比尾巴教案-教学设计

比尾巴学习目标：1.认识“比、尾”等11个生字和提手旁、八字头2个偏旁；会写“长、比”等4个字和竖提1个笔画。2.朗读课文，读好问句的语气。背诵课文。3.模仿课文一问一答的形式做问答游戏，积累语言表达。教学重点：朗读课文，背诵课文。教学难点：读好问号的语气；注意人字头和八字头的区别；模仿课文续编课文。

教学准备：1．生字卡片，小动物图片及相关尾巴图，多媒体课件。(教师)2．熟读课文，预习生字。课时安排：两课时

教学过程：（课前语：同学们好，你们上语文课分几个小组啊？接下来老师要和大家一起上一节课，我们讲好一个要求，回答问题要举手，做得好的小组我们就奖励大拇指，下课我们来比一比哪个小组能当冠军。）谜语导入同学们喜欢小动物吗？（喜欢）喜欢什么小动物呀？为什么喜欢它？你说，你说，你说今天啊，也有一个小动物来到了我们的课堂，我们一起来猜一猜，他是谁。（课件出示谜语）：脑袋聪明，手脚灵活，喜欢爬树，最爱吃桃（点名生回答）同学们，他说的对不对？今天啊，小猴子要带我们大家一起去动物王国里看一看，因为那里正在进行一场激烈的比赛。二、初读课文，情景识字1.看，他们都把牌子举出来了。我们一起读一读课题——比尾巴2.请看屏幕，这个字是？（巴）再看这个词语是？（尾巴）你发现巴的拼音上有什么变化？（点名生答）巴组成词语后就变成了轻声，请大家跟老师读：尾巴（尾巴）、尾巴（尾巴）（点名生读3-5位）好，我们一起读，尾巴（尾巴）尾巴（尾巴）。过渡：我们认识了这两个生字宝宝，其实在我们课堂中啊还有许多的生字宝宝等着大家，下面就请同学们翻开课本，翻到比尾巴这一课，将课文认真读一遍，不认识的字多读两遍。读好的同学坐端正。读好了，还能做端正的小朋友最棒。看，生字宝宝也来到了我们的课堂。谁能当小老师。开火车领读拼读，火车上的小朋友读一遍，大家读两遍。小火车从哪里开？（相机正音）去掉拼音，你还认识吗？咱们继续开火车领读，那列火车还想开？读的真棒，下面生字宝宝从词语里走出来了，你还能认识他吗？先自己拼读，读完的同学坐端正。坐的最好的同学将有机会当小老师奥。老师要增加难度喽，去掉拼音，你还认识吗？谁来当小老师领读？（小老师读一遍，大家读两遍）生字宝宝跑到老师的卡片上来了，你能认出他吗？那列火车还想开？7.看来大家都认识生字宝宝了，那谁能说说，你是怎么记住生字宝宝的？分享一下你的办法？1.加一加巴-把松2.反犬旁猴3.换一换鸭-鸡爸-把9.老师今天带来了两个新的偏旁：（1）同学们看，这是个什么字？（公）公的上面是什么字？（八）是个八，所以我们叫他八字头，跟老师读，八字头，八字头。注意八字头的八一定是撇低捺高。我们还认识这一个八字头的字——分（2）刚才我们用换一换的办法记住了这个字，他是谁？（把）他是由巴和这个偏旁加一加得到的，这个偏旁就叫做——提手旁，提手旁、提手旁，提手旁的字有很多，你能说出一个吗？10、游戏巩固识字认识了这么多的生字宝宝，我们的小猴子也要去参加比赛了，可是他今天遇到一件特别让人着急的事情，他遇到了一条河，没有办法过河了。谁能帮他过河？读对一个词语就会出现一块大石帮他过河。只有一个同学读对还不行呢，要带领大家再一起读一遍才行。谁来？小猴子在大家的帮助下，终于过河了。除了小猴子要去参加比赛，你还知道谁要来参加比赛呢？你说，谁还要补充？好，这些小动物说了，他们特别喜欢我们班的小朋友，说了谁表现好，就让谁来当小评委。奥，当小评委还得闯关成功呢。（课件出示）第一关就是说话游戏，谁、谁和谁来参加尾巴比赛。谁来试一试？你可以选择三个你喜欢的动物来说。说得真好。三，再读课文情景激趣感知理解森林里的比赛马上就要开始了，下面就让我们把刚学习的生字宝宝再带回到课文里去，相信这次，大家一定能够把他们读准确，而且还能把句子读通顺呢。开始吧。读好的同学举手，好，123（我坐端），下面啊，坐的端正的小朋友都是小评委，看哪位同学，小评委当得最好。老师我是非常非常公正的裁判长，跟我打个招呼吧。我们先来看看上半场的比赛项目。裁判长宣布了啊：谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴好像一把伞？谁能像裁判长那样读。你读的真好听，这么长的句子你还能读通顺，真厉害。下面就请同桌之间互相读一读吧。开始。123（我坐端），我们一起来读一读。比赛的结果很快就出来了，下面老师邀请三个小评委来宣布结果。谁来宣布第一个比赛结果？你来。这个评委不错。再请一个评委。谁来第三个？这么长的句子你也能读通顺，真棒！看来这根本难不倒大家，那我们一起把比赛结果宣读给大家吧。我们来做个拍手的游戏吧：谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴好像一把伞？猴子的尾巴长。兔子的尾巴短。松鼠的尾巴好像一把伞。生字学写学完课文，我们还有一个任务，学写一个生字。请大家看，这个字是谁？它还带给我们一个新笔画呢，这一笔叫做竖提，跟老师读，竖提。我们以前学过一个很相似的笔画叫做竖钩，他们方向不同，左钩右提。谁能说说在田字格中写这个字要注意什么。师补充。（竖提要写在竖中线左侧，撇要写过竖中线，捺要舒展）生书空师范写。坐端正纠正握笔，开始描红独立写。展评书写。课文学完了，你能根据板书提示试着背诵课文吗？点名生试背。五、总结拓展我们这篇课文是一首问答儿歌，请同学们想一想是几问几答啊？（三问三答）。三问