查找与替换和公式函数的应用微教案

《查找与替换和公式、函数的应用》微教学设计课题电子表格的数据处理之查找与替换和公式、函数的应用课时1课时（40分钟）教具《试题汇编》、课件班级佛山市启聪学校启聪部八年级对象听障学生教学目标1.知识、技能目标：1）、了解什么是查找与替换，掌握其操作方法。2）、了解公式、函数的定义、组成3）、掌握函数操作方法。4）、了解常用函数种类。5）、掌握求和、求平均值等函数的操作方法。2.过程、方法目标：通过微课的演示和学生的练习，掌握自主读题的方法，培养学生自主探索、自主学习的能力。培养学生的动手操作、实践能力，提高学生信息处理能力。3.情感态度与价值观目标：激发学生对信息技术强烈的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息技术的态度。培养学生信息素养，体验使用查找与替换、公式和函数来解决问题的优势，感受计算机带来的便利。教学重点1.掌握查找与替换操作方法，2.掌握求和、求平均值等函数的操作方法教学难点1.掌握查找与替换操作方法，2.掌握求和、求平均值等函数的操作方法教学方法1、创设情境法：老师在介绍查找与替换、公式、函数的应用都设计了一个excel表，通过同学们日常生活中常见的问题引入学习，激发学生的学习兴趣。2、任务驱动法：从易到难设计不同的任务，让学生根据老师布置的不同任务掌握解题方法，学会习得的知识进行迁移学习，从而达到相应的教学目标。3、自主探究法：使用微课学习，根据老师的提示和微课的提示，自主探究相应的教学目标。教学过程教学环节教师活动学生行为设计意图时间专业手语学习学习本课专业手语电子表格、处理、替换、公式、函数。学习手语此环节的设计目的是规范学生手语。1分钟情境引入，激发兴趣一、展示ppt:出示“恒大中学高二考试成绩表”。提问：我们可以快速地找出所有考试成绩为88的同学名字吗？通过向学生提问，让学生思考解决方法，激发学生好奇心。创设学习情境，利用学生对新鲜事物的向往，激发学生的学习兴趣，使学生在情景中主动、积极地接受任务，从而乐学。同时也为后面的教学打下铺垫。4分钟任务驱动一、认识查找和替换1、查找1）查找数据目的：工作表中的数据量往往很大，“查找”功能可以快速地从中找到满足条件的数据。2）操作步骤：单击“开始”—“编辑”组—“查找”命令—“查找内容”文本框中输入查找内容。2、替换1）操作步骤：单击“开始”—“编辑”组—“替换”命令—“查找内容”文本框输入查找内容，在“替换为”输入新的数据—单击“替换”。3、引入现在，我们看看第7单元的《电子表格中的数据处理》的操作要求。运用学到的“查找与替换”知识完成第一个操作要求。4、读题同学们打开课本205页。老师与学生一起阅读题目第7单元的《电子表格中的数据处理》的第一个操作要求5、探究“查找与替换”的操作方法1）老师演示操作2）学生自主探究3）总结操作步骤单击“开始”—“编辑”组—“替换”命令—“查找内容”输入“88”，“替换为”输入“80”—点击“全部替换”—单击“确定”。二、公式、函数的应用1、设疑展示ppt:出示“恒大中学高二考试成绩表”。我们还可以快速地帮所有同学计算考试成绩的总分吗？2、电子表格中的简单公式、函数的应用1）公式的定义2）函数的定义3）演示公式应用方法4）总结操作步骤：选中要输入答案的单元格，在其中输入公式文本，按回车键即可。3、函数的应用1）进行表格中简单函数应用有两种方法：第一种：使用插入函数fx工具。第二种：使用自动求和工具。常用的是第2种函数工具。2）介绍常用函数表最大值、最小值、求和、平均值、计数等函数对应的英文名称。4、中公式、函数的应用1）读题，介绍操作要求的第2点：公式、函数的应用操作要求。（按提纲的要求主要演示第二种：使用自动求和工具的使用方法）2）学生自主探究3）总结求总分的操作步骤：选中G3单元格-单击开始—编辑组—自动求和—选择求和命令—检查求和区域—按回车键—定位光标在G3右下角—指针变╋—按鼠标左键拖到G14-释放左键。4）自主探究“各科平均分”5）归纳求平均分的操作步骤：选中C15单元格—单击“开始”—“编辑”组—“自动求和”按钮—执行“平均值”命令—调整平均值区域C3：C14—按下“回车”键—光标定位在C15右下角—指针变“+”—按鼠标左键拖到F15—释放左键。了解查找数据目的和操作步骤，看老师的示范了解替换的操作步骤打开书本205页，了解的操作要求。思考操作要求的解决方法。学生学习读题学生思考答案，然后尝试练习，看微课操作，总结操作步骤。学生思考解决的方法。学生了解公式和函数的定义，为以下的学习打基础。了解公式的操作方法。了解简单的函数的应用两种方法了解常用的函数名称阅读的第二个操作要求，思考解决方法。自主探究归纳总分的操作方法。探究求平均分函数操作方法。归纳步骤，巩固新知让学生了解查找数据目的及操作方法，为后面的解题活动打下基础。让学生了解替换操作方法，为后面的“查找与替换”解题活动打下基础。自然地引入到第7单元的《电子表格中的数据处理》的操作要求学习中，通过以上的介绍，让学生对查找与替换有了基本的了解，把学生的目光引入到题目的学习中。加强读题能力。让学生探索解题方法，鼓励学生自主探究。难点在于查找与替换的操作方法的掌握。让学生的思维从第1个要求转移出来，激发对下面的学习的好奇。先让学生了解什么是公式和函数，然后演示公式的简单操作方法，虽在练习题中未出现其应用，但简单的介绍让学生为以后题中需要运用公式的情况打下基础。让学生初步接触函数的应用，虽然本课中只涉及求和及求平均分的内容，但是也应该让学生对函数有初步的认识，让学生对以后至20题中需要学习的其他函数有初步的认识。难点在于函数的应用的操作方法的掌握。通过求和、求平均值这两个函数的应用练习，巩固函数的应用的操作方法。28分钟自主练习1、使用我们刚学到的“查找与替换”和“公式、函数的应用”练习的第点操作要求。2、不懂的同学可以看老师的提供的微课学习。学生自主探索完成，老师再进行评价。通过进行的雷同练习，检查学生对查找与替换和公式、函数的应用掌握情况，培养学生举一反三的能力和自主研究的