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文档简介
《分解因式》
从学生生活经
解决问题后进
一个加减运算关系的算式化 成了几个相乘
个相乘关系的
通过构造是非
eq
\o\ac(○,1)
eq
\o\ac(○,2)
eq
\o\ac(○,3)
eq
\o\ac(○,4)
eq
\o\ac(○,5)
eq
\o\ac(○,6)
eq
\o\ac(○,1)
eq
\o\ac(○,5)
eq
\o\ac(○,6)
eq
\o\ac(○,9)
eq
\o\ac(○,10)
概念的本质属整式从左边和差的关系变形形式。凡不是式子都不具有eq
\o\ac(○,7)
eq
\o\ac(○,8)
eq
\o\ac(○,9)
eq
\o\ac(○,○)
eq
\o\ac(○,○)
C、D
学生通过独立思考和讨论探中抽象出新概概括出概念的
式.2.
（4
把新概念的属性推广到同类练演绎的思维明确因式分解
和整式乘法运算之间的互逆
广到同类事物
知识纳入到已有的知识体系知识之间的融把新概念的属性推广到同类分解因式的意
从多个角度对
自己的学习行
序的培养与形
习
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