《我们所了解的环境污染》第1课时示范课教学设计【部编人教版小学四年级道德与法治上册】

《我们所了解的环境污染》教学设计第1课时教学目标树立环保意识，加强环保责任感。认识塑料等废弃物品对环境污染的危害，关注环境和生态问题。了解塑料制品的广泛应用及其原因，为减少白色污染想办法。二、教学重点及难点重点：认识塑料垃圾对环境造成的污染，减少白色污染。难点：为减少白色污染想办法，增强环保意识。三、教学用具多媒体设备四、相关资源图片资源：塑料制品白色污染等照片五、教学过程【课堂引入】播放视频：【课程引入】【】白色污染

总结：塑料制品因为其轻便、绝缘等诸多特点，在我们的日常生活中得到了广泛使用，但越来越多的白色垃圾也让我们的生态环境遭受到了很大的危机。设计意图：通过视频导入，引出本课需主要解决的问题——塑料制品广泛使用，减少白色污染也迫在眉睫。【课堂活动】一、塑料制品的“功”与“过”活动一：小小讨论会导语：塑料制品虽然能够制造白色污染，但非一无是处，它有功也有过。出示任务1：我想问一下大家，你平时接触到的塑料制品有哪些？反馈指导：引导学生踊跃回答。教师总结：相对于金属、石材、木材，塑料制品具有成本低、可塑性强等优点，在国民经济中应用广泛，它为我们的生活带来了很多便利，刚才大家列举的塑料制品，为我们的生活提供了很多便利，有些成为了不可或缺的部分，这方面，塑料制品是功不可没的。出示图片：塑料制品等图片。出示任务2：大家想一下，塑料制品除了为我们提供便利，还带来了什么？大家看一下课本中的《塑料袋漂流记》，互相讨论分享下。反馈指导：引导学生看故事，讨论分享。出示图片：塑料制品垃圾危害教师总结：塑料袋对于环境污染来说一直都是让人十分头痛，不仅是它分解速度十分的慢，而且它的产生有害物质也十分的多，又被称为“白色污染”。图中的就是塑料袋垃圾对于现在自然环境的污染，它甚至还会堵塞下水道，这对于海洋或者陆地的生态系统都是十分大的威胁。出示任务3：既然塑料制品有这么大的“过错”，我们是不是可以选择不去用它呢？小组成员讨论一下，如果没有塑料制品会怎么样？反馈指导：引导小组积极讨论，小组代表发言。预设1：没有塑料制品，我们的生活中会缺少很多玩具。预设2：没有塑料制品：我们会缺少很多遮风避雨的东西。预设3：没有塑料制品，我们也会缺少很多轻便的东西。……教师总结：我们生活中不能缺少塑料制品，但塑料制品又给我们带了很多困扰，我们需要认清塑料制品的“功”与“过”，合理的去利用它。设计意图：通过层层递进的方式，让学生从“认识塑料制品”-“知晓塑料制品的好处”—“认清塑料制品的危害”三个知识层面逐步过渡，用图片引导和小组讨论的方式，引领学生辩证的看待塑料制品的“功与过”。二、为减少“白色污染”想办法活动二：一起制定方案导语：如何合理的利用塑料制品，减少“白色污染”？课本的相关链接部分，有关于各国为减少白色污染制定的措施，现实生活中人们也找到了很多塑料制品代替品。出示任务：作为家庭的一员，你能制定一份家庭的“减塑”方案吗？小组讨论汇总，大家共同分享下吧。反馈指导：引导小组积极讨论，踊跃发言。预设1：用可降解环保产品代替塑料制品。预设2：购物时，尽量用布袋等代替塑料袋。预设3：将塑料制品的垃圾放在不可回收垃圾桶。预设4：尽量少用一次性塑料杯/盒。……设计意图：本环节重点放在如何减少白色垃圾上，通过讨论分享环节，制定出相应的措施，达到保护生态环境的目的。教师总结：我们要用自己的力量为“减塑”做