黑龙江省高校大学生创业现状及影响因素分析

黑龙江省高校大学生创业现状及影响因素分析

路遥朱微[摘要]随着“大众创业、万众创新”口号的提出，新一轮的创业大潮即将涌现。从黑龙江省高校大学生创业的情况来看，影响大学生自主创业的主要因素包括以下四个方面，即创业意愿不强、创业素质不够、创业资金不足、创业教育欠缺等。为更好地扶持大学生创业，政府应该积极出台相关的法律法规，提供良好的创业条件和创业教育，加强创业服务功能，为大学生创业营造良好的环境；社会作为大学生创业环境的责任主体之一，必须发挥作用，共同创造出有利于大学生创业的社会环境；学校需要从多几方面培养学生的创业能力；家庭方面，家长应该改变对于大学生创业的态度，对于有能力、有想法的孩子创业给予大力支持和鼓励，通过家庭的力量鼓励大学生自己开创企业。[Key]黑龙江省；高校；大学生；创业；现状；影响因素；对策[]F640[]B在今年两会的政府报告中，李克强总理指出，推动“大众创业、万众创新”。这不仅是促进经济增长的方式，更是解决当今“就业难”问题的有效手段。总理的报告意味着自主创业的鼓励政策将被提上日程，而作为就业大军的大学毕业生，将会有更多人在“大众创业、万众创新”的背景下，进行自主创业代替就业的选择。自主创业将慢慢成为大学生就业的主流，越来越多的高校毕业生将选择开创自己的事业以实现就业。一、黑龙江省高校大学生创业、创业教育及相关政策现状（一）高校大学生创业情况由于就业难度加大及创业优惠政策的普及，黑龙江省高校学生的创业热情持续升温，据统计2014年，黑龙江省大学毕业生中自主创业人数增至1930人，自主创业率同比上涨了0.37个百分点，在校生创业人数达901人，毕业生中有创业意愿并领取自主创业证的学生达3784人，约占毕业生总数的1.8%，近10万人次参与各类创业竞赛。随着休学创业、一元注册，国家多项创业优惠政策向大学生倾斜，省内部分高校还可获得百万创业金的资助，我省在校大学生将迎来创业黄金期，越来越多的高校学生会选择自主创业。（二）高校创业课程开设情况黑龙江高校创业的起步较早。统计数据显示，我省大学生创业教育始于上世纪末，最早是作为高校就业指导课的一项内容，以创业活动、讲座等形式开展教学。2002年，黑龙江大学成为全国首批9所创业教育试点院校之一，构建了“融入式”创新创业教育模式。2003年，省教育厅下发通知将就业指导课列为必修必选课，纳入课堂教学。经过多年探索，我省高校普遍开设了创新创业类课程，开课学校比例增加到90%。绝大多数高校将创业基础课纳入教学计划，实行学分制管理。黑龙江大学在2004年设立创新创业教育必修8学分，截至目前，共有46万余学生学习三大模块创业课程并获得相应创新创业教育学分；哈尔滨工程大学2011年成立创业教育学院，学生通过理论和实践考核，最终获得创业教育学院颁发的结业证，共有400多人完成创业学习。哈尔滨工业大学、齐齐哈尔大学、黑龙江八一农垦大学等省内多所院校都开设了创业类课程。与此同时，也有部分院校对于创业教育认识不足，并未开设相关课程。（三）高校毕业生创业的相关政策黑龙江省在高校毕业生创业方面给予了较多的政策支持，包括放宽创业领域、登记条件、出资额限制和经营场所限制等等。按照平等准入、公平待遇原则，凡是国家法律法规未禁止进入的行业和领域一律向大学生创业者开放，登记设立不受注册资本最低出资额限制，在符合法律法规规定的条件下，允许创业者将其家庭住所、租借房、临时商业用房等作为创业场所。对合伙经营和组织起来就业的，可适当提高贷款额度，贷款期限两年，到期确需延长的，可展期一次。今年，我省教育厅依托哈尔滨理工大学创业园、黑龙江大学创业园、黑龙江八一农垦大学创业园、东北石油大学科技园、东北农业大学科技园和哈尔滨师范大学文化产业园等，以每校100万元的额度，重点建设一批大学生创业孵化基地、创业实习示范基地，有350余个大学生创业团队入驻创业孵化基地。二、黑龙江高校大学生创业影响因素虽然黑龙江省高校大学生创业呈现良好势头，但是在实际创业中仍然面临很多问题，有创业意愿的大学生较多，但是真正在毕业后进行创业的为数不多，据《2014年黑龙江社会发展报告蓝皮书》显示，在大学生毕业去向的选择中，考研成为首选，占38.4%；就业和出国其次，分别占35.8%和17.5%；选择自主创业的仅占5.2%，其他为3.1%。参与调查的大学生表示，考研、就业和出国深造可提升自身素质、积累社会资源，而自主创业则需具备多种条件且有一定风险，因此选择谨慎。（一）创业意愿不强大学生在创业过程中过于注重外在的创业条件，而没有关注创业心态。大学生在创业前期，没有明确的方向和心态，创业过程中遇到问题，尤其是关于风险问题时，很难有一个平和的心态，因为创业者是刚毕业或在校学生，社会经验和工作经验不足，遇到问题时难以承受压力，最终造成无法解决问题，最终致使创业失败。（二）创业素质不够大学生在创业过程中还存在着经验不足、综合素质不过关的情况。据《2014年黑龙江社会发展报告蓝皮书》显示大学生创业技能缺乏是影响创业率的一大因素，调查显示，在“大学生不想创业”原因的选择中，实际经验和技能不足占据首位，达38.5%。创业过程涉及管理、法律、财务、经济等多方面的知识。很多学生虽然在校期间都上过相关的专业课，但实践能力弱，缺乏实践经验，很难将所学理论运用到实际经营管理中。在实际创业过程中由于没有充分的市场调研，又缺乏实践经营，最终造成创业失败。同时，创业合作伙伴多为同学，缺乏足够的心理、人际沟通方面的学习，容易引发矛盾或纠纷。（三）创业资金不足创业资金是大学生创业的关键要素。创业初期，对于资金的筹集是决定一部分有创业梦想的大学生能否创业的关键，我省由于收入水平相对较低，很多学生的家庭条件有限，筹集资金成了创业者的首道难题。尽管政府出台了各项优惠政策，但是在实施过程中，仍然存在资金筹集困难的问题。很多有创业念头的大学生因缺乏启动资金停止了创业脚步；如果以贷款的形式进行筹资，创业者也必须考虑及时还款的问题。endprint（四）创业教育欠缺创业教育作为大学生创业影响因素之一，起着至关重要的作用，创业教育不足在我省大学生创业情况中问题突显。第一，黑龙江省多数高校尚未意识到大学生创业的重要性，忽视了大学生创业意识、创业心态、创业理念的培养，对政府出台的相关创业政策介绍不足。第二，我省多数高校开设了创业理论、市场营销学、消费者行为学、管理学等创业必备知识的理论类课程，却很少有创业的实践类课程，导致学生们知理论但少实践，即使开始创业也以理论为基础，但是实践经验缺乏容易导致创业失败；第三，创业教育方面师资力量缺乏，创业教育能否顺利开展实施，关键在教师，创业教育课程的开设也需要依靠教师，由于创业教育课程没有现成教材且授课难度大，所以大部分高校教师对创业教育的积极性并不高。三、促进大学生创业的对策和建议（一）家庭角度据中国青年报对13734人进行的一项调查显示，66.6%的受访者认为对大学生创业意愿影响最大的因素来自家庭。61.5%的受访者认为家庭经济条件好的大学生更愿意创业，家庭教育、家庭经济条件、父母职业等因素都会影响大学生的创业意愿。可见家庭因素给大学生创业带来了很大影响，正因如此，家庭在创业初期给予的支持决定了大学生创业是否得到有效帮助和能否取得创业成功。从家庭的角度，给予资金与社会经验的支持是十分重要的。在“大众创业、万众创新”的背景下，家长应该改变对于大学生创业的态度，对于有能力、有想法的孩子创业给予大力支持和鼓励，通过家庭的力量鼓励大学生自己开创企业。（二）学校角度学校需要从以下几方面培养学生的创业能力：1.普及、规范创业教育，将创业教育融入人才培养体系，贯穿人才培养过程，面向全体学生广泛、系统开展；2.积极开发创新创业类课程，纳入学分管理；3.丰富创业教育形式，开展形式多样的实践活动；4.加强师资队伍培训，为普及创业教育提供师资保障；5.组织技能培训强化自主就业。6.开展创业培训项目推介，深入各高校面对面提升毕业生创业本领；7.创建青年创业者协会，帮助在校大学生进行有效职业规划、创业知识培训，搭建实习创业基地，实现校园与社会的提前对接，以此提高大学生创业的成功。（三）政府角度为更好地扶持大学生创业，政府应该积极出台相关的法律法规，提供良好的创业条件和创业教育，加强创业服务功能，为大学生创业营造良好的环境。金融机构应该为大学生创业提供更高的贷款额度，降低大学生创业贷款门槛，为大学生自主创业提供资金扶持；各级人社部门要加强与教育部门和高校的衔接，以有创业愿望的大学生为重点，编制专项培训计划，优先安排培训资源，切实抓好组织实施；强化创业服务，提供促进大学生创业的人事管理、户籍管理、税费减免等方面的政策支持；设立大学生创业专项资金，对大学生创业给予创业补贴和社会保险补贴，逐步推行创业吸纳就业奖励措施加大。（四）社会角度社会因素包括政策、市场、文化，治安环境等，对大学生创业有重要影响。政策为大学生创业提供有力保证，市场为大学生创业指明方向，文化环境为大学生创业提供支持，治安环境为大学生创业提供安全保障。社会作为大学生创业环境的责任主体之一，必须发挥作用，共同创造出有利于大学生创业的社会环境。社会组织应该从多个角度支持大学生创业，通过宣传报道大学生