成长报告写作指导

个人成长告撰写心经[新]——成报写作指———成史——你需要这一部分通重要事展现的要点：对自我的认识是否能够一分为二？对他人的评价是否能够正确分析与对待？对成长中各因素是否能客观分析、正确归因。你的人格、情绪状态是否适合从事心理咨询师工作。在这一分你需要避的问题：表现出病理性人格。流露出过度的自负或者自卑的意识。对人生目标抱有不切合实际的幻想。狭隘、消极或者怨恨、抱怨。——职行为分析—你需要这一部分涉的要点：你从业的动机。对自己与职业匹配性的认识，对职业优势与弱点的分析是否能够客观辩证。对自己反移情是否具有察觉能力。对本职业、同事及求助者有什么期待。在这一分你需要避的问题：不能通过调整自己而与社会相适应。明显的外归因倾向。表达猎奇、满足自我、收集写作素材亲近异性等不良动机。个人成长写作十大误区：

误区一报告字少于或超过我们的成长告明确要字数在字上。所以论如何不只写一两字就交上来。有些学员会感觉什么好写这个时候建议多想想自己有什么重要的成长事件，把些事件联起来并且加分析深入挖自己成长的历程但是不是字越多越好呢不是这样我们经常会发现很多员把事情述得很具体而且些与主要成长事件无关内容也会在一起这样虽看起来洋洒洒很热内中却没有什么有实际分析价值的东。这些无关内最好省略，评审老师够一下看你表达的内容。误区二论文格像简答题，二三四一）（二）三）（）。很多学员习于简答题写作方式常常会把成长报告写成诸如下面的式：一、个人成史（一）童年代。发生两件重要事、„„对的影响是）（2）2、„„（二）青年代„„二、职业行分析（一）我最的五个品、、34（二）我的势是、、3„„需要注意的成长告不是答在考察逻辑维能力的同时也考察学的语言表能力所以不要把报以这样的目形式呈是要用首先”其次”又或“比如”此外”“时”这样的汇将希望达的一条条的内贯起，成层次有辑文段。误区三摘要内富有诗意，不符合要要求。谈到这个问，我们需先来明确下什么是摘要，须注意，摘要不是文也不是纲。摘要“概括文章容”简单的100多字把这篇文章要写了什概括出来个人成长报告的摘要比较难写于内容各又没有一之规几乎每位学员的摘要都大小不同问题所以我们不推荐在人成长报中写摘要如一定要写，议只简的言括长线及心想可误区四把《写指导》中多问题都答了，面面到却无条专精。我们经常看学员提交论文中有样的情况：我的成长历是：XXXXX。我最的五个品是：XXXXX。我觉得XXX、、XXX这几

个词最能够容我自己„„这样的内容不可以的为什么？个人成长论文主要考察了你的语言表达逻辑思维心理知识运用等面能力单罗列这些题看起来容很多很丰富但需要现出来的些能力却不能从这内容里面出来。针对这样的况，我们荐少选几问题写个问题都结合具体的事加以分析写充实写充份。或者把这些内融合到事中，由事件体现出来而不是突兀的条写出来误区五叙事翔生动，结合理学的析却难觅踪。有时候会看学员把自的成长事写得很具体如的学员会把爸爸妈妈爷奶奶兄弟妹的成长史写小一千字却没有写这些人的成长史对自己的成长有什么影响和自的成长有么关系。甚写了这些的成长之没有写自己的成长。还有的学员写件事情，情并茂时的天气啊情啊别人反应等等写了却没有写这件事怎样影响了自己的长没写自己如何看待这事有对这在自己成中的意义加以分析这样来写这件事就失去了的意义。所以建议洁地写出长事件然联系自己的成长历程来分析这样那的事情写出们对你成长的意。误区六个人经叙述很全面体好像人简历，内却没有中成长要害我们经常看学员提交论文中这写：“我于XX年XX工，于XX年XX进行培训，XX年获得了XX荣誉。须注意们参加咨询师二考试是在考核心理咨询师不是招工也是在做员工作的年度总结评老师关注不是你都过什么做得多出色而是在你有没有为一个合咨询师的能。对于咨师而言，省是很重要的此你要呈现在告中的不这些已获的东西，而你为什么去获取它什么促使你去获取它取它对你的义是什么重的是现是么子而你为么长现这。误区七个人成史内容丰富职业行部分寥寥数。我们很希望到这样的文一块个成长一块职业分析两部分中都条清晰地沿条主线表明了要点且就点要表达思想进行了事件举例及分析证明总的来成长史和业分析这两部分在重上是差多的，没哪部分比另一部分重要当每人由于经不同于成史职行的重有所同但好要现别明的差不出现成史字、职业行字这样比悬殊的情况误区八职业行部分罗列许书上的识点，却很写到自的经历与认。有时候，学的论文中经常出现样的情况：在论文中经常去写XX专家了这样的话„„作为咨询师们要做到„„们应该„„学员会把多很多书的理论抄到论文上以此为自己对于询师工作认识但我所说的“能够运用心理学知识”不“能够引心理

学知识”在论中不要引很多的理知识评老师要看到的不是别人理论而是自己的认识，你自的经历。以，写自的实东西不别说正的西。误区九职业行部分罗列许自己的训经历，却少分析自己做这个业的时有何体。作为成长中心理咨询参加各种培是必要的培训的历会帮助你技能和知上不断成长然而从文中从落到字面的训经历中很难看出你在咨询师的道上有多少会多少心得。经历多少成长多少。所，我们并不十分看重成长报告中对培训经历阐述是希望看到心，看到你于咨询师业的真情实感，切实认识。在咨询师的路上一路来有什么的体会和认识它们能够体现你的成长所以多写自己的看法，少一点培训历是比较实的方式。误区十内容中号很多，看到直面己成长历程分析。我们有时候看到学员写成长论的时候写了许多比较空泛的话，比“我们要做„要做到„„心理咨询中们经常关到绝对化观念我们会将事情具体化所以在写长报告的候最好是能够避免述那些又对又空洞类似于喊口的话立于自己真实经历分析己真实的事件，面自己真的成长，样的报告比较有价值。综上所，我们推荐成长报是这样的：真实写己、有事件分析、层次有逻辑成长史职业分析并。心理咨询的个人成长分析的意［转载］治疗师个人经历和于自己认识对于治的影响从心理动力学的角度讲，一个人以往的经历的总和，通过内化过程，构成了一个人独特的情结和人格这种围绕个人经历所形成的情结和人格进而影响和决定着一个人的动机、情感和行为。换句话说，以往的经历，是通过人格、动机、情感、行为这样一个链条，来影响现在的生活的。心理治疗师也不例外。只不过这种情结和人格的影响通过心理治疗的过程中所产生的与来访者的关系中反映出来。治疗师的个人经历能是心理治疗师选择心理治疗为自己的职业的最根本原因广义地讲一个人对于外部世界和他人的态度是一个人对于自己内心世界的态度的折射、或者说叫做投射，那么，一个人选“帮助和拯救他人”的心理治疗师作为职业这一行为本身，可能就投射出一个人试图拯救自己的动机和欲望。比如，精神分析心理治疗的鼻祖弗洛伊德，作为家中唯一的男孩和长子，由

于父亲丧失构成了他独特的俄狄浦斯情结克服这种情结的欲望通过投射和外化，就表现为他终生奋斗，创立和发展心理治疗，为别人解除俄狄浦斯情结。另外一位著名的心理治疗大师荣格，长时间被接近于精神崩溃的幻觉和妄想缠绕，各种阴影和原型不断地困扰着他，克服和消除这“魔鬼”，就构成了荣格的情结，这些魔鬼”和情结，有可能就是荣格成为心理治疗师的根本动机，从而促使荣格发展出集体无意识阴影和原型理论在客观上也使其他具有类似情结的病人从中获益可以说弗洛伊德和荣格首先是两位伟大的患者然后才是两位伟大的心理治疗大师因而心理治疗师选择心理治疗为职业为别人解除心理障碍，实质上是修补个人成长创伤、进行自我拯救的延续、投射、和升华。心理治疗师的个人需要，可能是一个人选择心理治疗作为职业的最原初动力。由于心理治疗师的潜意识隐藏着个人需要，治疗的时候，这种个人需要会影响和干扰心理治疗的过程和关系反映在心理治疗中往往会把治疗师本人的情结与病人的问题混淆当我们对来访者的问题做出判断的时候常常会把自己的问题，透射到病人身上。这方面，最著名的，当推弗洛伊德，在他眼里，到处都是俄狄浦斯冲突这就如同一个X光透视医生用一张已经为自己透视过的X光片子为另外一个人作检查结果他得到的是自己情结和病人问题结合在一起的诊断。患者为了看清自己，找心理治疗师来照照镜子，没想到，镜子里面看到的不是真实的自己而是心理治疗师与患者的混合体这种混淆势必造成对患者问题判断的混乱在一个错误的诊断之下治疗结果会是什么样子也就可想而知了。治疗师个人情结以及个人需要，不只是会影响到对于病人的诊断，还会影响到与病人的关系。比较典型的，是两种反移情，一种叫做一致性认同，或者过分的向患者认同即把患者当做自己自怜的延伸还有一种叫做互补性认同就是下意识地把自己认同为患者生活中的某位重要人物其是具有负性特征的否定性人物。在这种情况下，治疗关系就成了治疗师强迫性地重复自己情结的媒介。危害主要有两点：首先，过分向患者认同，会失去治疗关系的中立性和客观性，医生似乎真的成了病人的一个亲人或难友结果是患者会为有人和自己一起哀伤感到欣慰，另一方面，他在潜意识里面，也将难以相信一个和自己一样无助、一样痛苦的人会帮助他解决好自己的问题举个例子我们是不会信任一个没有胜利业绩的人来做争夺世界杯入场券的教练的把自己向患者的父母认同也同样有害这种危害首先表现为结构性的这样的治疗中加强的往往是患者的超我，而这恰恰与心理治疗的目标—“加强自我”背道而驰。由于超我的功能主要是监督和约束是一种对于关系的疏离力量而心理治疗的动力又恰恰来自关系在这种情况下我们能够看到的往往是医患之间的虚伪的关系甚至干脆就没有关系，结果必然是治疗的失败。情结的本质，是一个人把大部分精力集中于发展停滞的心理发育阶段。如果一个治疗师存在这样的集中和停滞就会在治疗关系中反映出来这就如同一个遍体鳞伤的外科医生要给另外一个患者做手术他会先给谁做呢？他会把注

意力转向谁呢？他会无私地忍痛割爱吗？也许我们在理智上会选择后者潜意识永远是自私的，本能会毫不犹豫地首先将利比多分配给治疗师自己的需要的。这种情景我们可以想象出来，那就是：“只能容得下一个患者的手术床上，又挤进去一个外科医生，他也躺在那里嗷嗷待哺。”此时，患者的悲哀也就可想而知了。心理治疗师的情结和人格并不总是会对于心里治疗产生消极影响它也有积极意义积极意义主要表现在治疗师更容易对于与自己有相似情结的患者共情。于是，