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文档简介

有留意的习惯。一分钟写多少字，读多少字，记多少字，时间明确的时候，留意力肯定好。同学的智力，留意力是最关键的。肯定把惯。让同学会整理、表达自己的思想，演讲是现代人每天读一、两分钟，有好处，同学那个年龄可塑性大，伟人的感染力、教育力，远远超过咱们这些当老师的，同学与大师为伍、与伟人为伍的时候，很多教育尽在不言中，一旦形成习惯，同学会终生4、写的习惯。写日记，有话则长，无话则短，通过日记可以看出一个老师有没有力量，有没有思想，有没有一以贯之的品质，看日记能看出老师的水平，更能看出同学的水平，一分钟、三五十个字，坚持住、写下去，这就是决心。我二十年不批改同学作业，但、不预则废。后进生毛病都出在方案性不强，让人家推着走，而优秀的同学特长就在于明白自己想。师们把讲的时间让出一部分，还给同学，学生自己去看一看，想一想，预习预习。在试验中学时我就要求老师不让同学自己学，最简洁的事都要等着老师告知他，这样难以培育感受学习的欢快、探究的欢快、增长力量的欢快。所以请各位老师在所难免。一方面我们努力实行措施提高老师的力量水平，适应学所以同学也要适应老师，从现在适应老师，长大了适应社会。不会稍不如意就埋怨环境。不同层次的老师，同学用不同的方式，眼睛惯。我抓同学习惯基本就这么抓。尖子同学做尖子的事，后进同学别盲目攀比。大的目标够不到，赶快定小的目标。难题做不了，挑适合你的简洁做的题去做。人生最可怕的就是大事做不来，小事不的习惯。老师留的作业不肯定同时适应全部的学生，假如都要求去做，就是反教育。老师要和同学商量 ，让同学做到脚踏实地、学有所得，市教委规定对同学实行量化作业，它的落实，一靠检查，二靠老师良心，老师要从同学实际动身，只有常规量的同学可以接受，同学才能适应教育。浙江书生中学就特殊强调的学问点争辩一下提高的方法。整理错题集是很多同学公认的好习十二个习惯，不要求齐头并进，各学校要有自己的特点，让老师以教书为乐，让同学以学习为欢快。这欢快要建立在养成这些良好习惯的基础上。只有师生都成了学习、教育的仆人的时候，教书这份工作才能真正成为乐园，才能使“学习、工作、尽责、助人是享受”成为现实，使我们短暂的人生布满欢快。祝大家在尽到生存责一、以目标为导向，以具体目的去牵引孩子的行为培育良好的学习习惯要以长远的学习目标为导向，使同学明白“千里之行，始于足下”的道理。要达到长远目标，首先要从近期的具体目的开头，要从眼前的学习开头，养成良好的学习习惯。只有可能达到近期目的和长远目标。力量弱是相抵触的。所以，培育良好的学习习惯起初要从程序化训练入手。在孩子早读和晚自习复习做作业的时间里，家长要指导孩先学什么，后干什么，一项一项按程序完成。除了在程序中规定这样经过一段时间的训练，就会形成自动化习惯动作方式，就会养在学习习惯尚未养成之前，家长要挂念孩子制定学习程序，规定每个程序开头要检查，以后每天要检查，再以后每周要检查，直至真正养成良好的学习习惯。孩子和家长都认为检查已不必

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