宽语文整本书读写指导之李珏《稻草人》导读设计

李珏，龙华区书香小学语文教师，“郑冬梅名师工作室”成员，小学高级教师、热爱阅读与写作，常常带领孩子们一起共读。在报刊上发表多篇论文，也指导孩子发表了数十篇豆腐块文章。曾多次被评为“优秀党员”“优秀班主任”、“优秀教师”“优秀辅导员”。阅读是最好的德育，读书是最好的学习。读书越多，使人和世界更接近，也是生活越加光明和有意义。喜欢阅读的孩子比他人多了一双自由的翅膀。懂得阅读妙用的孩子也便多了一扇与世界沟通的窗户。童书导读名著阅读

点亮心灯、唤醒心灵；好书

陪伴成长、滋养精神。阅读，给成长留一份美好的记忆。今天我要大家分享的是叶圣陶先生的《稻草人》。一：内容简介一个稻草人守望一片田。这块田是死了丈夫和儿子的老太太的田。一只蛾子悄悄地钻进了稻子之中。它留下无数的虫卵。稻草人想保护这块田，他却无可奈何地站在那里，不能动弹，却怎么也赶不走蛾子。而田边前面的小河上，渔妇在捕鱼，她的孩子在不停地咳嗽。稻草人是多么想帮助孩子，可他不能动。别人向他求救，稻草人不能帮忙......整个夜晚，稻草人都沉浸在悲伤里.最后，他倒下了......二：导读设计导读目标通过真实地感受稻草人的所见所闻，体会20世纪20年代中国农村风雨飘摇的人间百态，展现劳动人民身上背负的多重苦难。我们在可怜稻草人的富有同情心而又无能无力的同时，更应该看到现在的幸福生活，珍惜现所拥有的。导读重点、难点体味生活旧社会中的劳动妇女悲惨遭遇和凄凉命运，让稻草人无比同情。他要帮助老太太赶走蛾子。船里咳嗽的孩子喝不上一口茶，深夜捕鱼的妇人无暇顾及。他想上前施以援手。想要自杀女子，稻草人想借风吹散她寻死的念头，盼鸟儿去报信。他没办法让鲫鱼脱身跳出水桶等等。他所看到的一系列的画面，是黑社会的缩影。字里行间都体现对旧社会的控诉。我们在读这个故事的时候，深深同情这些苦难的人们，更应该看到现在拥有的幸福生活，珍惜与家人亲人在一起的幸福生活。关于责任稻草人非常尽责。他从来不嫌烦，一直都安安静静地看着田地，手里的扇子轻轻地摇动，赶走那些飞来的鸟儿。冷风吹过来他依然直挺挺地在那里，不吃饭不睡觉，就是坐下歇会儿都不肯。他为孤独的妇人担忧，为鲫鱼和咳嗽的孩子生出怜悯，为投河而自尽的女人悲悯哭泣。他摇着扇子，呼唤主人不要走，靠扇子的声音反复地警告。他恨不得自己去做柴，给孩子煮茶喝。他甚至觉得见死不救是种罪恶，他把扇子拍得更响，祈祷有人来救救女人。他挑起了落在他身上的一副担子，稻草人如此尽责！拥有同情一个富有同情心的人，一定是善良的人。虽然“稻草人”暂时的能力不足以帮助他所见到的妇人、孩子、鲫鱼、女人等等，但一旦他有能力的时候，他一定必将伸出援助之手。这群可怜之人，一一出现在稻草人的面前，稻草人内心是充满挣扎和同情。他是多么地想帮助他们。当他看到一切都是他无能为力的时候，最后悲痛欲绝，倒了下去。贡献了自己的生命。积累写作每一个人物的出现，都有场景及环境描写。每一个角色登台，叶圣陶先生都会通过人物的语言、动作乃至神态进行描绘。仿佛稻草人就是读者的眼睛，带领读者如临其境。如：妇人一登场的夜晚：新出的稻穗一个挨着一个，星光射在上面，有些发亮，像顶着一层水珠。老太太的笑脸比星星月亮还要亮还可爱......导读过程介绍叶圣陶先生以及创作《稻草人》的写作背景介绍《稻草人》这部童话的概要学生读书进行摘抄：好词佳句思维导图理清童话故事的脉络追本索源：咳嗽的孩子妈妈爱不爱孩子，为什么？女人投河自杀前，稻草人分别看到了什么？他是怎么做的？读书交流会，分享读书体验三:阅读链接三年级孩子对童话非常感兴趣，但对于具有时代感很强作品缺乏一定的生活体验，无法从本身的体验出发去感受旧社会妇女的悲惨生活。于此，可以据此提前给孩子进行铺垫性拓展。在阅读《稻草人》之后，孩子有了理解领悟之后，会对稻草人产生敬佩和赞叹。如此而延伸，珍惜现在的幸福生活。拥有一份感恩的心，去珍惜现在的幸福生活。在必要的时候，给予需要帮助的人予以援手。同时，还可以想象，如果稻草人能走动，能够出声，能够用力，那有将是怎样的一个结局。以此打开孩子们的想象，拓展开思路，激励孩子自己去做一个有责任的“稻草人”。美好的生活，源自想象，也源自创造。叶圣陶先生的其他童话作品也富有寻味。可以推荐孩子们一起看看。童话不仅给人想象，还唤起人去追求真善美。张秋生《小巴掌童话》里也涉及了大自然、亲情友情、科学等等方面的童话内容。每篇篇幅短小，但意味深长。还带有插图，画面唯美。让孩子们一起进行阅读欣赏，更甚是一种灵魂的熏陶。四