20XX年学校语言文字工作打算

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20XX年学校语言文字工作打算

【第1篇】20XX年学校语言文字工作打算

一、指导思想

环绕贯彻实施《国家通用语言文字法》，接着大力宣传国家语言文字工作的方针、政策。开展多样活动，创建规范、健康的校园语言文字应用环境，切实提高全校师生的语言文字规范意识和语言文字应用能力，使语言文字工作与学校各项教育工作更好地结合起来，使一般话、规范汉字真正成为教学工具、交际工具、校园工具。

二、工作目标

1．接着积极推广一般话。师生在教学中使用一般话率达到100％，师生职员在教学、工作、会议、广播宣传和其他集体活动中使用一般话率达到100％。

2．接着推行写规范字。校内标牌、指示牌、印章、标语牌、橱窗宣传栏、张贴物、课堂板书，以及各种活动的会标等用字规范率达到100％。学校自制的奖章、证书、以及各种宣传资料等用字规范率达到100％。

三、要紧工作

（一）加强语言文字规范化建设

1．加强学校语言文字工作的治理。进一步增强对语言文字工作的责任意识，充分发挥语言文字工作领导小组的作用，使一般话成为

教学语言和校园语言。

2．将语言文字规范化要求纳入学校治理常规。将语言文字规范化要求纳入学校精神文明建设和校园文化建设的重要内容；将教学用语用字规范纳入学校治理常规，要求教师在课堂教学和日常教育中使用一般话。要求教师在板书、批改作业、备课中使用规范字，听课评课等教研活动中用语用字规范化

（二）接着营造校园推普环境，加大语言文字宣传力度

1．在校园内教学楼、办公室及其它公共场所设固定宣传牌、固定宣传栏；

2．运用黑板报、宣传栏、橱窗等多种媒介举行语言文字的宣传，做到及时更新内容，同时做到文字规范、字迹端正，图文并茂，充分发挥辐射作用，使其成为向师生提供问和信息服务的平台。

3．发挥广播站作用，加强语言文字的宣传示范工作，主持人必须使用正确流利的一般话，充分发挥校园广播的宣传示范作用。

4．在各班级开展“推普”手抄报评比活动，增强规范意识。

（三）开展丰富多彩的师生语言文字活动，提升语言文字规范化运用能力

1．以语文教学为主渠道，加强朗诵技巧、书写技巧训练。

（1）日常听课时，关注教师是否能范读，为学生树立模范；课堂集体诵读和个不朗读课文时，关注教师是否渗透朗读技巧指导。评课时，对师生的诵读举行客观评价。

（2）组织学生查找同学们平日书写的别规范字、错不字，同时

注明正确写法，帮助同学们提高汉字书写正确率。

（3）进行“优秀作业展”，将各班的优秀作业在展板上举行展出，以模范示范作用带动全体学生写规范美观的汉字。

2．以“阅读让我们的世界更丰富”为主题，提高学生的语言素质。

（1）开展“读书节”活动。开展现场作文竞赛、课外阅读能力检测、美文名句默写比赛等活动，在丰富多彩的读书节活动中提高学生的语言文字运用能力。

（2）建立长效读书机制。充分利用晨读举行中华经典诗文诵读，感觉中华语文文字的魅力。接着充实学校和班级一角书降，给学生提供可流淌、可交流、开放型的读书角。

3．以“同写规范字”为主题，提高学生的文字素质。学校经过“校园科技艺术节”和读书节，举办“书法展”。

4．做好每年的“推普周”活动，降实有关“推普周”活动安排。“推普周”活动中，学校将组织规范用语用字知识说座、规范用语用字知识比赛征文评比、演说竞赛、汉字听写竞赛、主题黑板报评比等活动，各班以“说一般话、用规范字”为主题开展班队活动。经过这一系列活动的开展，让学生切躯体会到讲标准一般话、用规范化汉字对我们日子、学习、工作产生的妨碍。

【第2篇】20XX年学校语言文字工作打算

为了进一步做好推广一般话，推行规范汉字的工作，贯彻《中

华人民共和国国家通用语言文字法》等法律法规，推进我校“语言文字规范化示范校”各项工作，特制定20XX年度语言文字工作打算如下：

一、指导思想

以《中华人民共和国国家通用语言文字法》为指导，坚持以人为本，全面实施素养教育，提高全体师生的语言规范意识和推普参与意识，树立学校、教师良好的整体形象，争创省级语言文字规范化示范校。

二、要紧工作内容及措施

（一）做好语言文字方面的宣传工作，营造良好浓厚的氛围

进一步拓展宣传渠道，加大宣传力度，开展形式新颖、内容丰富、贴近社会热点的各类活动，在全校范围内营造“讲一般话、写规范字、做文明人”的良好氛围。

1、加强语言文字工作的政策宣传。经过会议、活动、校园网络等组织全校师生学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》和教育部、国家语言文字工作委员会《对于进一步加强学校普及一般话和用字规范化工作的通知》。目的在于经过宣传，提高师生职员对语言文字工作的重要性、必要性的认识，增强规范使用语言文字的意识，自觉投入到语言文字规范化工作之中。

2、加大语言文字规范化宣传力度。在师生中开展形式多样，富有实效的语言文字规范化宣传教育活动。

（1）利用电子屏、宣传栏、黑板报等渠道，宣传语言文字规范

化要求，提示师生在校园内规范用语用字。

（2）精心组织并开展好“推普宣传周”活动，在活动中提高认识，增强意识，明确目标。

（二）建立健全制度，确保语言文字工作降实

1、建立培训制度，提高普及程度。

（1）积极组织并鼓舞老师们参加一般话水平测试。语文教师的一般话水平要达到二级甲等以上；非语文教师和员工要达到二级乙等以上。别达标或未参加培训测试的教职工，首先参加培训，然后再举行测试。学校每年都将鼓舞教职工参加更高等级的一般话培训和测试。

（2）加强一般话口语教学和汉字书写教学。学校所有课程要求教师必须使用一般话授课，使一般话真正成为教学语言。并且要求教师指导学生正确书写汉字，对那些字体不行的学生要及时劝其练字，直至达到初中生所具有的书写水平。

（3）让一般话真正成为我校的校园语言。学校的所有集体活动、课外活动，教师之间、师生之间、学生之间的各种交流沟通，要求全部使用一般话，并经过教师和学生向社会、家庭辐射渗透，带动妨碍社会、家庭一般话的普及与提高。

2、建立考核制度，加强催促检查，提高规范使用语言文字的自觉性。学校把语言文字应用能力作为对教师业务考核的一项重要内容，并列为教师聘用、评优的必备条件。

（三）开展形式多样的活动，提升语言文字工作的实效性。

1、开展“啄木鸟在行动”小分队活动。查找别规范社会用字，宣传规范语言文字知识，提高社会用字的规范水平。

2、开展写字竞赛活动。各年级开齐开脚书法课，要求教师仔细上好每周的书法课。在书法课上，仔细辅导学生写规范字，并且鼓舞学生结合所发的书法练习读本举行仿写，每节课教师要评选出优秀练字学生举行表扬并把他们的练字张榜发布。

3、开展经典诵读活动。

（1）课前一首诗的赏析活动。

（2）经典古诗词擂台赛活动。

（3）结合传统节日，开展活动。

4、开展少年教师基本功比赛活动。活动目的是让他们过好“四关”——一般话关、写规范字关、书写教案规范关、使用电教设备规范关。那个活动将对提高中少年教师的语言文字规范化意识和能力，营造校园语言文字规范化使用的氛围，起到较大的推动作用。

5、积极做好每年的“推普周”活动。

“推普周”活动中，组织规范用语用字知识说座、举办规范用语用字知识比赛征文评比、开展以“说一般话、用规范字”为主题班会活动等内容。

6、开展“师生共练规范字”系列活动。坚持做到“四个一”。即：每周一节书法课、每周一篇书法作品、每人一具成长记录袋、每学期一次进步展评。在“师生共练规范字”活动中，修身养性，陶冶情操，提高师生写字能力。

【第3篇】20XX年学校语言文字工作打算

一、指导思想

按照区语言文字工作要求，环绕贯彻实施《国家通用语言文字法》，深入广泛宣传国家语言文字工作的方针、政策。我校本着“夯实根基，全面渗透，注重实效”的12字方针，做好各项常规工作的并且相继开展丰富多彩的活动，以创建规范、健康的校园语言文字应用环境，积极妥帖、循序渐进地推进我校语言文字规范化工作，切实提升我校师生的语言文字规范意识和语言文字应用能力，使语言文字工作与学校各项教育工作有机地结合起来，使一般话、规范汉字真正成为校园内外日常用语。

二、工作目标

以争创市语言文字规范校为目标，接着加强学校校园文化建设，深入、细致、有序地推进学校语言文字工作的开展。努力将语言文字工作与学校的各项事业结合起来，纳入到学校各项规章制度、常规检查与评比活动中，渗透于各个层面、各项教育教学活动中，使我校语言文字工作取得长久实际的效果，全面提升校园文化品位。

三、要紧工作

(一)以争创为目标，夯实规范建设。

1.今年加强校语言文字工作的内部建设，仔细贯彻上级语言文字工作方针政策及工作实施;由教导处及年级组长等牵头成立语言文

字工作小组，具体组织实施对教师规范用字、推广一般话的日常监督工作;以学生为主体建立语言文字监督小组负责对学校用语用字举行日常实时监督。

2.制订完善各项措施，确保语言文字工作降到实处，修改完善校语言文字工作制度，并建立与教师、学生考核及评优相联系的语言文字考核制度，并纳入学校统一的治理制度之中。

3.充分利用晨读时刻举行有感情地朗读活动。监督小组的同学带领同学们举行课内外读书活动，并随时检查各班规范用字事情。

4.结合我校的实际事情，把语言文字工作纳入课堂教学，纳入教学基本功训练，纳入学校常规治理之中，把语言文字工作渗透到德、智、体、美各项教育教学活动中。积极开展校本培训，举行全员一般话培训，争取全校教师一般话水平再上新的台阶。

5.将语言文字工作纳入教学治理的全过程，本年度注重语言文字工作的过程性治理，将教师教案书写、使用一般话、批改学生作业等事情作为教师教育教学质量评价的重要指标，列入教师量化考核项目中，加强教学监督。

6.将语言文字工作与学科活动相结合，积极开展全校师生的课外阅读活动，让语言文字工作深入教学，深入日子，深入每一具家庭。

7.精心组织每年一度的“推普周”活动，组织学生举行推广一般话、规范汉字书写的签名仪式。

8.学生开展“啄木鸟在行动”社会用字调查活动。各小组自查班级、学校的用字规范化事情，然后走出校园，走向社会，开展调查

活动。

9.接着营造校园推普环境，加大语言文字宣传力度。并运用以下多种媒介举行语言文字的宣传：

校园：学校在校门口醒目位置设置推普工作的标语牌，主干道、教学楼、食堂等地点设置推广一般话使用规范字的永远性标语牌。

推普角：各班级及时更新内容，同时做到文字规范、字迹端正，图文并茂，充分发挥辐射作用。

校园刊物：接着办好校刊《白兰鸽》，增加语言文字方面的知识，供全校师生阅读学习。

教室：各班的推普员负责班级的语言文字工作。充分利用晨读时刻举行有感情地朗读活动。监督小组的同学带领同学们举行课内外诗文朗读活动，并随时检查各班规范用字事情。

红读广播：诵读经典古诗、介绍古今名人读书小故事。主持人必须使用正确流利的一般话，充分发挥校园广播的宣传示范作用。

(二)以活动为载体，提升规范实效。

开展丰富多彩的师生语言文字活动，有针对性地提高师生语言文字规范性和运用能力，打造语言文字规范工作的教育氛围，预备开展以下活动。

◆教师活动：

要求教师与学生交谈、教学中、集体活动、会议时必须使用一般话。教学时板书用字规范;批改作业、书写评语用字字体规范;将一般话作为教学用语、教育用语，并将这一系列要求纳入教师教学和班

级常规建设的一项重要内容。

1.少年教师基本功比赛。

2.结合我校校本节日(艺术节、读书节等)，开展语言文字工作相关活动，以促进规范使用一般话、写好规范字。

3.以备课组为单位的教师公开课比赛，在讲课环节和上课环节上促进教师语言文字运用能力。

4.对教育教学资料语言文字规范化举行检查：含教学进度、打算、备课笔记、作业批改、学生评语、成绩册等资料的检查。

5.开展教师课堂教学用语规范化调查。

6.教师要注意日常日子中语言用字的规范性，对全体教师举行“一般话、规范字”的培训和测试。

◆学日子动：

1.对学生举行“常写错字，易读错字”的测试。

2.结合各级各类比赛活动和我校校本节日(艺术节、体育节、读书节)，开展语言文字相关活动，以促进规范使用一般话、写好规范字。要紧有：

(1)各类诗歌朗诵、说故事、演说竞赛;

(2)书写规范字竞赛;

(3)各类征文、手抄报、竞赛。