中学英语科组工作计划

—中学英语科组工作计划教研组，即学校内研讨教学问题的组织，规模比教研室小。教研组的全称是教学研讨小组，是学校与老师的研发机构之一，它不但是老师专业力量增进的重要舞台，还是老师形成专业归属感与学科崇拜的发源地。下面是为大家整理中学英语科组工作方案的文章，希望对您有所帮忙，欢送大家阅读参考学习!中学英语科组工作方案1一、指导思想以科学进展观为指导，结合我校的实际情况和英语学科的特点，以“一案三环六步”为抓手，把提高备课组的质量作为主阵地，努力提高老师的教学理念和业务素养，研讨课堂，落实有效教学，扎扎实实做好英语教学工作，不断提高英语课堂效率和质量，制造一个教书育人和谐奋进的优良环境，全面提高我校的英语教学质量。二、工作目标1.总体目标：培育英语学习爱好，强化学法指导，抓常态课堂、高效课堂，提高英语教学质量。2.各班级详细目标如下：七班级：注意同学英语学习习惯的培育，进一步培育同学学习英语的爱好，平常注意口语的训练，强化根底学问学习和根本技能的培育。八班级：强化阅读教学，留意让同学在阅读中慢慢体会到乐趣，在现有的根底上，强化培优补差，削减两极分化，力求进一步提升质量。九班级：在总结反思的根底上，挖掘潜力，查缺补漏，强化学法指导和力量培育，着重对复习课型和中考命题方向和命题的根本原则、方法、思路的探讨研讨，把握教学大纲，亲密关注中考动向，为完成20XX年中考的新突破打好根底。三、详细工作1.强化理论学习，不断更新教育教学理念。组织本科组的老师深化学习《义务教育英语课程标准》（20XX年版）等相关的教育教学理论学问，以先进的教育理念指导自己的教育教学实践，努力做到关注同学学业成就的同时，还要关注同学情感看法、行为方式的进展，注意培育同学的综合实践力量，全面提高同学的素养。2.强化集体备课，要做到有方案、有目标、有实效、不走形式，各备课组要做到每周备课一次，围绕相关话题，绽开商量，做到定时定点，并有活动记录。整个备课组要统一教学进度，统一教学重难点，统一作业内容，做到有问题，按时沟通，做好二次备课。力求做到有效备课，以集体的力量和才智来提高全组老师的业务水平和教育教学力量。3.进一步落实与深化教学常规，研讨常态课堂，打造高效课堂。向45分钟要效率。4.按方案上好研讨课，做到个人备课与集体备课相结合，按时组织评议，强化教学方法研讨，找出缺乏，共同学习，共同进步。5.组织初三班级备课组的英语老师仔细学习20XX年X中考的相关政策，主动参与省市组织的中考备考会、调研会，按时了解和把握有关考试动态和信息，深化研讨近三年镇江市的中考题，强化对中考动向的信息搜集和试题研讨，结合我校同学的实际，扎扎实实做好第一轮的复习，要在落实根底学问到位的同时，抓好听、说、写等综合力量的培育，特别要重视同学阅读力量的训练。科学合理地分配三轮的复习时间，按方案，又要见风使舵，引导同学扎扎实实地过好每一关，尤其是根底关，做题技巧关。6.连续建设和完善本教研组的资源库。强化本组老师的教学案、教学反思、教学课件、试题的搜集和整理。通过集体备课，公开课、网上搜集优秀教案以及和外校沟通等多种方式来丰富我组的资源库。强化团队协作力量，完成资源共享，提高我组老师的教育教学水平。7.开展丰富多彩的第二课堂活动。组织三个班级的同学参与欢乐英语校本课程，主动参与“英语之星”风采大赛。中学英语科组工作方案2一教研组根本情况X中学英语老师一线工有36名，X骨干老师名，X市骨干老师名；研讨生名；以X骨干老师为引领，X市骨干老师为纽带，青年老师为成长点，形成了活力四射的英语教研组，在金云老师十一年的辛苦带着下成长了一批中坚骨干力量老师，营造了团结互助气氛极浓的教学研讨气氛，我们将发扬秉承这种精神，连续前行进展，并将与X中学的进展切合点，共同进展，共同进步。二工作任务明细表20XX年教研组活动集中为四次，每个月一次，每次有个一个专题研讨和工作任务下达。教研时间：每月星期三下午第五节课。初一备课组长宫X，初二备课组长贺X，初三备课组长王X，三位老师引领本组工作，要做到集体备课，分配组工作任务，培育年轻老师，听课评课指导工作，调整教学进度，催促指导老师课堂教学行为，推行学校课堂教学改革等等。三备课组教研组活动时间：时间教研组初一集体备课初二集体备课初三集体备课9月周三下午3周一下午六每周二下午六每周三下午第6节10月周三下午3周一下午六每周二下午六每周三下午第6节11月周三下午3周一下午六每周二下午六每周三下午第6节12月周三下午3周一下午六每周二下午六每周三下午第6节四初一备课组工作任务1.集体备课，仔细完成预习卷子运用。2.青年老师培育结对3.标准年轻老师的课堂教学行为，并出细则。4.初一上每个班级至少学会一到两首英文歌曲，以便丰富同学对英语爱好，形成初一公开课一道风景线。5.研讨新教材，并了解编教材意图，用好教材，积累经验和素材。6.组内公开课，从备课组长开头，组内完成听评课任务，形成材料。7.强化同学书写，语言语调培育，形成良好的英语思维力量和交际力量。8.备课组推出青年老师汇报课名单。9.指导年轻老师运用好21世纪英语报。五初二备课组工作任务1.集体备课，连续推行预习卷子2.组内公开课，并进行听评课，形成材料。3.缩小班级之间平均分过大局面，分析问题缩短差距。4.阻挡差生率上升的局面。5.21世纪英语报中强化英语阅读。6.进行个人特色的小小试验课题，并上报。六初三备课组工作任务1.集体备课。2.工作任务分配。3.上报进度。4.强化研讨中考说明5.21世纪英语报运用。6.年轻老师结对7.把握20XX年中考脉搏。六主题式听评课课堂教学改革1核心的内容是：（1）主题明朗。通过捕获听课的详情，归纳出一个最主要的，能起提纲挈领作用的中心词句作为主题，评课的内容紧紧围绕这个主题。（2）评论深入。理论和实际相结合，引用的理论先进而科学，听课时捕获最突出的一个主题下的课堂详情，评课有成效、有指导意义、有启发空间。2.主题式听评课有两种操作方式：1）全部老师研讨同一主题详细操作步骤如下：（1）以教研组为单位，确定研讨主题，如导入、过渡与小结的艺术，教学情景的创设，重点、难点的把握，课堂提问的艺术，课堂评价艺术，教学方法与媒体的利用，课堂纪律掌握与偶发大事的处理，老师行走路线与肢体语言等。（2）老师围绕主题进行听评课。评课时先相互沟通各自的听课笔记，找出差异，然后再围绕主题与差异绽开商量，进行“病理”诊断与分析。（3）对比其他老师的胜利做法，分析哪些做法在本学科中可用、怎样用，哪些做法不能用。（4）据前面的分析，开出“处方”。这种形式合适于年轻老师以及研讨气氛尚未形成的学校。2）不同老师研讨不同的主题详细操作步骤如下：（1听课老师自行分组（小组成员人数不限，可以是一个，也可以是多个，主要依据老师的爱好和意愿确定），分别确定研讨主题。（2）每个老师围绕各自的研讨主题进行听课。（3）小组内围绕研讨主题绽开商量，进行“病理”诊断与分析，找出与本组主题相关的其他老师的胜利做法进行对比，在此根底上开出初步的“处方”。（4）小组之间围绕各研讨主题绽开商量、分析，并开出相对完好的“处方”。（5）各组就研讨的结果进行沟通和共享。这种形式对听课老师的要求比拟高，合适于有肯定教学经验的老师。主题式听评课通过缩小研讨目标来提升研讨深度，对听课老师的要求比拟高，因此，老师在听课之前肯定要深化研讨主题内容，带着问题听课。听课要关注详情，不断思索，找出每个详情背后的教育意义，提出新的、有价值的问题。只有这样，研讨才能深化。3.主题式评课的操作要点：1）丰富先进的理论修养一个词叫厚积薄发，要想评课观点深入、具有说服力和指导意义，平常的理论修养非常重要。为此要锲而不舍阅读教育教学期刊和教育网站，保持自己的理论内涵丰厚而富有时期感，能够提炼出简约而精当的主题词，起到画龙点睛的作用。2）重过程，听、评课过程都是主题评课的主体（1）做足听课笔记的功课。听课时留意力高度集中，关注详情，不断思索，在课堂将近尾声的时分能提炼出最有价值的信息，为主题词乃至评课稿标题的拟定做准备，设计找出每个与主题有关的详情背后的教育意义，以便提出新的、有价值和针对性的问题。（2）评课分点阐述的主体部分理论和实践要完善结合。3）要让观点从多方面立体地阐述详细活泼、具有指导意义，评课就必需分点详实绽开：①主题性，分点阐述部分的每个分点都要切合主题，也就是统一性原则；②典型性，分点要典型，能代表某一方面或者角度的思想或问题；③情境性，实践是检验真理的标准，主体部分的阐述不是理论的，而主要是实际的，这个实际就是课堂教学真实存在的情境。此时，我看着墙上的钟，有些感慨，这秒针必需马不停蹄地走，一秒都不能耽搁；分针跑上一圈，时针才挪了一个小格。虽然，都奔着同一个目标，但由于位置不同，运行速度也有所不同，更重要的是，彼此起到的作用也不同，秒针，分针，时针的协作默契才能敲响准点的钟声。X中学进展到了肯定的阶段，需要调整我们自身教学节奏，希望我能工作中起到了中坚作用!中学英语科组工作方案3一、指导思想本学期我们英语组以英语新课程理念为指导，在学校及县教研室的领导下，加大教研、科研力度，扎实有效地开展各项教研活动，努力营造英语教育教学的良好气氛，主动进行校本教研，组织老师参与课改理论学习和培训，并组织老师进行听课学习，以促进老师转变教学观念，促进老师整体素养和学科教学质量的提高，从而促进老师专业成长，进一步提升我组老师的英语教学理念、教学水平和教学质量，以提高我们初中英语教学的整体水平。在学校的领导下，团结奋斗，协调好各教研组之间的关系。仔细学习新课标和教学大纲，结合实践科学进展观，稳固进展我组的进取精神。在去年英语中考取得成果的根底上，为把我组的教学教研水平提高到一个新的台阶而努力奋斗。二、工作重点（一）教研组本学期初中英语学科教研工作，要以课堂教学为中心，围绕标准和深化学科教学常规，通过组织老师进行课程和课改理论学习、布置公开课、建立资源库等一系列活动来促进初中英语学科教学质量的提高。（二）各班级1.初一要抓好小学与初中的连接教学。初一同学在小学阶段学了小学英语教材，根本上到达了小学英语教学的要求，但也显现了肯定的分化现象，初一老师要及早摸清情况，依据我校的实际，实行切实有效的措施，抓好中小学连接教学。在这个根底上进一步培育爱好，强化根底，抓好起始班级的英语学习习惯。2.初二要培优补差，强化后进生的转化工作。课任老师对本班的后进生，要了解其思想动态、查找致差原因，有的放矢，区分对待，耐烦辅导，力求稳住和缩小两极分化程度。3.初三教学要以本为本、以纲为纲。在扎实仔细教好课本根底学问的同时，还要挖掘潜力，查缺补漏，着力强化学法指导和力量培育。特别是要仔细学习《考纲》和近几年平凉中考英语真题，留意对考试动向的信息搜集和试题研讨，提高毕业班教学效率。三、工作措施1.强化教育理论学习本学期教研组各位老师要通过网上X、分散学习和教研组会商量沟通等方式来学习《根底教育课程改革纲要》、《英语课程标准》、《英语课程标准解读》和《课程改革与课程评价》等有关课程改革的材料，明确英语课程在根底教育阶段的四个根本任务，特别是要仔细学习和理解课程标准中的六个根本理念，并用这些理念来指导平常的课堂教学，以提高课堂教学效率。2.做好教学常规的学习和实施工作。在开学初的教研组活动中全组老师要仔细学习本校的教学管理制度及常规要求，明确上课、备课、编写教案、布置作业及作业批阅中的一些详细要求，使大家从思想上重视起来。在以后的备课、上课、作业布置和批阅、辅导等各个环节中，以制度为准则，对比检查，严格执行。3、建立初中英语教育教学资源库。本学期教研组将通过公开课、示范课、说课、评课、优秀教案、精品试题、个人总结、班级汇总和网上搜集等各种形式来汇总建立初中英语教育教学资源库。以后还要不断地向资源库添入新的内容，使资源库不断优化、不断更新，真正为我校初中英语教育教学发挥肯定的作用。4.加快信息技术学习进程。教研组全体老师要学好电脑技术和网络技术，能娴熟运用根本信息技术，从而推动学科教学与信息技术的整合，为以后条件成熟后老师运用现代教学理论设计多媒体教学辅助课件打下根底。5.撰写教育教学论文。全组老师要通过理论学习，不断反思、探究，并联系实际主动撰写外语教育教学论文。每学期至少一篇，期末时输入资源库备案。6.努力鞭策青年老师的成长。青年老师是英语组的一支生力军，教研组将通过听课、评课、说课、商量等方式促其不断成长外，还要求青年老师拜经验丰富的老老师为师，常常取经，不断提高。7、搞好教研组建设。（1）本组共9人，初三4人，初二3人，初一2人（2）每周四进行集体备课。（3）教案按学校要求要环节齐全、内容充实、书写工整、有教后记。（4）听完公开课后要在教研组会上仔细进行评课，即至少提两个长处和两个缺点。要逐人逐个发言，并进行记录，形成书面材料备案。（5）组内老师要多听课，同一班级、不同班级的老师之间通过听课可以互相借鉴、扬长避短，从而到达共同提高的目的。（6）根据学校组织的布置，搞好新课程改革，上好课改示范课。（7）将各种教研活动上形成的老师发言、教学观点、书面材料、试题资料等按时输入资源库。中学英语科组工作方案4依据“立德树人”的办学思想，结合我校“乐业爱生，务实求变”提高教育教学质量，完善教学常规等办学思想，在英语教学中，发挥老师的主导作用，自觉地，主动地，有效地引导同学，让同学自己动手，动脑，动口获得学问，在课堂上提出问题，解决问题，提高力量，老师要顺应不断进展的社会形式，参透课标，狠抓教学过程，提高教育教学力量，在教学上更上新台阶，英语组制定了本学期教学教研工作方案。一，指导思想：深化贯彻我校对教育教学的要求，秉持先进的教育教学理念，仔细学习先进的教学经验，努力把同学的英语根本功打扎实，强化听、说、读、写力量的培育和指导，使同学在这些方面的力量有所提高，为同学将来进展奠定根底。二、本学期重点工作和措施：1、全力推动第七进展共同体教育教学工作，强化与兄弟校之间的沟通融合，开展教科研工作，深化学科高效课堂沟通，主动构建资源库。2、强化课程建设，突出同学核心素养的培育，助推同学全面进展。3、强化老师队伍建设，组织老师主动参与培训，业务研讨，更新教育教学理念，完善学问结构，提高老师业务素养，提高老师课堂的执行力。4、深化高效课堂的实践研讨，深化学科特色课堂建设，优化课堂教学结构，大力推动教学方法方式与同学方式的变革，利用六环节教学模式，注意学科与信息技术整合，注意学科德育浸透。5、强化教学常规管理，手写备课、超周备课、超周设计导学案或学案、题案。每两个月开展一次学科组听课、观摩课活动并进行沟通探讨。同学作业按时处。6、校本教研常态化，每两周一次教研，有活动主题（围绕提高老师素养、同学思想教育、学习方式方法转变、同学学业评价等）7、仔细全面落实减负增效。8、强化老师培育，全面提高老师根本功，推动老师读书活动，推动老师投入课题研讨，撰写论文，主动参与双优课、一师一优课活动。三、本学期各班级详细目标七班级，注意探究小学和初中英语教学连接问题，狠抓根底训练，注意培育同学力量，注意培育同学学习爱好，注意培育学习习惯，注意指导学法。八班级，强化听、说、读、写力量的训练，注意培育语感，语言学问，落实好培优辅差工作，削减两级分化。九班级，强化中考研讨，把握课标，强化听、说、读、写的训练，老师要给于指导，要求同学多记单词，多背课文，多运用学问。扎实搞好新课教学，提高课堂效率，同时，注意培优辅差，做到定时间，定人员，定目标。中学英语科组工作方案5一、指导思想根据本学期英语教研方案和学校教科处工作方案，以全面、协调、可持续的科学进展观为指导，结合英语学科特点，制定本学期教研工作方案，旨在树立科学的质量观，强化有效教学研讨，提高课堂学习的有效性，促进教学质量的提高；以根底教育新课程改革试验工作为中心，推动教育教学改革连续深化，组织老师围绕新课程试验中的重点、难点问题开展教研活动，强化和改进我校初中英语学科教育教学工作，推动初中英语新课程的实施，深化研讨教学中存在的问题，细心营造有利于同学健康成长的学习环境，进一步强化组内老师的沟通，努力探究和制造各种平台与合作沟通机制，开展形式多样、注意实效的教研活动；创设宽松和谐的研讨气氛，鼓励广阔老师在教学中研讨，在研讨中教学，提高专业水平和教学力量。二、工作目标和思路1.工作目标：提高课堂教学效益，促进老师专业化进展。2.工作思路：以“三段式”课堂教学模式为中心，开展教研教改，提高同学学习力量。三、工作重点1.推动“三段式”课堂教学模式。2.开展集体备课和专题研讨。3.上好研讨课，形成教学反思。四、详细工作措施和要求要求：1.以新教材的运用为重点开展校本教研，重点做好集体备课工作，提高效果，进一步发挥备课组的作用。2.主动开展教学常规管理工作。特别是备课和作业批改等方面的检查工作。3.结合新教材，树立新课程的根本理念