中小学青年教师培养计划

—中小学青年教师培养计划青年老师是学校老师队伍的重要组成部分，在教育教学各个岗位上担当着重要的工作任务，青年老师的培育关乎学校进展大计。因此，面对学校教育改革和进展的新任务，进一步强化青年老师培育工作显得越来越重要。下面是整理的中小学青年老师培育方案，希望对大家有所帮忙！中小学青年老师培育方案（一）一．指导思想：为构建一支思想水平高、师德修养好、教育教学业务力量强的青年老师队伍，顺当完成新老老师接替工作，以完成“求生存保稳定，创平安和谐校内，办百姓信任学校”总体目标，现依据我校教研室工作方案，特制定如下青年老师培育方案。二．培育目标：从提高课堂教学的有效性动身，树立新的教学观念，强化对教育新理论，教学方法的学习，搭建平台使青年老师快速成长起来。三．培育任务：依据学校提出的提高青年老师素养总体目标及要求，教龄5年以下的青年老师均为培育对象。通过培训，力争使每位青年老师在政治思想、师德修养、业务素养和教书育人的实际工作力量方面快速提高。在此根底上，培育一批业务素养强的校级青年骨干老师。1.面对角色的转化，引导他们做好角色转换，强化他们工作责任心。2.抓教学常规，在备课与上课、作业与辅导、听课与评课等方面着重指导。3.施行“青年老师导师制”，我们为每位新老师布置了一位富有经验的骨干老师为师傅，在教学工作中进行“知、能、操、行”的传、帮、带。4.建立学校考核制度，考核工程有写一份合格的教案、上两节教学汇报课、写一篇教学随笔四．详细工作：（一）强化青年老师的学习，努力提高素养1．组织青年老师学习朱永新的《新教育之梦》、李镇西的《爱心与教育》等专著，用正确的思想和理念鼓励老师树立正确的世界观、人生观、价值观、教学观，培育教书育人，为人师表，敬业爱生的思想观念。2．坚决不移地围绕“凝心聚力为家长、同学效劳。”的学校教育总目标，以此作为每个青年老师的工作追求。（二）通过教研组和学校的培育措施，提高青年老师的业务素养提高教育教学质量，首先要提高老师的职业力量。因此，我们把培育青年老师的业务力量作为培育工作重点。1.“师傅带徒弟”的培育教研组组织完成“拜师结对协议书”，详细做法是由老老师主动向下传授自己在理论和实践教学环节的经验，而年轻老师主动承接老老师的胜利经验和方法。青年老师跟随老老师听课，在组内上汇报课，然后老老师提出改进看法，促进青年老师培育。2.“走出去请进来”的培育“走出去”包括选派青年老师常常去外面听课、培训，“请进来”主要包括邀请外校骨干老师、名师前来讲学。这些措施不仅培育了我们的青年老师，而且使我们的课程建设汲取了许多他人的经验和做法。（三）强化教科研培训，仔细进行校本研讨提高青年老师的教科研力量。特地给青年老师进行培训，传授科研课题研讨程序和研讨方法。关注青年老师在课堂教学中南显现的问题，引导他们搞小课题研讨。（四）提高青年老师实施“进展性课堂”教学的力量和水平结合黑龙江省连续教育培训的内容，强化青年老师对素养教育理论、现代教学改革的熟悉；激励青年老师参与电子白板培训，并运用到实际的教育教学中去（要求每学期至少上一节多媒体教学公开课）。学校将制造条件，给青年老师铺设实践和进修学习的平台。激励青年老师主动参与教学科研，在工作中勇于探究创新。使自己的实施素养教育的力量不断攀升。五．详细工作布置月份详细工作布置三月组织青年老师学习朱永新的《新教育之梦》、李镇西的《爱心与教育》等专著，四月教研组组织签订“拜师结对协议书”，五月青年老师课题研讨培训会六月青年老师组内和校内汇报课七月青年老师总结写教学随笔中小学青年老师培育方案（二）一、指导思想高素养的教育以高素养的老师队伍为根本条件，培育河东文化，创立素养教育示范校，需要优质的师资队伍。青年老师是学校的希望，学校的将来。因此强化青年老师的队伍建设，不断提高青年老师教育教学水平，使青年老师成为学校进展的主力军，有助于促进学校教育质量和办学水平的提高。二、青年老师现状分析我校任课老师共计192人，其中85年以后诞生的95人，，占总人数的49.48%。从整体状况看，优势与缺乏并存：优势方面：老师学问水准起点较高，思想观念较新，思维定势较少，接受新事物的力量强，热忱高、干劲足，上进心和创新意识强。缺乏方面：由于刚刚参与工作，缺乏教育的实践锤炼，经验少，业务不成熟，教育教学力量有待于提高。三、培育目标：（一）、总目标：1、造就一支“勇立潮头、敬业爱生、拼搏奉献、开拓创新”的青年老师队伍，具有团队精神，争创一流业绩，促进青年老师队伍的整体优化。2、制造条件，帮忙青年老师尽快成长，通过几年的培育与锤炼，使青年老师能脱颖而出，成为学校教育、教学的中坚力量。（二）、远景目标：1、主动高尚的思想品质2、广博扎实的专业学问3、较强的教育教学力量（三）、详细目标：1、良好的职业道德热爱本职工作，具有剧烈的责任心、进取心，树立勤奋、拼搏、奋斗精神。2、较强的理解教材和驾驭教材的力量能够全面深化地钻研教材、课程标准，把握教材的重点难点。针对同学的实际情况，联系生活巧妙设置问题，引导同学思维.；擅长抓住教材的重点、难点和关键点，做到讲课时重点突出，选用方法得当，难点突破。3、较强的组织教学力量以同学为本，尊重同学、鼓励与激励为主，能以富于情趣的语言吸引同学，用饱满的热忱感染同学，利用多种形式调动同学的学习主动性，驾驭课堂力量强，具有见风使舵的教育机智。4、较强的教学力量依据学科的特点及同学的实际情况，选择和优化课堂教学的方法，探究出合适本学科特点和同学认知规律的教学模式。能够紧紧围绕教学目标设计和提出有价值的问题，敏捷地运用设疑方式，引发学习爱好，激发求知欲。5、较强的教学根本功青年老师的根本功概括为“四个一”，即写一笔好字，练一副好口才，记一肚子好诗文，写一手好文章；具有较强的现代教育技术运用力量。6、较强的班级管理力量四、培育措施1、强化组织管理，成立培育领导小组：王淑莲何创立赵银萍王丹凤刘保胜张黎明谭肖2、重视青年老师的目标引领，每一位青年老师都要制定自己的进展规划，使自己有攀登目标、有进展行动、有详实要求。3、重视青年老师的思想政治工作，主动引导，使他们热爱教育事业、教书育人，为人师表。利用各种形式，组织他们学习相关文件、提高熟悉，以先进老师的事迹，教育鼓励他们，使他们真正具有乐于奉献的精神。4、组织开展系列性专题培训，使他们把握教育教学常规，了解教育教学规律。每两周至少学习一篇教育教学文章，观看一堂优质课视频，并分别写好感受最深的体会；强化自身业务素养的提高，每学年不少于5000字的读书笔记。5、每位青年老师每学期上一堂围绕主题的研讨课，主动开展研讨活动，通过说课、听课、评课等活动，全方位提高青年老师的教学力量。6、重视抓教学反思，要求青年老师常常性地对自己的教学进行反思，每周选择一堂胜利课或缺乏之课最少写两篇反思随笔。每学期至少撰写一篇较高质量的教学论文或教学案例。7、抓教学根本功竞赛，组织演讲、粉笔字、软笔字、制作课件、板书竞赛，以赛促练，掀起青年老师苦练根本功的热潮。8、连续实施“师徒结对”活动，通过自己认师傅、自己确定提高目标，通过师傅针对性带教，使青年老师在指导老师的带着下，言传身教，健康成长。担任师傅的老师则要切实搞好“传、帮、带”，催促青年老师在业务上尽快入门并缩短走向成熟的路程。9、强化考核。每学期对青年老师的思想状况，教育业务力量进行相关考核，莲山课件考核结果与评优、评模挂钩。10、采纳“走出去，请进来”的方式，为青年老师的成长搭建平台。为青年老师外出学习、观摩等提供强有力的物资保障。11、依据各级教学主管部门的布置，按时组织青年老师外出学习培训，外出人员要谈学习体会并上移植课。12、按时总结教学经验，踊跃投稿。凡在校、区、市、省、国家级刊物发表或获奖的论文，一律计入本人考评成果；投稿所花费用学校均报销一半（全校老师均可享受此规定）。13、凡在学校、班级、学科竞赛中取得前三名的老师，在区、市以上教学能手、教学骨干推举中均有优先权。14、凡本年度在校、区、市、省级以上刊物发表三篇论文、案例等文章者均按区统考统评嘉奖方案对待。五、本学期详细布置：二、三月：1、组织发动、提出要求。2、培训一：学习二期课改理念、青年老师成长的路径与策略四月：1、培训二：主题：有效组织教学，提高课堂教学教益2、青年老师制定20XX-20XX年度个人进展方案。3、青年老师师徒结对：青年老师自己认师傅，自己确定成长需求。莲山课件五月：1、培训三：主题：如何驾驭课堂，提高调控应变力量，组织观看优质课视频，结合视频研讨商量。2、部分青年老师上研讨课。3、青年老师教学设计、诵读展现。六月：1、部分青年老师上研讨课。2、粉笔字、软笔字竞赛。3、青年老师恳谈会。中小学青年老师培育方案（三）一、指导思想：青年老师是学校老师队伍的一个重要组成部分，是学校事业进展的希望，是学校可持续进展的后备力量。青年老师的思想政治素养、业务水平直接关系到学校的生存和进展，青年老师的培育是我校老师队伍建设的一项重要而紧迫的任务，是学校建设的一项重大工程。为了加快教育现代化进程，尽快建立一支高质量的，能顺应我校新课程改革需要的老师队伍，提高全体青年老师实施素养教育和推动根底教育改革的力量和水平，我们将把培育青年老师的工作作为一项关系到学校进展的首要任务来抓，努力使青年老师能早日进入角色，尽快胜任教育教学工作，成长为我校教育教学可持续发的展骨干后备力量。二、培育目标：1、热爱教育事业，具有剧烈的事业心和责任感，具有高尚的职业道德修养，爱岗敬业，教书育人，为人师表。2、引导刚进入老师行列的青年老师做好角色的转换，由同学转为老师，对他们强化工作责任性教育以及组织力量的培训。3、狠抓教学常规，在备课与上课、作业与辅导、听课与评课等方面着重指导，具有扎实的教学根本功。4、能够娴熟运用现代教育手段。5、施行师徒结对，我们对每位新老师配备１─２位富有经验的骨干老师为师傅，在德育工作、教学工作、班主任工作、少先队工作中进行传、帮、带。6、具有扎实的根底理论和专业学问，具备肯定的教科研力量，能够独挡一面，胜任毕业班工作。7、建立学校考核制度，考核工程有：写一份合格的教案、上一堂教学汇报课、写一份教学心得体会、设计一份活动方案，写一份全面的工作总结。通过努力，力争使每位青年老师在政治思想、师德修养、业务素养和教书育人的实际工作力量方面到达合格水平。详细要求一年常规入门，二年上课过关，三年业务达标，五年成为具有良好师德、较高学识水平和业务力量的校级以上教学能手。三、培育措施1、重视青年老师的思想政治工作，思想上主动引导，使他们热爱教育事业、教书育人，为人师表。利用各种形式，组织他们学习相关文件、提高熟悉，以先进老师的事迹，教育鼓励他们，使他们真正具有乐于奉献的精神。2、强化青年老师的岗前培训，为青年老师的校内外培训铺路搭桥，强化青年老师培训工作力度。3、明确详细工作和努力目标，对青年老师提出详细要求，强化青年老师队伍的思想作风建设，使我们的青年老师能严格要求自己，努力学习，提高业务水平，关怀同学的成长，做同学的良师益友，要求青年老师以高度的责任心，保质保量完成所担当的教学任务，虚心向老老师学习，努力做好教书育人工作，在教学实践中不断提高自己的素养。4、依据每位青年老师的详细情况，落实培育规划，为他们聘任思想作风好，学术水平高，教学经验丰富，治学严谨并具有副教授以上职称的老师担任指导老师。在较短的时间内，通过根本的教学关。导师对青年老师的备课、上课、严格把关连续开展导师带教工作。使广阔青年老师都能在原有根底上有进步和提高。发挥老老师的“传、帮、带”作用，每周集体备课。老老师与青年老师多沟通，在工作、生活上多关怀指导，催促青年老师爱岗敬业，自我加压，开拓进取，尽快成长为一名合格老师、骨干老师。7、抓教学根本功和教育常规，通过组织竞赛，以赛促练，掀起青年老师苦练根本功的热潮，同时，通过说课、听课、评课等活动，全方位提高青年老师的教学力量。8、强化对青年老师的培训，提高青年老师师资队伍整体的业务素养。激励青年老师进行专业学问、技能的学习，派青年老师外出学习。支持与激励青年老师报考博士、硕士研讨生、针对某一学科进行进修学习等，提高自身学历水平和业务水平。四、定期抓好几项工