四川省遂宁市射洪县九年级2024-2025学年（上）期末化学试卷（含答案）

绝密★启用前

2024-2025学年四川省遂宁市射洪县九年级（上）期末化学试卷

注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干

净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。

3.考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。

1.秋冬季节流感高发。下列流感防疫措施中一定发生化学变化的是（）

A.体温检测B.酒精消毒C.佩戴口罩D.清水洗手

2.生活中常接触到“加铁酱油”“含氟牙膏”等用品，这里的铁、氟指的是（）

A.单质B.元素C.原子D.分子

3.实验是学习化学的重要途径，下列实验基本操作正确产的是（）

食盐

ir般1*

A.量取液体B.称取食盐C.滴加i液体D.点燃酒精灯

A.AB.BC.CD.D

4.习近平总书记强调“少年强则中国强，体育强则中国强”。为此，我市各校积极组织开展冬季运动会，

在运动会期间，老师们准备了很多物资给同学们加油，其中不属于溶液的是（）

A.葡萄糖水B.消毒酒精C.酸奶D.淡盐水

5.我国发射的嫦娥五号已完成月球土壤取样。据科学家预测，月球的土壤中吸附着数百万吨的（He-3）,其

原子核中质子数为2,中子数为1,每百吨（He-3）核聚变所释放出的能量相当于目前人类一年消耗的能

量。下列关于（”e-3）说法正确的是（）

A.原子核外电子数为3B.He的化学性质不活泼

C.相对原子质量为2D.原子核外有2个电子层

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6.化学源于生活，应用于生活。下列说法正确的是（）

A.通常生活中的燃烧都是剧烈的氧化反应

B.水能灭火是因为水降低了物质的着火点

C.天然气泄漏，应立即开灯，方便观察

D.温度升高，酒精温度计的液面上升是因为酒精分子体积变大

7.为了学好化学，就要学会归纳和总结，下列总结都正确的一组是（）

A.性质与用途B.事实与解释

①氧气可助燃是具有可燃性①装置漏气使测定空气中氧气含量偏大

②干冰升华吸热可用于人工降雨②刚有气泡冒出就收集会致氧气收集不纯

C实验与安全D.化学与生活

①点燃可燃性气体前一定要验纯①遭遇火灾应用湿毛巾捂住口鼻远离火区

②禁止在实验室内喧哗打闹②取暖时在煤炉上放一壶水可防煤气中毒

A.AB.BC.CD.D

8.化学学科需要培养严谨求实的科学态度，下列实验现象描述正确的是（）

A.木炭燃烧产生大量白色烟雾

B.硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰，生成有毒气体

C.镁条燃烧发出耀眼白光，放热，生成白色固体

D.铁丝在氧气中剧烈燃烧，生成四氧化三铁

9.如图是用扫描隧道显微镜拍摄的“奥林匹克烯“（o》Mpicene）单分子

图像，化学式为Cl9H12,大约需要10万个这样的分子才能达到人的发丝

直径那么宽，堪称世界上最小的五环标志，下列说法不正确的是（）

A.“奥林匹克烯”由31个原子构成

B.“奥林匹克烯”的相对分子质量是24。

C.“奥林匹克烯”中碳、氢元素的质量比为19：1

D.“奥林匹克烯”中氢元素质量分数最小

10.《黄帝九鼎神丹经诀》收录了我国古代炼丹家孤刚子的“炼石胆取精华法”，其中描述了硫酸铜

（C&SO4）的热解。硫酸铜中硫元素（S）的化合价为（）

A.-2B.+2C.+4D.+6

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11.如图表示构成物质微粒的示意图，“•”和“。”分别代表不同元素的原子，其中表示的物质可能属于

氧化物的是（）

B8%

••OO

12.2024年12月16口18时，长征五号B遥六火箭在海南文昌航天发射场点火升空。偏二甲月井一般

作为导弹、飞船等发射试验和运载火箭的主体燃料。偏二甲肌与四氧化二氮发生反应：C2HSN2+2N2O4

点燃2c。2+4X+3N2。X的化学式为（）

A.COB.H2OC.NH3D.NO2

13.小明在家喝蔗糖水，发现水杯中有未溶解的蔗糖，他认为该溶液一定是饱和溶液，下列一定能将蔗糖

的饱和溶液变为不饱和溶液的方法是（）

A.加水B.蒸发水C.将未溶的蔗糖捞出D.降温

14.遂宁某中学举办“理科节”主题活动，小龙同学表演了一个魔术一一“多变的气0-气球

球”。他选择下表四组物质设计如图所示的装置（装置气密性良好；忽略固体和液体的体m,J

积变化），下列物质能使气球变瘪的是（）u一破嘀3

选项ABCD

m水水过氧化氢溶液水

n氢氧化钠硝酸镂二氧化镒蔗糖

A.A

B.B

C.C

D.D

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15.“见微知著”是化学学习与研究的常用思想。如图是工业上生产尿素【CO（N”2）2】的反应微观示意

图。下列分析不正确的是（）

o氢原子

■氧原子

勿氮原子

e碳原子

反应前反应后

A.尿素由4种元素组成B.尿素中氮兀素的含量最

C.参加反应的4和B的微粒数之比为1：1D.化学变化中原子的种类不变

16.中华传统文化典籍中包含很多化学知识。下列说法错误的是（）

A.《俗语》“百年陈酒十里香”-微观解释为分子在运动

B.《抱朴子》“丹砂烧之成水银”-水银由汞分子构成

C.《天工开物》“煤饼烧石（含碳酸钙）成灰”--涉及分解反应

D.《本草纲目》“用浓酒和糟入甑，蒸令气上，用器承滴露”-涉及蒸储

17.已知溶液的浓度与浮力成正比。小赵同学将8%的NaCl溶液放入新鲜的冬瓜内，腌制

咸冬瓜。现将一木块放入此溶液中木块处于漂浮状态，如图所示。一天后的木块与原来

相比（不考虑水的蒸发）在溶液中的位置（）

A.不能确定B.上浮C.下沉D.不变

18.在一密闭容器中放入甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下发生化学反应，一段时间后，测得有关

数据如下，则关于此反应的认识不正确的是（）

反应前物质质量/g反应后物质质量/g

A.物质丙可能是该反应的催化剂B.6的值等于22g

C.反应中甲与乙的质量比为3：1D.该反应为化合反应

19.下列实验方法不能达到相应的实验目的的是（）

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选项实验目的实验方法

A区别氮气和二氧化碳分别将气体通入紫色石蕊试液中

B区分木炭和二氧化镒观察颜色

C除去二氧化碳中的一氧化碳通过灼热的氧化铜

D除去黄泥水中的泥沙沉降、过滤

A.AB.8C.CD.D

A.AB.BC.CD.D

21.用化学用语填空

(1)地壳中含量最多的金属元素;

(2)2个亚铁离子o

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22.下图1为元素周期表的一部分，图2为几种粒子结构示意图，据图回答下列问题:

ABCDE

图2

(1)图1中磷的相对原子质量是=

(2)“破损”处元素的元素符号是0

(3*元素位于元素周期表的第周期。

(4)写出图1中氯元素和图2中D元素形成的化合物的化学式=

23.水是生命之源，人类的日常生活与工农业都离不开水。

(一)天然水的净化

大雨后，某校化学兴趣小组的同学在涪江收集了一瓶浑浊的河水，他们在实验室里模仿自来水厂的净水过

程，其流程如下图所示：

(1)河水外观浑浊，因其含有(填“可溶性”或“不溶性”)杂质。

(2)若实验室经过操作①后，所得液体仍有浑浊，原因可能是(写一个)。操作②用以除异味的物质

B可以是(写物质名称)。操作③“消毒杀菌”过程主要是(填“物理”或“化学”)变化。

(3)市面上的“生命吸管”便携式净水器，其构造、净化原理，如图所示。

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①纺织网相当于实验室净水的操作。

②使用该净水器处理后得到的净水为o(选填“纯净物”或“混合物”。)

(二)水的电解

(4)宏观现象：按如图所示装置进行实验，a、b管中都有气泡产生，其b管中产生的气体是。(填化

学式)

电解水实验

(5)微观分析：该反应的化学方程式是

(6)结论：水是由组成。

(7)化学小组同学利用电解水，收集满一塑料瓶氧气并连接上氧气传感器组成如图1所示的装置，继续进行

以下三步实验操作：

I、敞口放置；II、用热毛巾包在塑料瓶外壁上;

IIL将瓶口朝下。三步实验操作中测得塑料瓶内氧气的体积分数变化曲线如图2所示。

即图2

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①从微观角度解释ab段氧气体积分数减小的原因是o

②比较帅段和此段的图像变化，可得出的结论是o

③d点时氧气的体积分数约为。

(三)水的用途之一一一可作溶剂

小赵同学用蒸储水配制溶质质量分数为10%的NaCl溶液100g,已知配制溶液的步骤有：①溶解②计算

③装瓶存放④称量

(8)上述步骤的正确顺序为(填序号)。

(9)溶解时玻璃棒的作用是o

24.学习化学需要熟悉物质的性质、用途及物质间的相互转化关系并建立模型。化学爱好者小江同学准备

进入物质王国的一个“神秘村庄”，“神秘村庄”的模型如下图所示。4、B、C、。代表四种常见化学物

质，力是一种常见的固体单质，C是能使澄清石灰水变浑浊的气体。D是大理石的主要成分(“7”表示物质

间能转化；图中部分反应物、反应条件、生成物已省略)

①

(1)“神秘村庄”的居民中，4物质是(写化学式)。

(2)“神秘村庄”中的部分居民可以相互转化，其中转化⑥的化学方程式为—

(3)“神秘村庄”中转化①和转化②比较，你获得的启示是。

25.氧气的制取和性质是初中化学的重要内容，据下图所示的装置回答问题：

ABCDEF

(1)仪器a的名称为;

(2)若采用8装置在实验室制取二氧化碳，发生反应的化学方程式为o选F作其发生装置比选B的

优点是。

(3)实验室用高镒酸钾制氧气时，发生反应的化学方程式为,应选用的发生装置是(填字母

序号)，该装置的不足是=若需收集一瓶较纯净的氧气应选用的收集装置是。(填字母序号

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（4）某同学利用如图E装置收集氧气，氧气应从（填“c”或"d"）通入。

（5）某兴趣小组为探究不加催化剂，氯酸钾受热是否会分解产生氧气而进行如下实验。

【查阅资料】已知氯酸钾的熔点为356。5

【设计并实施实验方案】

步骤I：向试管中加入少量氯酸钾后，将高温传感器探头插入试剂内，把氧气传感器插放在试管口（氧气传

感器测量极限值约为29%）,如图1所示。

步骤n：点燃酒精灯加热试管，测定试管中氧气含量随温度变化情况如图2所示。

3O

空隙,气传感器氧

气

含

值25

高温传述群I

氟酸钾

/数据।计算机।

20

°100200300400

温度/匕

图1图2

【分析解释数据】

①氯酸钾分解温度（填“高于”、“等于”或“低于”）其熔点。

②分析图2数据，得出的结论是。

A.不加催化剂氯酸钾受热会分解产生氧气

B.不加催化剂氯酸钾受热不会分解产生氧气

26.碳达峰与碳中和是全世界为应对过量碳排放带来的全球气候挑战达成的共识，我国力争在2060年前实

现碳中和。兴趣小组在实验室模拟碳捕捉与碳中和。

（一）经调查我国碳排放主要途径之一为化石燃料的燃烧，请写出天然气（主要成分是CH。在空气中充分燃

烧的化学方程式：。

（二）兴趣小组用蜡烛燃烧进行模拟实验

项目一：碳捕捉

【查阅资料】：石灰水可以使酚酥溶液变红。

【提出问题】蜡烛在密闭容器中熄灭的原因是什么？

【作出猜想】小明认为蜡烛在密闭容器中熄灭的原因是烧杯中没有氧气。

【实验探究】1.按如图一装置进行实验，取两支一样的蜡烛，同时点燃，其中一支用如图一所示的干燥大

烧杯罩住；另一支放在空气中燃烧。一段时间后，滤纸条红色消失，纸条上有白色固体产生。烧杯内蜡烛

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熄灭，空气中蜡烛正常燃烧。用氧气传感器测量蜡烛在密闭容器内燃烧至熄灭过程中，容器内含氧量的变

化如图二所示。

【实验结论与反思】

(1)图二数据分析可知，蜡烛熄灭时，烧杯中是否还有氧气(填“是”或“否”)。小明猜想—

(填“合理”或“不合理”)。由此你对物质燃烧条件的新认识是o

(2)据以上现象分析可知，蜡烛燃烧会产生。(写化学式)

(3)李红提出质疑，图一蜡烛燃烧后的产物只有一种吗？如何达到碳中和呢？

项目二：碳中和

【提出猜想】李红小组对图一烧杯中蜡烛燃烧后生成的气体成分猜想如下：

猜想一。。2猜想二、。。2、“2。猜想三、如0、CO2co

【查阅资料】1.无水C&S04遇水变蓝色；2.氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳，相同条件下的氢氧化钠溶液比

石灰水吸收二氧化碳更多；3.浓硫酸可以干燥CO?和C。气体；4.加热条件下C。能与Ca。反应生成。。2和红色

的Ca。

【实验探究及现象】

蜡烛燃

烧产物

―

清

澄

灰

石

水

无水飞、

硫酸铜

足量的氢浓硫酸

氧化钠溶液

ABCD

①装置4的作用是。

②实验中观察到4中无水CaSCU由白色变为蓝色，B、F中澄清石灰水变浑浊，请写出B中澄清石灰水变浑

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浊的化学反应方程式：。石中黑色粉末变成光亮的红色，由此推断猜想成立。

③产装置中大气球的作用是O

【反思与交流】

①化石燃料燃烧会产生大量的二氧化碳，由题可知最好用吸收二氧化碳，属于碳中和方法之一。

②“爱护环境，人人有责”，你在生活中的低碳行动是(答一条)。

27.夏季的圣莲岛莲叶争艳。莲是多年生水生草木，荷叶中含有的荷叶碱(化学式C19H21NO2),具有降脂、

抑菌等作用，请完成下列填空：

(1)荷叶碱中的c、H、N、。的原子个数比为；

(2)荷叶碱中的氢元素与氧元素质量比为。

28.实验室有一瓶标签已破损的过氧化氢溶液，为了测定溶液的溶质质量分

数，取68g该过氧化氢溶液于烧杯中，加入适量二氧化镒，完全反应后，称

得烧杯内剩余物质的总质量为65.8