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学生迟到检讨书1000字老师：你好!自己于9月8日上午在上某某老师的课程中，迟到半个小时。解说原因只有一个，就是由于途中碰到一个家乡重生的父亲，由于原来也有点熟，尔后止步与之聊天，这位叔叔将今天坐火车回家，下午没有时间想送，因此讲话就多了点。故而上课迟到。深知这非什么了不起的原因，学生上课理当如此，而在上课时间与熟人打招呼聊天的确不通情达理。可是我愿解说我自己的原因，某某老师说其自己是直白痛快之人，坚信其亦不喜爱说话抹角拐弯之人。第一上课迟到是错，就一点我没有任何的疑问。但非不是什么都不可以够谅解的，认识的同乡也熟习，我没法做到我在路程中和这样的一个人不打招呼，不断下来寒暄几句，毕竟也是个尊长，再说大老远的过来也不简单，我熟习这里的状况，我很愿意和他多说几句这里的事。我不是在给自己的迟到找原因，迟到是错，但和解说的原因没相关系，我不想用我自己的原因来为自己辩解，错就是错，重点在于此后不迟到不逃课。在这里给老师做个保证，此后不会有这样的状况出现了，毕竟不测不会常有。还有我想为我们班考研上自习的朋友说几句话，假如按老师－1－说的老师在上课的时候会给考研的朋友带来好多的信息和知识。没有老师的能力，由于听过你的课，深知老师实力和能力。我觉得他们选择自习不来上课不是简单的对与错的问题，假如按老师的说法，考研的知识在平常的累积，没有上好本科课程的同学就是没有资格去考研的。是阿，我想我们广大的同学也期望的这天，考研不是简单的考几本专业书就了事，研究生不该当简单的就研究这几本书，读通了这几本书，也其实不见得其余的能力有什么突出的地方。但是大环境不是这样的，和我们所希望的相反，只需读熟这几本专业书，就能考个好成绩，在这样的局势下，作为我们平庸的学生，只好选择这样的路，死读，宁愿放弃能够增添知识面内涵的课。个人感觉这样的现象不可以简单的怪罪到我们学生的头上，我们无力和政策斗，因此我们只好选择和书籍斗。成绩是外显的，内涵只好在平常中能够表现，但是考试就单考成绩，没有成绩什么都没有了，为了这个因此他们或许愿意放弃一些此外的东西。我想这样的做法对与错只好有他们自己来权衡。但我很理解他们，毕竟体系放在那边，体系不解决，学生仍是会被逼成这样不去上课。前段时间北大的贺教授以研究生水平低而拒绝再带研究生，假如把这个事情联合起来，也就是说此刻的有一批研究生都是没有完全的学好本科学业的基础上而考上了研究生，或许说他－2－们的知识面只是限于要考得几本书。换句话说，他们不得不学好要考的书，必定要牺牲其余的时间，不然原来并无特别才能的他们用什么去和

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