成人心理理论研究进展及其与人际信任的相关性,心理学论文

成人心理理论研究进展及其与人际信任的相关性,心理学论文心理理论是指个体对自个和别人心理状态做出归因，并据此对别人行为做出预测和解释的能力(Premack，1978)。马婷婷等研究发现，3～5岁是儿童的心理理论快速发展的时期，华而不实4岁可能是儿童心理理论的转折点。也就是讲，儿童在4岁的时候对别人心理的认知获得了重大发展。以往心理理论的研究主要集中在儿童期，很少牵涉成人。Kuhn(2000)在(心理理论，元认知和推理:一种毕生观点〕一文中初次提出心理理论发展的毕生观点。我们不能由于4岁左右儿童对心理的认识有一个质的飞跃或显着的变化，就以为4岁以后的儿童、青少年乃至成人和老年期的心理理论就没有发展变化了。当前，关于成人心理理论的发展趋势有两种对立的观点。一种观点是:心理理论在成人期随个体老化而提高，如最早对老年人心理理论进行研究的学者Happe(1998)等发现处于老年期的正常人，固然在非心理理论的任务操作上的得分会随年龄的加强而下降，但在心理理论任务上的得分却仍能维持高水平;另一种观点是:心理理论在成人期随个体老化而降低，如Maylor，Moulson，Muncer和Taylor(2002)以为心理理论理解能力随个体衰老而降低;王异芳等在匹配了被试者的智商和教育水平后，发现青年人对失言任务故事的理解能力显着强于老年人;李孝明等对随机选取的小学生、中学生、大学生和老年人进行了心理理论任务和控制性任务的测验。结果表示清楚，心理理论从小学到大学一直是上升的，到了老年开场下降，反响速度也变慢。这些研究证明，心理理论的发展形式在成人阶段与儿童阶段是不一样的。但是，这些研究主要集中在青年和老年群体而忽视了中年群体。我们以为，中年阶段是由青年向老年发展的一个重要阶段，要对成年心理理论的发展轨迹有全面的了解，须将青年、中年和老年放在一起进行研究。信作为仁义礼智信的一部分，在我们国家有着深切厚重的历史文化基础。一般以为，人与人之间假如没有了信任，人们之间将无法建立任何关系并维持下来，社会也将会变成一盘散沙。人际信任是人际交往的一方能够履行对方所托付的义务和责任的一种保障感，用日常用语来讲，就是放心，不要担忧对方会失信而完不成为自个做的事。心理理论在人的社会性发展中起着重要的作用，对人的社会认知、人际交往等都有重要影响。大量的研究发现，儿童心理理论与人际交往能力关系严密，如莫书亮等发现，幼儿心理理论的发展与师生关系、同伴交往能力关系密切。成人心理理论与人际关系又如何呢?本研究试着讨论成人心理理论发展及其与人际信任的关系。一、研究方式方法1．研究对象被试180名，分为3组，华而不实青年组60名(20～38岁)，中年组60名(41～57岁)，老年组60名(62～81岁)，3组男女比例都是1∶1。3组被试智力均正常，且没有生理、心理障碍。2．研究工具眼神读心测验(ＲeadingtheMindintheEyesTest)。该量表由Baron－Cohen等修订，从社会知觉的成分上测量成年人根据面部表情迅速判定其意图、情绪等心理状态的心理理论能力。该测验工具包括40张图片，不同图片包含不同人物的眼睛，并且其周围有四个表示情绪的词语。被试认真阅读后选择最能描绘叙述图中人物想法或感觉的词语，每张图片中的眼区情绪只要一个正确的选项，答对一题得1分，答错不得分，得分越高，表示清楚心理理论水平越高，得分越低心理理论水平越低。该测验的信度和效度较高，都到达了心理测量学的要求。信任量表(TrustScale)。该量表由Ｒempel和Holmes编制，共有18个项目，包括可预测性、可依靠性、信赖三个因子。量表采用7级评分法，华而不实1分表示完全不同意、7分表示完全同意。总分在18分(信任度最低)至126分(信任度最高)之间，得分越高表示清楚信任度越高。量表具有较高的信度和效度，各分量表的同质性信度也较高，分别为0.81、0.82、0.80。3．统计方式方法所有数据利用社会统计软件SPSSl6．0进行统计处理，并进行描绘叙述统计分析、t检验、方差分析、相关分析、回归分析等。二、研究结果1．成人心理理论的年龄段和性别特征研究发现，青年人心理理论得分为20.28+1.81，中年人得分为24.67+1.97，老年人得分为19.10+1.46，且在年龄段上差异显着，事后检验发现，中年人的心理理论显着高于青年人，青年人的心理理论显着高于老年人。也就是讲，中年人的心理理论最高，其次为青年人，最低的为老年人。女性心理理论得分在三个年龄段都高于男性，且青年人心理理论的性别差异显着，但是中年人、老年人性别差异不显着。2．成人心理理论与人际信任的关系研究发现，成人心理理论与人际信任及其各因子极其显着正相关(见表1)。【表1】为进一步讨论成人心理理论与人际信任的关系，以成人人际信任各因子为自变量，以心理理论为因变量，进行多重回归(逐步回归)。结果表示清楚，第一步，成人的可预见性首先进入了回归方程，能极其显着地预测成人心理理论的变异(=0.447，P＜0.001)，解释变异量为20%;第二步，成人的可依靠性进入了回归方程，其联合解释量为29.1%，并且成人的可预见性(=0.368，P＜0.001)和可依靠性(=0.311，P＜0.001)均能极其显着地预测成人心理理论的变异;第三步，成人的信赖进入了回归方程，其联合解释量为31.2%，并且成人的可预见性(=0.350，P＜0.001)、可依靠性(=0.294，P＜0.001)和依靠(=0.148，P＜0.001)均能极其显着地预测成人心理理论的变异(见表2)。【表2】三、讨论1．成人心理理论的发展特点研究表示清楚，成人心理理论的发展在成人期不是停滞不变的，青年到中年随年龄增长而上升，中年到老年随年龄增长而下降。这部分地支持了Sulli-van、Ｒuffman等提出的老年人的心理理论水平随年龄的老化、个体机能的衰退而下降的理论。文化环境、家庭生活、个人经历体验、同伴关系等对心理理论的发展有重要影响。青年到中年，知识增加，社会阅历丰富，智力发展到最佳状态，尤其是实用智力的发展，使得中年个体心理发展日趋成熟，人格日益完善，个体心理理论随之有较大提升。中年到老年，伴随个体生理、心理机能的衰退，社会环境的简单化(大部分由社会回归家庭)，认知能力开场下降，社会性活动大大减少，人际范围的缩小，社交交际的减弱等，个体心理理论较中年有所下降。本研究发现，青年人的心理理论性别差异显着，中年人、老年人的性别差异不显着，但是三个年龄阶段都是女性心理理论得分高于男性。Baron－Cohen(1999)发现男女在心理理论上有性别差异，女性大脑长于移情。本研究部分地支持该观点。这可能与我们国家传统文化一般要求女性应具有细腻、敏感、擅长体察别人等心理特质有关。但中年和老年心理理论的性别差异不显着，这可能是由于中年时期，性别角色日趋整合，开场出现男女同化所致。人到中年，男性在原有男性特征的基础上，开场表现出温顺、敏感、体贴等女性的特点，女性在保持女性心理特征的基础上，开场表现出果断、大度、主动等男性的特点。这些变化使得从中年开场男女心理理论差异不显着。2．成人心理理论和人际信任的关系研究表示清楚，成人心理理论与人际信任及其各个因子有显着正相关，且可预见性、可依靠性、信赖对成人心理理论有显着的预测作用。这讲明，对别人的积极信任能够促进个体心理理论的发展。一般地，一个人对别人的人际信任是建立在较好地理解该人的心理活动及行为的基础之上，进而判定其能否信赖、可靠，进而能够预测其心理理论水平。【以下为参考文献】［1］马婷婷，耿瑞，马子媛．3～6岁儿童心理理论的发展现在状况研究［J］．中国市场，2020，(25):153－154．［2］席居哲，桑标，左志宏．心理理论研究的毕生取向［J］．心理科学进展，2003，11(2):177－183．［3］王异芳，苏彦捷．成年个体的心理理论与执行功能［J］．心理与行为研究，2005，(2):130－133．［4］李孝明，汪凯，五小倩．从童年到老年:心理理论发展趋势研究［J］．当代生物医学进展，2008，(3):528－533．［5］杨中芳，彭泅清．中国人人际信任的概念化:一个人际关系的观点［J］．社会学研究，1999，(2):1－21．［6］莫书亮，商冲晨，陶莉莉，等．幼儿心理理论发展与师生关系和同伴交往能力:一项纵向研究［J］．教育研究与实验，2020，(2):84－88．［7］Baron－Cohen，Wheelwright，Jolliffe．IsThereaLanguageoftheEyes［J］．EvidencefromNormalAdults，andAdultswithAutis