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文档简介

《数字编码》教学设计太湖县新城第三小学蔡建中教学内容：人教版三年级上册教学目标：1.通过认识身份证号码、邮政编码等生活中常见的数字编码，体会数字编码的特点，初步探索数字编码的方法。

2.让学生经历设计编码的过程，初步学会用数字进行编码解决生活中的简单问题，培养学生的应用意识和实践能力。3.使学生体会到数学在生活中的运用，激发学生学习数学的兴趣及运用数学的意识。教学重点：了解身份证等号码的含义，体会数字编码的特点。教学难点：经历设计编码的过程，培养学生的应用意识和实践能力。教学准备：预习单、身份证、PPT教学过程：一、游戏引入，揭示课题二、探究身份证号码的奥秘1.指名学生汇报预习成果师：谁能告诉我们大家，你知道身份证号码中每一部分所表示的意义吗？2.观察比较出示的一组身份证号码，你发现了它们有哪些异同点？3.归纳小结4.猜一猜：这个人是谁？5.小马虎的难题6.我会编：学生试编自己的身份证号码三、了解邮政编码相关信息1.出示信封，汇报你从中得到哪些信息？2.认识邮政编码四、动手设计学号1.学生分组活动，交代小组合作要求2.分组汇报，示疑解疑3.展示成果，评价总结五、联系实际，了解其他编码信息1.了解车牌号、电话区号等相关信息2.了解特殊电话119、120、110……六、老师寄语板书设计数字编洁安徽安庆太湖出生年月日（41岁）序号男校验码规范唯一0556119……《数字编码》预习单1、你知道爸爸妈妈的身份证号码吗？回家了解一下并记录下来。2、你知道身份证号码中每一部分数字所表示的意义吗？（可以上网搜索、询问父母、翻阅资料）除了身份证号码，你还知道生活中哪些数字编码吗？（写一写）说说它们所表示的意思。《数字编码》预习单你知道爸爸妈妈的身份证号码吗？回家了解一下并记录下来。2、你知道身份证号码中每一部分数字所表示的意义吗？（可以上网搜索、

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