体育教材中占有相当的份量，通过游戏教学能培育同学的创新精神、竞争意识、团结合作、喜爱集体和遵守法律等优良品质。而这些优良品质正是一个人健康心态的集中表达。游戏深受同学的喜欢，也为老师开展心理健康教育提供了良机。例如，在游戏竞赛中一些性格较强的同学因不服输而与对方发生争吵，甚至“动武”；也有失利组的同学相互埋怨，导致受指责的同学产生层场心理而退出竞赛。这样一来，不仅影响了游戏教学的正常进行，而且还伤了同学之间的和气。这时，我就要抓住这一契机，耐烦地教育同学特别是有偏游倾向的同学认识游戏竞赛的意义，正确看待竞赛的成败，批判有碍团结的不良倾向。

二、培育擅长接受意外事实的技能

任何人从事任何事情都不可能一帆风顺，事事如意。同样，同学在体育学习中，也难免会遇到挫折。便如，在一场校际拔河竞赛中，因我发觉一名外班的同学参加了某班的竞赛，故大声斥责，结果使该班的同学转移了留意力而导致失败。这种由于决心书外因素造成的失利使同学难于接受，心情特别恶劣。对于这种意外事情的发生，我要主动地向同学说明真相，讲清道理，充分确定他们的实力，爱护他们的自尊心，并提供再赛的机会。同时还可以通过我国运动员参与世界大赛出师不利的典型事便来教育同学，使同学了解任何竞赛都可能存在肯定的意外，包括裁判不公等，培育同学接受意外事实的技能，从而加强抗挫折技