激素调节教学设计

激素调节一、教学目标1.知识目标（1）说出人体外分泌腺与内分泌腺的区别。（2）举例说明人的生长激素、甲状腺激素、胰岛素、性激素的产生部位和主要功能。2.能力目标（1）学习教材教学目标，自学教材内容，创设问题，锻炼发现问题、解决问题的能力。（2）参与学习小组活动，提高表达与交流的逻辑思维能力。3.情感态度与价值观目标（1）关注各种激素分泌异常所带来的疾病，增强公民生命意识。（2）参与小组讨论，发挥团结协作、勇于创新的精神。（3）体验科学探究的过程，尊重实事求是的科学探究精神。4.教学重难点（1）教学重点：各种激素的作用及其异分泌常时的疾病。（2）教学难点：外分泌腺、内分泌腺的区别；胰岛素的作用。二、课前准备1.教师准备（1）准备好课堂提问登记表（2）制作好演示文稿2.学生准备：学生课前收集相关图片、设计好实验方案三、课时安排：1课时四、教学过程教学进程教师活动学生活动设计意图与依据新课热身教学导入创设教学情境，引导学生发现问题：皇上身边的太监说话有何特点？根据生活中观看电影、电视的相关经验回答的问题。利用学生的生活经验进行教学导入新课，亲切自然。学生创设问题将学习的时间与空间交给学生自学教材让学生感知教材，明确学习目标与内容，培养学生发现并解决问题的能力小组成员相互讨论，创设问题小组组间相互提问，解决问题新课教学1.比较内外分泌腺展示内外分泌腺的图片和表格根据课文内容和图片，完成表格通过比较，加深对知识的理解让学生获取一定的感性知识1.发挥学生的主观能动性和创造性，自学教材。2.以小组合作的形式培养学生分析、解决问题的能力，促进学生与人合作、与人交流。2.生长激素的作用播放视频，展示相关图片与资料。身高与手掌正常吗？生长激素分泌异常会有哪些症状？根据亲身体验、课文和视频获取的知识回答问题3.甲状腺激素的作用播放视频，展示相关图片与资料。甲状腺激素有什么作用？如果甲状腺激素分泌异常，会有什么疾病？比较侏儒症与呆小症的区别？根据亲身体验、课文和视频获取的知识回答问题4.性激素的作用性激素有什么作用？男女有哪些第二特征。泰国人妖是男性还是女性?5.胰岛素调节血糖浓度播放视频，展示相关图片与资料。胰岛素有什么作用？根据亲身体验、课文和视频获取的知识回答问题总结提高口服胰岛素效果如何？小结激素的相关知识介绍用甲状腺激素喂养蝌蚪的经历归纳总结，帮学生建立知识体系教学反思：1.在备课前，我认真分析了教材，为本节课的教学奠定了基调：“激素调节”是北师大版《生物学》七年级（下册）第四单元第十二章第3节的内容，也是该章的知识核心，也是全章的教学难点。通过本课时的探究活性，学生可以明确知道激素的作用，为学生更好地掌握下一课时的内容打下基础，也就是说，本课时的学习，将在今后的学习活动中，起到承上启下的作用。2.在教学中，我抓住了学生的心理特点进行教学：七年级学生好奇心强，思维活跃，经过一个学期的学习，初步了解了科学探究的过程。本节课可以通过小组讨论、设计一小部分人实施实验探究，可以有效地体验科学探究的具体过程。考虑到学生的探究能力仍然比较弱，采用了教师适当提示和提前发放导学案的策略来降低学生的学习难度。教学点评：（1）用古代太监的图片引入新课，效果好。学生学习兴趣瞬间点燃，很快进入学习状态。（2）引入大量的图片、视频等素材资料，充实了教学资源，将抽象的知识形象化、生动化，对突破难点发挥了重要作用（3）注重学习方法的引导。如内分泌腺和外分泌腺的区别采用表格的形式对比呈现，非常直观。（4）注重培养学生的探究意识。科学地将教材中的三则资料分别用三个表格对照呈现，凸显科学探究的一般方法、对照实验的设计思想，为后面的技能训练打下基础。（5）积极进行教育科研改革，力求用教改来促进教学能力的提高，本课的教学能很好地运用了教改的模式进行授课，从学生的反应来看，是成功的。（6）建议教师要合理引导，糖尿病是由遗传和环