学前教育方案

第第页学前教育方案

学前教育方案1

一、活动主题

我是幼儿园老师

二、活动时间

20**年5月20日至6月20日

三、活动目的

深入贯彻落实《3—6岁儿童学习与进展指南》精神，通过多视角、多形式主题宣扬活动，呈现幼儿园老师的职业特点和专业内涵，树立幼儿园老师兢兢业业、爱岗敬业、潜心育人的良好形象，回应家长和社会对幼儿园保育教育工作实际和幼儿园老师职业的关怀理解，引导家长关注幼儿进展需要，支持协作幼儿园老师在膳食营养、卫生保健、保育教育等各方面的工作，支持推动学前教育进展的良好氛围。

四、宣扬方式和活动安排

〔一〕预备阶段〔5月20日—5月24日〕

1、成立宣扬月领导小组。

组长：

副组长：

成员：

2、广泛动员，舆论引导，营造良好社会氛围。制定宣扬活动方案，统筹协调，确保宣扬月活动顺当实施。

3、组织全县幼儿园园长会议，传达《教育部办公厅关于开展20**年全国学前教育宣扬月活动的通知》精神要求，进一步学习国家相关政策文件，明确“我是幼儿园老师”的宣扬月活动主题，帮助全县幼儿园广阔职工了解宣扬月的内容、形式。

〔二〕组织实施阶段〔5月25日—6月15日〕

1、面对老师宣扬开展“我是幼儿园老师”为主题的系列活动。

〔1〕开展“我是幼儿园老师”师德演讲竞赛，加强幼儿园老师职业的荣誉感和责任感。

〔2〕开展“我是幼儿园老师”微视频展评评比活动，将各幼儿园先进老师的典型阅历实录进行展评，将评比出优秀的视频案例通过微信公众号推出，向社会呈现幼儿园老师工作、学习的真实情景，宣扬幼儿园老师兢兢业业、爱岗敬业、潜心育人的良好形象。

〔3〕开展“我是最美幼儿园老师”“六、一”评比、表彰活动。

〔4〕开展“我是幼儿园老师”电视访谈活动，引导家长关注幼儿进展需要，支持协作幼儿园老师在膳食营养、卫生保健、保育教育等各方面的工作。

2、面对家长宣扬，开展亲子活动、家长开放日活动。

〔1〕开展“我是幼儿园老师”亲子活动。各民办园利用六一儿童节开展亲子活动。发放《学前教育宣扬月——致家长的一封信》，让家长认识到幼儿园保育教育活动的特点，使家长理解、支持、参加幼儿园教育活动。

⑵开展区域游戏家长开放日活动，各公民办幼儿园利用此次活动让家长了解区域活动对孩子进展的重要性，并正确认识幼儿成长规律及学习特点，为促进良好的家园互动模式而打下坚实的基础。

3、面对社会宣扬各幼儿园在人员密集的地方组织开展大型室外宣扬活动。并在醒目位置悬挂宣扬标语，利用多种媒体，组织开展大型公益主题宣扬活动，营造良好的社会宣扬氛围，引导全社会充分认识幼儿园老师的职业特点和专业内涵。

4、在宣扬月活动期间，实时将活动开展状况进行信息报道。〔三〕总结阶段〔6月16日至6月20日〕

在本次活动结束后，实时进行分析总结宣扬月各项活动开展状况。

五、活动要求

1、细心组织，高度重视。各园要围绕宣扬月主题，细心制定宣扬月活动方案，全面部署并仔细组织实施。

2、树立典型，突出内涵。各园要围绕宣扬月主题，立足幼儿园保教工作实践，树立典型，唤起广阔幼儿园老师爱岗敬业和家长理解与支持的良好氛围。

3、多方参加，广泛宣扬。各园综合利用多种媒体进行宣扬活动，营造良好的社会宣扬氛围。并通过举办主题开放日、家长会等多种活动，确保宣扬深入长久高效。

4、严格把关，确保公益。各园要坚持正确的宣扬方向，确保各项宣扬内容符合活动主题，严防任何机构和个人借宣扬月搭车开展商业宣扬。

5、仔细实施，实时总结各园主要总结宣扬活动的部署状况、采用的措施以及取得的成效。

6、各幼儿园务于6月23日前将本园开展学前教育宣扬月活动总结及图片〔电子版〕、视频上报县教育局基础教育办公室。

学前教育方案2

为深入落实《3—6岁儿童学习与进展指南》、《幼儿园工作规程》等相关精神，实施科学的保育和教育，珍视游戏和生活的独特价值，让幼儿度过欢乐而有意义的童年，仔细做好幼小连接工作。依据《教育部办公厅关于开展20**年全国学前教育宣扬月活动的通知》(教基厅函[20**]5号)和《呼伦贝尔市20**年学前教育宣扬月活动实施方案》(呼教幼特字[20**]6号)的统一部署和要求，结合我市学前教育实际，特制定活动方案。

活动时间

集中宣扬时间：20**年5月20日—6月20日

活动主题

游戏——点亮欢乐童年

活动目标

(一)深入贯彻落实《3—6岁儿童学习与进展指南》精神，以游戏作为对幼儿进行全面进展教育的`重要形式，提供丰富、相宜的游戏材料，保证充分的游戏时间，开展多种游戏活动。

(二)组织开展内容丰富、形式多样的宣扬活动，引导和帮助广阔家长树立正确的教育观念，避开幼儿教育“学校化”“成人化”倾向。

组织机构

组长：

副组长：

成员：全市各级各类幼儿园园长

活动安排及形式

(一)预备阶段(5月2日—5月19日)

各级各类幼儿园根据市教育局活动方案制定本园详细的宣扬月活动实施方案，成立宣扬领导小组，并预备相关宣扬材料;自治区级和呼伦贝尔市级示范幼儿园结合学前教育帮扶活动制定宣扬月活动实施方案，宣扬月期间要到帮扶幼儿园开展幼儿游戏指导1—2次，起到示范引领的作用，同时上报帮扶幼儿园的过程性材料。

(二)实施阶段(5月20日—6月17日)

1.教育部已组织制作主题公益宣扬片，拍摄系列专家电视访谈节目，将在宣扬月期间在有关电视频道和“微言教育”平台循环推送，请各幼儿园随时关注。各园要建立学前教育微信公众平台，实时向社会宣扬学前教育。

2.各园至少要组织开展一次大型宣扬活动，并在醒目位置悬挂宣扬标语。指导幼儿园老师，面对家长，细心组织形式新奇的宣扬活动、主题开放日、家长讲座、亲子游戏等多种活动，充分宣扬幼儿游戏的价值和内涵，确保宣扬深入长久高效。各园还要充分运用电视、广播、报纸、网络、海报及手机等各种媒体，引导家长更新教育观念，珍视幼儿生活和游戏的独特价值，支持有儿园开展游戏活动。

3.各幼儿园还可以通过组织专家学者、有阅历的园长开展讲座、询问、访谈，通过发放宣扬信息、资料等活动方式，广泛宣扬游戏对幼儿童年生活的重要价值，引导广阔老师和家长充分认识游戏是幼儿特有的生活和学习方式，制造充分的条件和机会，鼓舞和支持幼儿自主游戏、欢乐游戏，扭转当前的重知识技能学习，忽视、干预幼儿游戏、成人“导演”幼儿游戏、以电子游戏产品替代游戏等剥夺幼儿游戏权利，影响幼儿身心健康的“学校化”“成人化”倾向。

(三)总结阶段(6月18日—6月20日)

各园在活动实施后要实时对宣扬月活动的部署状况、采用的措施以及取得的成效进行总结并形成书面总结材料，上报市教育幼特教股。

学前教育方案3

依据《深圳市教育局关于开展20**年全市学前教育宣扬月活动的通知》(深教函【20**】357号)要求，决断开展20**年光明新区学前教育宣扬月活动，为确保活动效果，结合我区实际，特制定本方案。

一、活动主题

“幼小协同，科学连接”

二、活动时间

5月20日至6月20日

三、活动内容

(一)幼儿园要开展“五个一”活动

1.悬挂一条横幅营造“学前教育宣扬月活动”的氛围。

2.开展一次“我要上学校了”的主题教育活动让孩子们深入了解学校生活，做好进入学校的各项预备，让他们能够顺当地完成从幼儿园到学校的过渡阶段。

3.召开一次专题家长会向家长大力宣扬科学做好幼小连接的重要性;指导家长为幼儿做好生活常规、学习品质、社会交往等方面的入学预备;宣扬提前学习、片面预备的危害。

4.组织一次参观学校活动带领孩子走进学校，更直观地了解学校生的一日生活和学习状况，为他们进入学校打下良好的心理基础。

5.举办庆祝“六一”活动借六一活动宣扬幼小连接。

(二)抓住“幼小协同，科学连接”宣扬重点

1.幼儿园要联合学校同步行动，同步宣扬。指导家长为幼儿做好生活常规、学习品质、社会交往等方面的入学预备，宣扬提前学习、片面预备的危害。学校要坚持“零起点”教学，采用多种方式帮助幼儿适应学校生活。幼儿园和学校应双向连接，相互协作，有效缓解家长“跟不上”的担忧，营造良好的社会氛围。

2.宣扬法律法规。重点宣扬《幼儿园工作规程》、《3-6岁儿童学习与进展指南》、《教育部关于规范幼儿园保育教育工作防止和订正“学校化”现象的通知》等一系列学前教育法规、规章制度。

3.宣扬科学育儿知识，订正“学校化倾向”。广泛传播先进的学前教育理念和科学育儿知识，提升广阔家长的育儿信心和技能，自觉抵制各种违反幼儿身心健康的活动。

四、活动要求

1.高度重视，细心组织

各幼儿园要切实加强学前教育宣扬月的组织领导，结合实际，讨论制定本园学前教育宣扬月实施方案和系列宣扬活动计划，并仔细组织实施。向幼儿园、家长和全社会传播正确的保教理念和科学的育儿方法，营造尊敬儿童、喜爱儿童、支持儿童健康成长的氛围，为幼儿园去“学校化”扎扎实实的做好宣扬工作。

2.形式多样着重实效

各园应通过悬挂宣扬标语、召开家长会、利用幼儿园网站、微信平台、宣扬栏、向家长发送科学育儿小册子等形式广泛宣扬学前教育的政策法规和科学育儿小知识等。

3.实时总结，按时上报

活动结束后要仔细总结宣扬活动的部署状况、采用的措施以及取得的成效。各幼儿园将宣扬活动方案(或计划)和总结(要图片资料)，于6月30日前将电子扫描件报公共事业局

学前教育方案4

为深入贯彻落实教育部、省教育厅、市教育局关于开展“全国学前教育宣扬月”活动的相关要求，营造有利于幼儿健康成长的良好社会环境，推动学前教育科学进展，我区定于20**年5月20日至6月20日在全区范围内开展学前教育宣扬月活动，广泛传播科学的学前教育理念和方法。

一、宣扬主题

幼小协同、科学连接。

二、活动时间

集中宣扬时间：20**年5月20日—6月20日。

三、宣扬内容

以《纲要》、《指南》为核心和引领，针对当前家长让幼儿提前学习、片面预备，担忧幼儿入学校“跟不上”的现象和问题，组织开展内容丰富、形式多样、持续深入的宣扬活动，指导家长为幼儿做好生活常规、学习用品、社会交往等方面的入学预备；学校要坚持“零起点”教学，采用多种方式帮助幼儿适应学校生活；幼儿园和学校应双向连接，相互协作，营造尊敬儿童、喜爱儿童，支持儿童健康成长的氛围。

四、活动安排及形式

〔一〕预备阶段〔5月13日—5月19日〕

区教育局制定宣扬月活动方案，下发宣扬月活动通知；各幼儿园根据区教育局方案精神围绕宣扬月主题，各幼儿园创新宣扬形式，制定出切实可行的活动实施方案及预备相关材料，营造宣扬氛围。

〔二〕实施阶段〔5月20日—6月20日〕

1、多平台，广宣扬。区教育局将宣扬月期间有关宣扬视频、图片等通过“雨花教育发布”微信平台进行推送。各幼儿园创新宣扬方式，张贴宣扬标语，营造宣扬氛围；通过网站、微信平台、宣扬栏等对宣扬月活动的内容进行发布、跟踪报道及阅历共享。组织走进社区、面对社区群众的宣扬活动。

2、学文件，促规范。各幼儿园组织老师开展多种形式的学习贯彻《纲要》、《指南》阅历沟通、教育随笔征文等活动，深入课程游戏化实践活动，订正“学校化”现象，促进幼儿园一日活动更加科学规范。

3、面对面，深指导。邀请省、市、区级学前教育专家〔园长〕及学校教育专家〔校长〕开展讲座、询问等，并以开展主题活动、亲子活动、家长开放日等多形式，宣扬“学校化”现象的危害，指导和帮助广阔家长为幼儿做好生活常规、学习品质、社会交往等方面的入学预备。

4、手拉手，提质量。各幼儿园亲密联系辖区内学校同步宣扬，开展手拉手活动，坚持“零起点”教学，采用多种方式帮助幼儿适应学校生活，遵循幼儿的进展规律，全面提高我区幼儿园保教质量。

〔三〕总结阶段〔6月21日—6月23日〕

1、各幼儿园在活动实施后要实时对宣扬月活动的部署状况、采用的措施以及取得的成效进行总结并形成书面总结材料。

2、区教育局在岱山保障房片区召开“学前教育宣扬月”总结表彰大会，对在宣扬月工作中表现突出的幼儿园及个人进行表彰。

五、相关要求

1、高度重视、细心部署。各幼儿园要切实加强本园学前教育宣扬月活动的组织和领导，制定切实可行的学前教育宣扬月活动实施方案。充分发挥班主任和专家的能量，细心策划宣扬内容，做到组织到位、人员到位、措施到位，尽快组织实施。同时要高度重视宣扬活动的安全工作，保障全部活动在安全的前提下顺当进行。

2、幼小同步、着重实效。各幼儿园要围绕主题，与辖区内学校亲密联系、同步宣扬、广泛参加，严禁幼儿园提前教授学校教育内容，规范幼儿园保教工作，防止和订正“学校化”现象，确保为幼小科学连接营造良好教育生态环境。

3、加强指导、规范实施。各幼儿园对宣扬月系列活动的内容要严格把关，确保宣扬内容符合儿童身心进展规律和国家教育方针。严防任何单位和个人借宣扬月名义搭车开展商业性宣扬、推销产品，确保宣扬活动的科学性和公益性。

各幼儿园将学前教育宣扬月实施方案和总结〔含相关活动图片资料电子版、典型材料〕分别于20**年5月23日和6月22日之前报送区教育局托幼办。

学前教育方案5

主题目标：

1、用集体活动和图片、视频观赏了解几种常见动物的冬季取暖方式，让幼儿们了解动物过冬取暖的自然常识。

2、通过沟通调查、争论等方式，让幼儿积极参加到活动中来，在欢乐的活动中了解动物的习性和特点。

3、仿照动物狂欢会的场景，幼儿戴上头饰后仿照小动物的肢体动作以及叫声，让幼儿们在欢乐的狂欢中体验扮演小动物的欢快心情，更增进亲近动物，与动物做伙伴的愿望。

4、给幼儿充分自主思索、探究的机会，通过自我思索，从中获得学习方法，促进其分析、思索等规律思维技能。

活动目标：

1、让幼儿们更多的了解几种常见动物的冬季取暖方式。

2、通过搜集材料共享沟通，让幼儿们更清晰得了解动物的一些自然常识。

3、擅长和四周的小伙伴共享阅历，培育他们进一步探究动物生存方式的爱好。

活动预备：

1、各种小动物的图片。

2、视频和音乐播放设备。

3、事先搜集各种小动物取暖方式的图片。

4、相关动物取暖情景的视频。

活动过程：

一、谈话引出活动。

1、结合季节说说人们的取暖方式。

老师：小伙伴，你们知道现在是什么季节吗？老师：冬天很冷，人们是用哪些方式让自己温和的？

2、让幼儿自由发言，在幼儿讲解并描述的基础上理解词汇：取暖。

3、概括幼儿发言的内容。

老师：我们可以穿上厚衣服让自己变得温和起来，还可以运用一些取暖设备或者做运动来取暖。

二、了解动物取暖过冬的不同方式。

1、与幼儿探讨动物在冬季过冬的方式。老师：你们知道小动物在这样冷的天气里又是怎样取暖的吗？

2、请幼儿结合自己收集的动物图片，为大家介绍常见动物的冬季取暖方式。

〔1〕请小伙伴依据自己搜集的资料，给大家介绍这种动物是怎样取暖过冬的。老师：你收集的是哪种动物的图片？老师：你觉得这个方法好不好？为什么？

〔2〕老师依据幼儿的介绍，依次展示相应的动物图片。

3、观看视频，了解动物的几种取暖的方法，并进一步共享阅历。

〔1〕兔子：碰撞取暖。〔观看视频1：寒冷季节，野兔往往会不谋而合地聚集在一起，横着身子相互碰撞。〕

老师：小兔子在干什么？它们是在打架吗？

老师小结：兔子取暖时，只要身体相互碰一碰，撞一撞，这样身体很快就温和起来了。

〔2〕老鼠：滚地取暖。〔观看视频2：老鼠，在天冷时会将身体蜷成一团，反复从山顶上滚下来〕老师：白鼠为什么不停地从山坡上滚下去？

老师小结：小老鼠在寒冷的冬天，把身体团成一个圆球，然后不停地爬上去、滚下来，这样身上就会温和了。

〔3〕老虎：奔跑取暖。〔观看视频3：老虎在雪地里不停地奔跑，对其他事物视而不见〕老师：老虎为什么头低着，尾巴拖着跑？它看见小兔子都不去追逐呢？

老师小结：老虎靠奔跑取暖，一贯跑到身体感到暖烘烘时才停止。这时候的老虎对猎物往往是视而不见的。

〔4〕猫咪：晒太阳取暖。〔观看视频4：冬天，小猫蹲在太阳底下，趴在窗台上眯着眼睛睡觉〕

老师：小猫为什么不去窝里，而要找窗台睡觉呢？老师小结：很多动物冬天喜爱晒太阳取暖。

4、阅历拓展。

〔1〕结合挂图，进一步丰富和拓展幼儿的知识阅历。

老师：动物取暖的方式还有许多。比如，毛发增厚取暖。狗、猫等动物到了冬天皮毛就会长得特别浓密，用来拦住寒风；在北极，每当海水将要结成冰时，生活在海水中的海象便纷纷跑出海面，成千上万地堆成一座座“小山丘”，依靠相互摩擦取暖；澳洲大戈壁滩上的

犀牛感到寒冷时，便会将全身陷进泥沼中，让稀泥沾满全身，然后离开泥沼在太