【教学方案】综合性学习《天下国家》

综合性学习：《天下国家》教学方案教学目标1.理解“天下国家”的含义，懂得个人与国家的命运是息息相关的。2.培养根据主题收集、整理、筛选信息的能力，培养故事讲述能力、朗读能力和合作意识，提升语文素养。3.深刻理解和正确评价爱国人物的生活理想和政治抱负，激发爱国情感，增强责任担当意识。教学重点1.理解“天下国家”的含义，懂得个人与国家的命运是息息相关的。2.培养根据主题收集、整理、筛选信息的能力，培养故事讲述能力、朗读能力和合作意识，提升语文素养。教学难点深刻理解和正确评价爱国人物的生活理想和政治抱负，激发爱国情感，增强责任担当意识。教学课时1课时教学过程一、情景导入，生成问题天下兴亡，匹夫有责。——（清）顾炎武常思奋不顾身，而殉国家之急。——（汉）司马迁苟利国家生死以，岂因祸福避趋之！——（清）林则徐国家是大家的，爱国是每个人的本分。——陶行知正如这些名人所言，爱国是每个中华儿女与生俱来的高尚情操。无数英雄人物也用自己的一生书写了“家国情怀”，他们中有两弹元勋邓稼先、“杂交水稻之父”袁隆平、航天英雄杨利伟、抗疫先锋钟南山、张定宇……他们的奋斗与祖国的命运息息相关，他们把青春都献给了祖国，今天就让我们来学习这种伟大的家国情怀吧！二、自我研学，生成新知活动一：爱国故事会搜集资料：资料要全面、有代表性。要充分利用网络和图书馆，可以小组内分工搜集，每人负责一个方向，如古代的、现代的、中国的、外国的、科学家的、文学家的、政治家的等。加工整理：搜集好资料后，对资料进行整合，找出最典型的材料，并对选出的材料进行修改，使故事更加紧凑，更能突出人物的爱国之情。故事一：岳飞精忠报国岳飞生于相州汤阴县永和乡。绍兴十年夏，金人撕毁和约南侵，岳飞奋起抗战，大破金兵于蔡州、陈州、颍州、郑州等地，取得朱仙镇大捷，威振敌胆，金兀术叹呼：“撼山易，撼岳家军难！”正当岳飞所向披摩，抗金取得节节胜利之际，宋高宗于绍兴十年七月十七日连下十二道金牌，强令岳飞班师回朝。绍兴十一年四月二十四日，秦桧指使万俟莴上章诬篾一贯主战的岳飞“谋反”，收买王俊作假证，十月将岳飞父子和部将张宪关进杭州大理寺。绍兴十一年十二月二十九日，赵构、秦桧以“莫须有”的谋反罪名，将岳飞父子和张宪诬害。岳飞宁死不屈，临刑前挥笔写下“天日昭昭，天日昭昭”八个大字。故事二：谭嗣同：书剑情怀家国谭嗣同，湖南浏阳人，是中国近代著名的政治家、思想家、维新志士。少时师从欧阳中鹄，后加入维新派。他主张中国要强盛，只有发展民族工商业，学习西方资产阶级的政治制度。公开提出废科举、兴学校、开矿藏、修铁路、办工厂、改官制等变法维新的主张。写文章抨击清政府的卖国投降政策。1898年参加戊戌变法，失败后被杀，年仅三十四岁，为“戊戌六君子”之一。“去留肝胆两昆仑”是谭嗣同临刑之前的绝唱。故事三：董存瑞舍身炸碉堡1948年5月25日，我军攻打隆化城的战斗打响。董存瑞所在连队担负攻击国民党守军防御重点——隆化中学的任务。他担任爆破组组长，带领战友接连炸毁4座炮楼、5座碉堡，胜利完成了规定的任务。连队随即发起冲锋，突然遭遇敌人一隐蔽的桥型暗堡猛烈火力的封锁。部队受阻于开阔地带，二班、四班接连两次对暗堡爆破均未成功。董存瑞挺身而出，向连长请战：“我是共产党员，请准许我去！”他毅然抱起炸药包，冲向暗堡，前进中左腿负伤，但仍坚持冲至桥下。由于桥型暗堡距地面超过身高，两头桥台又无法放置炸药包。危急关头，他毫不犹豫地用左手托起炸药包，右手拉燃导火索，高喊：“为了新中国，冲啊！”碉堡被炸毁。年仅19岁的董存瑞以自己的生命为部队开辟了前进的道路。活动二：爱国诗词朗诵会活动要求：本活动仍然要做好搜集资料的工作，和上一项活动一样，分工进行，使材料全面、有代表性。然后进行朗诵练习，理解诗词内容，品味诗人情感。只有这样才能在朗诵中打动听众。朗读指导：代诗人倾吐心声，将受众引入诗境，表达诗意在深层，为诗句配乐歌咏。过零丁洋【宋】文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。过零丁洋【宋】文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。【宋】陆游死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之【宋】辛弃疾破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之【宋】辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！【唐】王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。三、总结课文拓展延伸通过本次综合性学习，同学们了解了一些爱国故事、诗词、名言等，产生了强烈的民族自豪感及民族自信心。同学们，让我们从我做起，从现在做起，做一名爱国的学生！为中华之崛起而读书，为民族的振兴而努力学习，用你我共