儿童分离焦虑症的表现

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分开焦虑是儿童时期常见的一种心绪障碍，它的展现直接影响着孩子与家长的生活质量，那么儿童分开焦虑症的病症有哪些呢?接下来我带大家了解一下吧。

儿童分开焦虑症的病症

1、波动型

这类型的孩子较心绪化，轻易被新的环境所吸引，但时间不长又想回家了。这类孩子经常到饿了新的环境会弥漫奇怪，过一段时间，崭新感过后，就会开头哭闹，吵着回家。

2、为烦躁型

这类孩子对比爽快、干脆，适应才能较强，闹过之后很快能宁静下来。并且没有反复。

3、恋亲型

这类型的孩子独立性较差，一般在家都得到父母和长辈过分的宠爱，他们极不容许离开朝夕相处的亲人。理由之一是他们的生活自理才能太差了，不能独立地过集体生活。这类的孩子到新的环境中国分外需要熟谙的照管者陪伴在身边，否那么就会哭闹，而且即使照管者等待其心绪稍微缓和后离开的话还会哭闹不止。

处理儿童分开焦虑症的方法

1、降低亲子依恋强度

由于孩子将父母作为自己安好的港湾，全体的事情都依靠父母来完成，所以在父母离开时便会产生这种分开焦虑，因而降低亲子依恋程度，是首先要考虑的事情。在生活中要适当地放手，让孩子做自己能做的事，使其感受到成就感，知道自己能独立完成，自己是可以的。

2、形成新的依恋关系

分开焦虑主要是孩子失去了所依恋的人，展现了担心全感。要让孩子不产生焦虑，适应父母不在场的环境，就要让孩子与老师建立新的依恋关系。家长平日要对孩子多夸奖老师的和气、美丽;报告孩子老师会讲好多故事，会唱歌，会带你们做嬉戏;在送孩子入园和接孩子回家时，可以刻意的在孩子面前与老师友好的交流，让孩子觉得老师是爸爸妈妈的好挚友。每天入园的时候，在家里就理应说好，妈妈送到教室就会去上班，并且实际上也坚持这样做，不要表现出不舍，否那么聪明的宝宝一看到你的不舍，连忙就会以哭来要挟你。

3、积极的引导

在孩子入园之前要让孩子知道幼儿园是个好玩的地方，家长可以不断地跟宝宝说：老师像妈妈一样地爱你，老师就像是你的挚友，你有什么不欣喜的事，都可以和老师说等等。首先要让宝宝在心理上不排斥老师，这样老师才可以接近宝宝并加以引导。同时放低对老师的排斥心理。有好多小伙伴在一起玩嬉戏，老师阿姨还会和大家一起做好多有意义的活动，可以学才干，也可以玩嬉戏，使孩子对幼儿园留下一个好印象，并且产生敬仰与期望。

4、留神孩子生活技能的培养

焦虑的产生有时还由于孩子的生活才能差，在幼儿园需要自己动手的事情不会做。婷婷的哭闹就与生活技能的缺乏有关系，尤其是在吃饭和睡觉的时候，自然也就想起妈妈了。所以在孩子入园前，家长理应赋予生活技能上的指导，如要求他坐在桌子旁自己吃饭，不能在吃饭时肆意走动等。指导孩子试着在大小便后自己脱、提裤子。自己洗手，自己睡觉，熟悉自己的物品等等。家长在指导时不要心急，由于你越慌张，孩子就越慌张，越怕上幼儿园。

5、巩固幼儿园的吸引力

家长来接孩子时，不要接了孩子连忙就回家。幼儿园一般允许家长陪幼儿在户外活动场地的活动器械上玩一会儿，但要留神安好。当孩子玩得欣喜时，家长要表示理应终止了，并允许他明天再来玩。这样，幼儿可能会憧憬在幼儿园玩耍的情景，明天有了到幼儿园更强的动力。

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