社会支持对体育专业大学生就业应对方式影响的调查研究

社会支持对体育专业大学生就业应对方式影响的调查研究社会支持对体育专业大学生就业应对方式影响的调查研究

应对方式是个体处理挫折或压力时所采用的认知和行为策略的格调[1]。特质取向的应对研究强调个体差别或人格变量对应对方式的影响，个体面对不同的压力和情境，应对方式亦发生相应的变化[2]。社会支持是应激过程中个体可利用的客观资源，对应激状态下的个体有爱护和维持良好的情绪体验的功能，影响着个体的应对方式[3]。体育专业大学生在面对就业问题时的应对方式对其就业有着深刻的影响。本研究从个体的社会支持对就业方式影响的角度入手进行研究，以期能够对他们的就业问题带来一定的帮忙。

一、研究对象与研究办法

〔一〕研究对象

本研究随机选取天津体育学院的体育专业本科生400人〔男、女生各200人〕进行问卷调查，删除无效问卷42份，最终确定358人为研究对象，其中男生186人，女生172人。

〔二〕研究办法

本研究采用问卷调查法，使用?社会支持量表》和?就业应对方式量表》对体育专业大学生的社会支持和就业应对方式进行测量，以此作为原始数据进行统计学分析。

二、研究结果

〔一〕体育专业大学生根本情况

1.体育专业大学生的社会支持量表得分情况

体育专业大学生在社会支持量表上的得分存在显着的性别差别。在客观支持和主观支持两个因子上的得分存在显着差别〔P结果表明体育专业女大学生的社会支持水平高于男生，女生更善于寻求社会支持和利用社会支持。

2.体育专业大学生就业应对方式量表得分情况

体育专业大学生在就业应对方式量表上的得分情况可以看出在解决问题的应对方式上存在显着的性别差别〔p〔二〕社会支持与就业应对方式的相关矩阵

主观支持、客观支持、支持利用度和支持总分与积极的应对〔解决问题、求助〕呈显着正相关〔P三、社会支持的高分组和低分组对就业应对方式影响的的比拟

〔一〕社会支持高分组与低分组对就业应对方式影响的比拟

根据全体被试社会支持得分的水平，将得分前27%的学生划分为高分组，得分后27%者划分为低分组。比拟后结果显示：高分组与低分组的体育专业大学生在解决问题、求助和退避的应对方式上存在显着差别。

〔二〕不同性别、不同社会支持的体育专业大学生就业应对方式的多元方差分析

通过对不同性别、不同社会支持〔高、低分组〕的体育专业大学生的就业应对方式进行多元方差分析，结果表明：解决问题的应对方式与社会支持得分的上下有显着的性别差别〔p四、分析与讨论

〔一〕体育专业大学生社会支持的分析

根据统计的结果，本人认为之所以女生的客观支持、主观支持、支持利用及支持总分都高于男生，大致有下列几个方面的原因：

首先，由于传统社会观念对男、女角色冀望不同，导致社会对女性提供支持的可能性也较大一些，因而社会支持的这种差别可能在一定程度上与性别间的社会心理差别有关。

第二，多数男生往往认为接受别人的帮忙是自身不足能力的表现，因此更倾向于拒绝他人的帮忙，无视对社会支持的利用，这种情况的出现也可能与传统观念和性别角色有关。

第三，女生的客观支持高于男生，或许是由于随着我国社会的进步、性别观念的淡化、女性地位的提高、独生子女的增加，女生相对于男生得到更多的客观支持有关。

〔二〕体育专业大学生就业应对方式总体的分析

根据体育专业大学生在就业应对方式量表上得分的统计结果，产生的原因大致有下列几个方面：

由于传统观念和自身生理、心理因素的影响，传统的角色认同已经根植于大学生的思想里。男性对自己的评价要高于女性，他们不会轻易成认自己的失败而向他人求助。

此外，社会对男孩子的冀望要高于女孩子，由于受到这种冀望的影响，当没有到达一定冀望的时候，男生的自责程度要大于女生，这也就是为什么男生的自责应对要多于女生了。

〔三〕社会支持对就业应对方式影响的分析

从就业应对方式与社会支持相关分析中能够看出，无论男生、女生，如果社会支持水平高，个体在面对就业问题时会更倾向于采取解决问题和求助的应对方式，显着的性别差别出现在解决问题和求助应对方式上，高社会支持组寻求解决问题、求助应对方式显着多于低社会支持组，表明社会支持水平高，会促使大学生采用积极的就业应对方式。

五、结论与倡议

〔一〕结论

1.体育专业大学生的社会支持量表得分存在显着的性别差别，女生的社会支持量表得分高于男生。

2.在解决问题和求助的应对方式上，女生得清楚显高于男生。

3.体育专业大学生的社会支持与积极的就业应对方式呈显着的正相关，社会支持水平越高，个体越倾向于采用积极的就业应对方式。

〔二〕倡议

社会支持是影响体育专业大学生就业应对方式的重要的变量。增强体育专业大学生的社会支持会对他们的就业应对方式产生积极的影响。根据本研究的结论，本文提出下列倡议：

社会支持是影响就业应对方式的重要因素，培养体育专业大学生积极的就业应对方式可以从培养他们对社会支持的利用程度入手。

男生和女生的社会支持存在显着的性别差别，女生整体的社会支持程度高于男生，因此，应特别注意引导和教育男生对社会支持的利用。

增加社会支持的投入，尤其是主观支持的投入。研究