班级“巧”管理快乐当“老班”

班级“巧”管理，快乐当“老班”沙城一小邵路遥老板老班是陈宇老师的网名，他是一位才智型、讨论型的班主任。初次知道老板老班是在温州花园大酒店进行的班主任培训，他激情地演讲，美丽的文笔，不仅直达我的心灵，也直达在座各位班主任的心灵。培训后，我马上了《你能做最好的班主任》这本书，作为班主任学习资料，细细品读，书中的内容令我感叹不已。班主任的管理工作最为简单：工作内容许多，同学各异，而且管理的好坏对同学的成长及在校学习都有很大影响。常规管理工作的另一个特点就是细小。这也是常被人所忽视的，处理工作时也仅是流于应付，并不做彻底，反而失去了许多细小之处的教育契机。小事好处理，并且经过许多的积累之后，我想是可以达到特别大的教育效果的。老板老班的弹钢琴工作法很有意思，它形象地指出我们应当艺术地处理简单工作既要全面观看，又要重点关注，围绕中心，各项工作要协作好，不能蛮干。才智的班主任肯定是有所为有所不为，集中力气打歼灭战。今年我带二班级，刚开学同学留意力特别不集中，于是，我实行一个阶段培育一个习惯的做法，如这几天特地培育同学倾听的习惯，过几天着重抓课前预备，通过训练，的确有了很大成效。对习惯的养成培育一个，巩固一个，一个个好习惯就这样养成了。这本书给我印象最深刻的是关于班主任的常规管理。第一，班级课堂纪律管理。一个班级的学风、班风往往体现在班级的课堂纪律上。好的班级都必定上课仔细、作业仔细完成、课堂秩序井然。达到这样的目标是有意义的，一来同学有遵守纪律的习惯，二来其他任课老师上课有幸福感，三来同学的学习成果和教育效果都会很好。这里我在《你能做最好的班主任》书中学到了几个小技巧：在班级中选出几个有责任心的同学，让他们能够特地负责多媒体、讲台、黑板的预备工作，把多媒体打开，讲台和黑板擦洁净；为了能够让同学在铃响之后就做到上课的预备，保持宁静的课堂气氛，班主任要在平常强调课前预备，在平常上课前跑去看，为任课老师压阵，慢慢地同学便可以形成习惯。对于不遵守纪律的同学，班主任必需仔细教育，晓之以理，动之以情，不到最终绝不动用班主任的权威。其次，布置任务要详细。在班主任工作中免不了向同学下达各项任务，同学是否能够精确、准时、有效地做好，这和班主任下达任务的方式有关。假如我们的任务布置是模糊的，时间、要求都不详细，那么同学的操作结果也必将模糊。如班级的大扫除是每月要扫的，最怕的是乱成一片和同学不尽职，逃的逃，敷衍的敷衍。对于这一事情，完全可以布置同学分小组，什么任务在什么时间段完成等，做到详细量化和可操作。这要由班主任和班委集体思索，并在实践操作中不断发觉问题并改进。第三，班规制订。班规的制订千万不行以老师一人说了算，而是要群策群力，可以避开盲目和实施上的诸多困难。《你能做最好的班主任》中告知我们，班规的制订上有如下几个技巧：①宣扬造势。要宣扬动员同学乐观预备班规的制订，同时也是为了给同学一个心理适应期。②自下而上。我们都会理解成民主争论、民主表决，其实更深理解起来应当是在操作上老师成为一个主持人，抛出问题，同学分组争论并按个人看法发言，保证每个人表达出自己的想法，再争论和表决。③火力侦察，也就是试行。其中会有诸多问题出来，要准时反馈、总结、修正。④巩固后方。对涉及到同学惩处的方面应当与家长沟通，言明详细措施，免得同学发动家长对班主任和班规形成挑战。⑤树上开花。要与学校规定保持全都，并征求学校领导的支持和同意。⑥网开一面，不搞一刀切。班级同学各异，在制定的班规中对特别状况的同学要有相应的特别规定。第四，班级先进评比。其重点是计分与记录，即什么项目可以得分，得几分，并做到班级日志和同学档案的记录且准时公示，到期末，先进就自然生成了。做好了以上四个工作，我想班主任的常规管理也基本完整了，关键是能够遇事多作思索，用合理的方法解决管理上的问题。做班主任很累，但应当是累在动脑筋上、累在想创意上、累在转变同学思想上，不是累在干体