护士带教心得体会(8篇)

Word版本，下载可自由编辑护士带教心得体会(8篇)学习中的欢乐，产生于对学习内容的爱好和深化。世上全部的人都是喜爱学习的，只是学习的方法和内容不同而已。收获体会对于我们是特别有关心的，可是应当怎么写收获体会呢？以下是我帮大家整理的最新收获体会范文大全，盼望能够关心到大家，我们一起来看一看吧。

护士带教收获体会篇一

尹老师的工作力量和敬业精神的确令我折服，在拜她当师傅的日子里，我每天都专心去感受着来自尹老师的关爱和关心，她的身上有我终身学不完的东西，回顾一学期来的工作，尹老师手把手的教育历历在目。

上学期初我才来到咱们这个可爱的学校，对初来乍到的我来说，生疏的环境和新的工作给我了莫大的挑战，就在我一筹莫展的时候，学校开展了“师徒结对”活动，自从尹老师当了我的师傅后，她对我的关心和指导更加细致。一开头他俯下身子和我一块儿深化认识本班实际状况，制定适合我班状况的方案、班规和一些管理细则。小到每天的卫生打扫，放学路队，课前常规等都给我做了相应的指导，使得我在很短的时间内尽快适应了本班的工作。

苏子超、潘塞东、宋楠是班级很有共性的几个同学，他们的共同特征是：自我约束力量不强，纪律观念比较淡薄，在认识了这些状况后，尹老师和我利用课余时间共同讨论转变他们思想意识的方案，找他们分别谈心，从思想深处对他们进行教育，使他们熟悉自身的不足。

尹老师虽然带我时间不长，但对我们班级中消失的事无论大小我都喜爱倾心和尹老师交谈，喜爱听他的指导，接受她看法，也刻苦学习她的管理阅历。在跟她相处的日子里，我知道了班级工作要向开展的有条不紊，班主任首先要做到对班级的每一个同学心中有数，其次在管理上要严、细、实，还要留意用自己的言行去感染同学，用自己的行为去教育同学。

“班主任除搞好班级工作外，对教学工作也不能马虎。”尹老师常对我说。因此，在刚一开头，我们俩就制定了听课方案，每周尹老师都会给我上一节示范课，告知我，怎样调控课堂气氛，怎样处理教与学的关系，怎样解决课堂的突发性大事。每次我都用细心听，专心记，把一些珍贵的阅历汲取下来，在日常的教学中试试。依据方案每周我也给她上一节汇报课，每次上课前我时先将自己备好的教案拿给尹老师看时她都会急躁细致的辅导我，有时甚至好几次帮我修改，直到觉得满足为止。记忆最深的是新老师汇报课，尹老师放弃自己晚上休息时间来学校为我辅导长达几个小时，从教案的修改到试讲每一个环节她都知道的特别扎实，正由于有了她的指导和关心我的汇报课才受到了老师们的好评。

除此之外，尹老师对我的作业从批改的仔细程度上，从同学的书写上，从不知的数量和质量上也都赐予了许多指导。

尹老师交给我的不仅仅是教育教学方面的一些阅历，生活中她也给过我许多关心，在我苦恼时，在我气馁时，尹老师犹如一位长者教我生活，教我做人。

总之，在我们相处的日子里，尹老师把他的阅历毫不保留的传授给了我，使我懂得了怎样去爱孩子，怎样交给他们学问，怎样去面对生活。她给我的点点滴滴使我无法用语言来陈述的。在以后的日子里，我会更加刻苦的跟着尹老师，脚踏实地的向她学习。

护士带教收获体会篇二

本学期我有幸成为齐麟老师的师傅。在师徒结对活动中，我们相互学习，相互关心，努力提升自身素养。对于本学期的师徒结对工作，现小结如下：

一、结合老师的原有水平，制订师徒方案

每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提升的地方，于是我仔细分析齐老师的优缺点，对于她好的地方，提出来一起学习，对于不足的地方，相互关心其改正，使其在原有的基础上都能够获得肯定的进展、进步，最终依据这些点，制订出了本学年的师徒结对方案，并依据方案开展一系列的活动。

二、虚心学习，努力提升自身素养

虽然我是师傅，但我还是需要虚心学习，把提升自身素养作为我本学期的工作目标之一。首先，我常常向其他老师请教，努力使自己在课堂教学、班级管理等方面有进一步的提升。其次，在其他老师上公开课时，我总是尽量支配出肯定的时间前去听课学习，并认真记录、仔细评课，使自己在评课方面有肯定进步。再次，在日常的休息时间里，我常常查找有关资料、多看相关书籍，是自己的专业理论也有肯定的提升。

三、做好示范，共同提升

在这个学期里，我把每一节课都当成示范课，充分预备，不管是教具、教学过程都会细心设计，尽量把最好的方面展现给大家。在指

导徒弟的汇报课时，我也尽力帮他查找好的教材，设计出科学合理教案，并指导他多次试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以提升教育教学水平。

青年老师有充足的精力，有好学的热忱，有丰富的学问，有创新的力量。而我们作为师傅应当愿意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟，带徒弟的过程中也能不断完善自己，取人之长，补己之短。在本学期的师徒结队活动中，我不但自己的教学教育水平有了肯定的提升，也关心齐老师共同提升，我想，在以后的类似活动中，我要更积极、更仔细、更努力，使自己和伙伴的力量有一个很大的进步。

护士带教收获体会篇三

我在临床工作了二十多年，真正做带教老师只有两年，在这两年的带教过程中，我的体会还是颇深的，过去不专管带教，遇到实习同学或新毕业的护士，虽然会尽我所能指导她们完成临床工作，这仅限于当时、当日、当人的工作而已。自从我当上了科里真正的带教老师后，从思想上、行为上都有所转变，由于带教工作就不仅限于当天的工作了，而是要对全体在门诊需要带教的护士负责任，要使她们不但能顺当的利用护理部的每年、每月的正常考核，还要使他们成为一名真正的合格护士，特殊是合同制护士还要利用两年一签的考核关，这样的考核不光是理论学问、操作技术的考试，还包括工作态度、工作阅历、思想品德等等，因此我认为作为一名合格的带教老师的责任是光荣而艰难的，下面我从几个方面谈一下我对带教老师的熟悉。

1、首先带教老师应具备优良的品德，具备高尚的医德、师德，要喜爱护理事业，以救死扶伤为宗旨，具有全心全意为患者服务的意识，工作中随时随地以身作则，既要有言传又要有身教。

2、具有较丰富的护理专业学问，在带教的过程中带教老师要用清楚、明确、流畅的语言表述出带教内容，带教的内容要丰富不枯燥，对被带教护士提出的问题能清楚的解答清晰，使被带教的护士有爱好学习，比如在抽血的过程中，不但要讲解抽血的留意事项还要讲解抽血的方法和一些小窍门，在换药室要讲解一些如何认识患者当时的心理，并依据患者的心理赐予相应的护理以及如何削减患者痛苦的方法等。

3、要具有娴熟的操作技能，在带教的过程中带教老师对每一项操作都能娴熟掌控才能赢得被带教护士的佩服和信任，要随时随地讲解操作方法和操作技巧，讲过之后还要提问，对回答不出来的要重复讲直到清晰娴熟为止。

4、

要有良好的沟通力量，有的护士因刚来医院会消失紧急、恐惊心理，担忧做不好工作，带教老师就要因人施教，比如有一个刚来的护士因对我们医院的护理不熟识总怕做不好，可越是有这样的心理越简单出错，我就针对她的问题赐予了相应的指导，当她因某一项操作使患者不满足时我没有当着患者的面批判她，而是在私下里用和气的语言指导她，使她有了被敬重的感受，从今工作起来就得心应手了。

5、带教的方法要敏捷多样，要有艺术性，要引发每一个护士多做、多练、多说，尤其是对操作不太娴熟的、学的不太快的护士应赐予多关注，如有一个护士由于性格内向，在最初的每次考试时都特殊紧急总是考不好，为使其尽快赶上其他护士，我就赐予了特别关照，让她去带教其他的护士来熬炼她的表述力量，带教老师在一边看着，利用几次训练后她的考试成果总能达到优秀，还有一个护士在人多的时候不敢说话，我们假如遇到有与其他科室有沟通时就特意让她去，来熬炼她的胆识，所以这个护士在之后的工作和考试时就不害怕了。

6、带教老师要有爱心、急躁，依据不同层次的护士制定带教方案，关心每一个护士树立正确的人生观，鼓舞她们多提问，急躁解答，当她们遇到不懂不会的问题时要热心地赐予关心，当她们受到委屈时要带其离开现场，赐予劝慰，当她们受到患者表扬时带教老师也要准时地赐予表扬，以激活她们的成就感和荣誉感。

总之，作为一个带教老师不但自己要有扎实的理论学问和操作技能，还要不断的学习新的学问，还要有会做、会教的技巧。

护士带教收获体会篇四

时间荏苒，转瞬间又一个学期过去了，在师傅李老师的鼓舞、指导和关心下，我不仅在教育、教学上，而且在师德修养、为人处事等方面受益匪浅。总之，作为徒弟，我成为了师徒结对活动的一名受益者。李老师在教学方法、研读教材等方面都给了我很多指导和关心，使我在各方面有了较大的提升。下面我就从徒弟这个角度谈谈我的获得：

首先，相互听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，这也成为了我向师傅学习的过程中最为直接的一种方式。每周我都会听师傅执教一节课，从教学中学习师傅的特长，设计教案、提问的技巧，掌握课堂的魅力；而师傅也会抽出时间听我执教，并急躁地指出我的进步、教案的不足之处及需要改进的地方。

日常，听她的课，我不知道有多少次忘了是在课堂，就真正感觉到春风化雨的魅力，深深的被她引领进她所构建的精神世界之中，被她调动去进行乐观的思索甚至加入到同学中间热闹的争论。同学都以能在课堂上发言为荣，都因被李老师醍醐灌顶而欣喜若狂，仿佛在视觉和听觉的盛宴中大快朵颐。她旁征博引，循循善诱，虽然节奏感强，却没有丝毫压力，不赶进度，不求速度，但求效率。她的课堂教学始终坚持步步为营，稳扎稳打的方针，总有“不管风吹浪打，胜似闲庭信步”的潇洒。课下，她对我的指导虽然话语不多，但字字珠玑，她信任我是一个有思想的徒弟，所以总用行动来影响我，一个人只有多观看、多反思比直接的传授阅历更能成熟起来。作为一个有多年阅历的骨干老师，她早在生本教育提出之前，就用行动诠释着生本思想。做李老师的同学，是幸福的同学，做李老师的徒弟，是幸福的徒弟。

其次，在教学中，李老师备课仔细，面面俱到，比如对于一节比较难于理解的课，她会设想许多同学的问题，甚至于设想到是哪个孩子可能消失的问题，然后一一找出合适的解决方法，她经常告知我的一句话是：肯定要信任同学的力量，每个同学都要参加。由于同学都是活生生的生命个体，做到敬重每一个生命，不忽视每一个个体，用全部的爱心去对待他们。在如何备好课方面，我跟师傅也学到了一些好做法。日常，我在备课的时候，会常常看师傅的教案，上面的二次备课写的密密麻麻，一些环节的修改很有自己的风格，对我很有引发。我们的教案都是统一打印的，但李老师并不是用现成的教案，而是在原教案的基础上多次修改，利用手写把要讲的学问点采纳同学简单接受的形式展现出来，特别具体。用师傅的话说，我们做老师的照本喧朝简洁，但因材施教就不是简洁的事情了，需要多下功夫。这些好做法我现在也在渐渐的学习。

接着，就是师傅急躁施教。平日里，我和师傅没事的时候就一起研读教材，并针对教材的特征实施因材施教。周一到周五的下午我们会尽量抽出一节课的时间备课、说课，并从中找出适合本节课做好的教学方法。记得我们教学《求近似数》，师傅为了求近似数的方法的总结语言，请教了好多老老师。并利用课间时间跑到我们教室告知我，她这种仔细、执着的教学态度无形之中对我影响很大，我和师傅的商议 是不分地点，有时候是在办公室，有时候是在教室门口，还有时候是在回家的路上。总之，只要我有问题，师傅随时都为我答疑。

最终，师傅教我学反思。李老师在多年工作的阅历总结中告知我：反思是教育教学过程中很重要的因素，它能够使教育教学有很大的获得，能够使你在教育教学中进步的更快。并对同学的学习状况做出准时精确     的评价，对自身的教育教学行为做出改进。多和同事进行争论评价，从而获得广泛而深化的评价反思信息，找出改进教学效果的方法和提升教学技能的对策。因此，进行教学设计时，应充分利用教学设计的评价原理和方法，提升教学效果。

总之，这一学期以来，在师傅的悉心指导、栽培下，在她仔细踏实的工作作风的感染下，良好人格品质的熏陶下，我各方面都有了肯定的提升。今后我会用同样的热忱和专心来对待我的同学，积极地、虚心地向各位老师多学习、多观看、多请教、多学习，努力工作，乐观创新，争取在工作中更快地成长，不辜负学校的期望！

护士带教收获体会篇五

在过去的一年中，我能结合《纲要》，不断探究、讨论、领悟其中的精神，树立了新的教育观念，敬重每一个孩子，能依据幼儿进展的需要，努力为幼儿供应一个可进展、可探究的环境，并不断将新的理念与教育形式融入到我的实际行为中。

随着二期课改的不断深化，使我重新熟悉了新的课程观，让我明白：幼儿的一日活动均为实现教育目标而组织支配，它具有整合性、开放性、生活性、活动性、审美性和趣味性一体化的特征。因此在活动中我努力将一些学问以直接阅历呈现给幼儿，利用嬉戏、日常活动及相关事物的帮助作用，使幼儿所学习的学问更实际化、感性化。我努力使自己从一个“实践型”老师转变为一名“反思型”老师，重视观看孩子、学会解读孩子的一言一行。每次的教育活动，

我都会考虑到幼儿的生活阅历、学问背景，让幼儿真正的成为活动的主体。

能坚持把幼儿的进展放在首位，树立“幼儿是活动的主体”的观念；能留心观看每一个孩子的行为表现，擅长捕获孩子的寻常时刻，并加以正确的分析、推断，不断提升自身观看记录的力量；能仔细做好家长工作，准时将幼儿的在园状况反馈给家长，使每个家长安心工作。能乐观开发利用海岛资源，开展教育教学的实践讨论；能据据本班幼儿的实际状况，仔细制定好各类方案，准时的记录好反馈信息；能深刻领悟二期课改精神，并以新的课程观指导实践；能常常反思自己的教育行为，常常反思自己所采纳的教学方法是否有利于幼儿的进展。

当然，在这过程中我不断查找自己的不足，不断充电，提升自身素养，努力完善自己，争取使自己的教学水平更上一层楼！

回顾过去的一年，虽不曾有什么辉煌的成果，但总是尽着自己的职责，在平凡的工作岗位上努力地工作着。

工作中，我仔细学习《规程》、《上海市学前教育纲要》、二期课改的精神，树立以“儿童进展为本”的思想，把握好幼儿的年龄特征，遵从《规程》和《纲要》精神，理论联系实际，充分敬重儿童身心进展的特征和规律，因地制宜地创设儿童进展的、乐观的、支持的环境，注意师生互动、生生互动，促使每个孩子获得进展。

本学期我加入了托班教育的行列，这对我来说是一个全新的领域。我反复学习上海市0—3岁婴幼儿教养方案，并向其他几位有阅历的老师请教，2—3岁孩子的生活、学习中。我在日常生活中发觉孩子特殊喜爱开汽车，我就利用孩子的爱好，结合孩子已有的秋游阅历，为孩子设计了开汽车的教学嬉戏活动。在活动中，让孩子自由选择“加好”喜爱的“汽油”，引领孩子观看不同的“汽油”在公路上留下的不同痕迹，还提示孩子要留意平安。孩子的留意被吸引，能积极地乐观投入，获得了组内老师的确定。

我又参与了赵赫老师的托班教育的研讨班的学习，努力走作为家教指导员，我和其他老师一起认真作好家访摸底工作，而后一起筹划、组织、实施每一次的家教指导活动。在0—3岁社区婴幼儿家教活动县级展现中，我和施佩琳老师一起设计组织了13—18月孩子的竹竿操活动，还和其他老师进行了有关家长对孩子的指导行为的现场教研，获得了与会老师的好评。

今年，我和徐金叶、施云豪两位老师结成师徒带教关系。为了使两位老师更快地成长，使我们共同进步，在日常滓们亲密协作，相互观摩，切磋教育教学的方法，取长补短，共同提升。徐老师的课件制作力量较强，我们就一起探讨课件制作等多媒体技术在课程中的运用，充分调动幼儿的学习的乐观性、积极性，促进幼儿获得最大程度的进展。施老师对托班幼儿的年龄特征、行为特征能较好地把握，能依据孩子的特征开展相宜的活动。我就向她请教有关托班教育上的困惑。一起查找孩子的最近进展区，关注孩子的爱好需要，创设相应的环境，切实落实到实际工作中。我们还一起进行课题讨论，关心他们的课题顺当开展。

一份耕耘一份获得，在今年，我也取得了一些成果：论纹《影响幼儿好问好表现的家庭因素及其对策讨论》在县德育论纹评比中获二等奖，市德育论纹评比一等奖；《培育中班幼儿学会关怀的实践讨论》获科研成果二等奖；我设计的教案《家乡的风景》获全国epd教案评比三等奖。

护士带教收获体会篇六

一、扎实备课，理清教学思路

课前备课，做到有备而来。我仔细阅读各种教科参书，既备教材、教法，又备同学。并且仔细写教案。结合同学的实际和教材的内容，并制作了各种好玩的教具，如：实物(图片)，等教具为课堂教学做好服务。课中备课，敏捷支配简洁易操作的活动。让他们在欢乐中学习，在玩中获得新知，充分调动了同学们的情感态度和爱好，同学的乐观性获得了充分发挥，教学效果良好。课后备课，总结教学阅历，写出教学后记，确定本节课胜利的地方，探讨该单元的不足之处，为以后的教学工作打下基础。

二、仔细上课，体现以人为本

课堂上乐观关注同学，充分体现同学的主体地位，仔细授课。

1、巧设导入，培育爱好。每节的教学我首先利用做嬉戏来激活同学的学习爱好，让同学融洽在学习生物的氛围内。

2、图文结合，掌控新知。依据教材图文并茂的特征，充分运用使同学带着明确的目标目标，并借助图片，等手段掌控其义，让他们乐观积极参加学习猎取新知过程，培育他们学习的爱好。在遇到难点时，我不厌其烦，急躁教育同学，力争让他们学了就懂，懂了会用，培育他们的力量。在学习新知的同时。还适时对他们进行思想教育。

三、正视自我，明确今后努力方向

1、在课堂教学中充分利用多媒体课件，调动了同学的乐观性，但对同学基础学问的训练不够，致使课堂教学效率不高。

2、对学问点的检查落实不到位。

3、对差生的劝说教育缺乏力度，虽然也抓了差生，但没有时时抓在手上。

4、教学中投入不够，没能深化讨论教材及同学。

总之，一学期的教学工作自己付出了许多，收到的回报也不少：领导的信任，使我精力充足;同事的关心，使我干劲十足;同学的渴求，使我信念倍增。我会努力填补自己在教学中的不足，不断改进教学方法，在教学中设计一些同学宠爱的活动，嬉戏来帮助课堂教学，激活课堂。乐观开发和有效利用课程资源，更好的为生物教学服务，力争在今后的教学工作中取得更好的成果。我信任有耕耘总会有获得。

护士带教收获体会篇七

师徒结对活动的重要意义，是为了关心新老师能尽快适应新的教育环境，掌控扎实的教学基本技能和教学方法与艺术，尽快使青年老师成长与成熟起来，并形成自己的教学特色，成为幼教战线上的中坚力气和骨干。幼儿园不但为老师们搭建了一个相互学习、相互促进，相互关心的平台，而且还要对整个结对帮教过程进行多渠道的认识和调控。

作为师傅，要做到“传、帮、带”等要求，即在思想上要喜爱和关怀徒弟的进步，在业务力量上要指导和关心徒弟，在作风上要做到言传身教，全方位地关心和促进徒弟们的成长；盼望利用带老师徒双方达到“教学相长，共同提升”的双赢目的。

和小尤老师结为师徒快半年了，虽然名为师徒关系，更是合作中的好伴侣、好姐妹。我们发挥着各自的优长，不断追求、不断创新，在教学工作中相互关心，相互促进。

学期初，我们明确了带教对象，按月详细制定“与新老师结队方案”

小尤老师每4周与自己互听课指导及反馈沟通一次，不断规范、改善其课堂教学行为的缺失，尽快转换角色，走进课堂，为融入教学供应了牢靠的保证。

定期与小尤老师沟通生活、工作中的困惑、体会和获得。为新老师尽快提升课堂教学的组织力量和教学力量赐予了点拨与指导。

幼儿园组织老师演讲会。小尤老师演说了自己来到二幼，尤其是到宝宝班这段时间的成长故事。她那发自肺腑、热忱洋溢的演讲，呈现了自身的文化学问基础、学问技能和良好的人文素养。特殊感悟到她们是幼儿园的盼望和将来，要利用自身的努力，载着自己的抱负和追求，耕耘在二幼这块年轻而正在开发的土地上，挥洒汗水，付出才智，早日成为教育教学中的一颗新星。

新老师学会反思，从中学会积累，才能逐步获得自己专业成长阅历和个人才智。半学期来，小尤老师结合幼儿园教学活动，抓住教学实践中的契机，写出了教学反思。利用反思，端详自己的教学行为、教学观念的得失，指导学习先进阅历，查找缘由，明确改进措施。

在我园先进办学理念的引领下，青年老师喜爱教育事业、喜爱幼儿、喜爱工作的热忱高涨，承载着自己的抱负和追求，安心地拼搏在自己的工作岗位上。

1、青年老师的到来，如同注入了一泓清泉。青年老师身上的朝气、热忱，激起了我们的上进心。

2、从青年老师扎实的专业学问、技能，良好的素养，我们感到了危机，意识到自己要学习学习再学习，修养修养再修养。

3、在青年老师渴求学问、渴求教学艺术的真诚前，我们深感自己要勇于探究、勇于进取、勇于攀登，才不愧于真正的师傅。

1、带教双赢，培育新生力气，形成有效的新老阶梯。这是幼儿园平衡进展的链接式远景规划之一，是幼儿园可持续进展不行缺少的保证。

2、带教双赢，形成新老两支老师队伍的努力学习、努力工作，以至带动全校老师的奋进，是幼儿园蓬勃进展的根本保证。

3、带教双赢，使新老师缩短了磨合期，促进了成长，早日担起学校各项工作重任，为幼儿园的品位和办学水平的不断提升供应了新奇的、活跃的、有力的力气。

1、要连续思索选择带教老师方式及带教的组织形式，切实实现双赢。

2、教案，是一线老师整个课堂教学实践活动的“术前预备”，在重视常规备课的同时，要引领和鼓舞新老师凸现共性，闪烁独特的思维亮色，发扬具有穿透力的自觉意识去“读解”课程内容，构建有自己共性特色的教学方案。

3、针对新老师中存在的一些问题，提倡写教学反思。由于自我反思被认为是“老师专业进展的自我成长的核心因素”，教育教学案例是老师专业成长的阶梯。引领新老师写教学案例，提升反思力量，促进老师实践性才智自主进展，快速地提升教育教学力量，

4、勇于推陈出新，为新老师搭建施展才能的多样性舞台，造就一代新老师，以此推动全部新老师乃至全体老师的师德、人格和专业水平持续提升。

在宝宝班的每一个日子里，我们既是老师，又是孩子的玩伴，妈妈，我们始终与孩子、家长成为一个学习、生活、活动的共同体。在朝阳里我们迎接着每一位孩子，在夕阳下我们与孩子们依依惜别。半年中孩子们的一频一笑成了我们捕获的焦点，灵感的来源，我们越来越离不开那些可爱的孩子们。在实践中我们始终将幼儿进展放在首位，乐观挖掘幼儿的潜能，激活幼儿的爱好点，创设宽松的环境让幼儿自主学习，与孩子共同探究世界，注意区域环境的创设，鼓舞幼儿情愿运用多种表现形式和手段尽情地表述表现他们内心的世界，使幼儿感受胜利和喜悦，注意个别差异，进行个别指导，针对孩子的年龄特征开展了丰富好玩的主题活动。作为师傅，我将自己的实践阅历毫不保留地与徒弟共享，一起成为虚心好学、勤奋工作、踏实做人的好老师。

尤老师的乐于助人，积极热忱，聪慧好学，经过半学期的努力，她能在日常生活中做好各项常规，并用富有童趣的教学方法吸引幼儿，激活幼儿参加活动的爱好。无论是份内还是份外事情，她都情愿积极去做。家长工作细致、急躁，家长们信任她。半学期来，小尤老师先后几次参加亲子活动开放，获得了大家的确定，管理班级的力量也有了很大的提升。她的努力也换来了孩子们的爱戴，家长