中班绘画春天来了教案

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中班绘画春天来了教案

【篇一：中班春天来了主题小结】

《春天来了》主题活动小结

一、主题讲明

“万物复苏”代表着春天的到来,它构成了春天的乐章，它的每一具“音符”都会给幼儿欢乐，为幼儿身心进展提供全面的“营养”。从我们日子的身边环境到大自然都发生了明显的变化,到处显现一片勃勃生机。面对这种变化,小孩们有惊讶、有迷惑??作为教师，就要合理搭配、运用，让小孩们充分的体验春天的漂亮和欢跃。

本次主题活动我们设计了一系列的观看探索实践活动,让幼儿感知春天万物的变化,提高实践活动的能力,并从实践中得到享受,带小孩走进大自然,让幼儿经过延续的观看和比较,亲躯体验春天的变化,萌发对春天的热爱之情。经过为期四周的教学活动，小孩们对春天有了一具较全面的、初步的认识和了解，懂了春季的一些基本特征和人们在春季里的一些活动，幼儿热爱大自然的情感也得到了进一步的升华，感觉美、表现美的能力也得到了逐步的提高。

在给主题活动的教育目标定位时，我们更侧重于小孩们的感觉和体验。如：喜爱到户外去游戏，情愿用歌唱、游戏、手工、绘画等形式表达对春天的喜欢。体验春天游戏的开心，知道得外出活动时的规则和安全常识。为此，我们也意识到，本主题有两大块面的工作必须要下功夫。一是教师对幼儿活动环境的创设；二是家长对幼儿的引领学习。

于是，我设计了本次主题活动《春天来了》，希翼经过本次主题活动进一步激发幼儿的探究欲望。作为教师我们要积极为幼儿创设一具丰富的春季环境，利用各种形式多样的活动，调动他们的多种感官参与感知，让他们在感觉春天的过程中，亲近自然，学习用简单的观看办法，有目的感知春天中的自然物和自然现象，了解其简单特征，初步发觉季节变化对人类正逢春天万物复苏的时节，不管是从气候的变化，动、植物的生长，依然人们自身，都真切地感觉到春天的特征。

二、环境创设

1、丰富自然角

春天正是种子发芽的季节，为了丰富我们的自然角，小孩们纷纷带来了一些绿XXX的植物：仙人球、芦荟、花等，最要紧的还种植了一

些种子。每天凌晨来园，种子的小主人就去给植物和种子浇水，大

家有空去观看自然角种子优美发芽，特殊是发觉种子发芽了，长出

了嫩嫩、绿绿的小叶子时，他们都非常兴奋。在丰富自然角的并且，

也进展了幼儿的对植物的观看能力。

2、主题墙环境创设

在主题环境的创设中，我们和小孩们一起举行了布置，并分块来布置。其中以春天真漂亮为主，我们和小孩一起找来有关春天的一些

变化图片展示春天的景象。经过幼儿户外观看到春天的特征，用绘

画的方式表现了出来，组合成了一面“春天来了”的主题墙面，让幼

儿能感觉出春天各处基本上非常美。还有一块墙面上，是环绕春天的小

动物来展示的，小孩们关于蝌蚪非常关注。主题墙面上是以小蝌蚪为

主举行了展示。

3、开展区角活动

结合春天的主题活动，我们开展了相应的区角活动。在美工区，幼

儿会将看到的春天变化绘画出来，并将这些画张贴在了区角中，让

幼儿来感觉春天。他们还喜爱将这些春天的特征，绘画剪下来合作

张贴在主题墙面上，变成一副春天的画。还用橡皮泥来绘画桃花、

柳树，感觉用别同的美术方式来绘画春天。在剪纸乐园，幼儿剪出了：树、蝴碟、花、屋子等，拼成一副春天的美景图。在娃娃家里

经过自身的经验，幼儿感觉到了春天的温度，为娃娃们换上了薄的

衣服。在图书角，幼儿会看一些对于春天的图书，并举行说述。

三、教学活动

在这一主题开展过程中，我们从三方面切入：春天的树、春天的花草、春天的动物。主题开展中，我们注重小孩们经验积存。让小孩

们走进春天，感觉春天。开展了一系列有关春天的主题活动：别高

兴发芽的树、柳树发芽、可爱的树朋友、种树、小蝌蚪找妈妈、春

天的小蝌蚪、春雨、春雨沙沙、花开了、春天来了、花

儿来排队、我眼中的花草地、流星花、我的小花园、大树妈妈、美

丽的桃花、漂亮的小花园、蝴蝶传花粉、蜗牛的隐秘、雨天的蜗牛、我们的朋友——青蛙、小青蛙跳荷叶、小蜗牛的家、蜗牛的一家、

小蜗牛、我是开心的小蜗牛、蝴蝶、春天的动物等教学活动。如在

活动中，幼儿在园中差不多寻觅了春天，绘画出了小草变绿了、小花

开了、小蝌蚪游出来了。幼儿在活动之前差不多有了一定的日子经验，为本次主题活动奠定了一定的基础。

在教学活动中，我们开展各种形式的教学活动，利用各种表达方式来表现春天的特征、春天的漂亮，为幼儿提供表现、表达他们对春天的感知和体验。我们利用寻觅春天这一系列活动，引导幼儿来发觉春天的季节特征，让小孩们寻觅春天，观看春天，我们别仅从春天的花草树着手，我们还从春天的传统节日（清明节）和人们的活动动身，让小孩们回归大自然的怀抱，亲近大自然，感觉春天的漂亮。我们还结合故事、儿歌、歌曲、美术、探究等活动，让小孩们感觉体验春天的美好，在活动中他们的表现都很出群。

四、活动反思

在剪小树苗的活动中，我先让小朋友弄清晰中心线在哪里，提醒幼儿起笔、收笔一定要在中心线上，在啥位置画。然后鼓舞幼儿大胆自画自剪。而且，小朋友们都懂没用的纸要及时入篓，如此在操作过程中，桌面就比较整洁、洁净了。最终，为剪得好的幼儿点评，小朋友们发表自个儿的看法，点出了作品好的方面。其中，余肖铭小朋友最积极，第一具举手，大胆的上台来当小老师。首先，出示一张彩纸，提咨询：是啥形状的？是啥颜群的？然后余肖铭教小朋友们先把纸边对边、角对角对折好，并抹平。并强调在中心线的边上画树干、树枝，起笔、收笔都要在中心线上。最终，把画的图案用剪刀剪下来，最终再打开来,用油画棒作简单装饰。郑子屹小朋友也非常想上台来试一试，他也照着老师之前教小朋友的模样，把操作过程解讲了一遍，尽管声音比较轻，然而上台的勇气依然值得鼓舞的。

在幼儿园的环境教育中，漂亮的种植区始终基本上重要的组成部分，因为种植区别仅具有绿化班级、美化环境的作用，并且还蕴涵着非常大的教育价值。在当今的日子中，小孩们越来越远离大自然。在种植区里举行简单的种植活动，是他们直观感觉植物生长过程的良好机遇。这一教育方式别仅能激发小孩们对植物的兴趣，还能让他们学到许多有关植物的科学知识，掌握简单的种植技能，更重要的

是能培养小孩的爱心、耐心、责任心以及观看、比较等多方面的能力。所以结合植树节的活动，让幼儿参与种植活动，可使他们积极主动地认真观看植物，从中发觉平常别易引起注意的一些特征和变化，培养幼儿的观看力，从而激发起幼儿对自然的兴趣以及探究大自然奥妙的求知欲望，使幼儿认识得更深刻、全面，掌握的知识更丰富、更巩固。如：小朋友们发觉种子发芽了，那是细细的、尖尖

的、白白的芽儿；还发觉有点芽长出了两片嫩嫩的叶子，子屹发觉

自个儿的植物花开了等等。

在一次半日活动中，首先，我们小朋友学做小园丁，尝试排序。先

感知罗列的特点。花园里的花如此种植起来真美丽，老师也想试试。谁能帮老师想想如何种才干像园丁师傅种的那样美丽？事实上，园丁

师傅告诉我，他花园里的花、小树、小鸡特殊美丽是有隐秘的。我

们一起来找一找，园丁师傅的隐秘。小朋友们有的全都排序正确，

又整齐又美丽，也有一些小朋友没有全排对，接着加油哦！

继续，小朋友们又画了漂亮的花儿。我给每个小朋友提供一束画着

各种形状的花朵，请他们给这束花涂上最美的XXX彩。师：春天来了，你觉得春天美别美呀？幼：美。师：在春天里哪些地点美呢？是呀，春天到了，小草从泥地里钻出来了，蝴蝶小姐飞来了，各种花儿都

开了。小朋友们别仅画了许多美丽的花朵，还对花儿举行了一番赞叹。宝贝们讲得非常好，春天是一具百花齐放的季节，花儿都开了，

有红的花、黄的花、蓝的花等等，美丽极啦！

最终，小朋友们来到户外玩起了《桃花桃花几时开》的游戏，当躲

避者再咨询“桃花桃花几月开”，追击者讲“三月开”，三月正是桃花开

放的季节，逃避者听见追击者讲完三月开，就要立即扮演一朵静止

的桃花。小朋友们扮演的桃花都非常特殊，有的是多人组合扮演桃花的，有的是个人形式的，小朋友们可喜爱摆造型了，特殊有创意。

正逢春天万物复苏的时节，不管是从气候的变化，动、植物的生长，依然人们自身，都真切地感觉到春天的特征。春天是缤纷多彩；它

迈着轻快的步伐走进了我们的世界，来到了每一具角降。沐浴着春

的阳光，嗅着春的清香,这是一次依照季节的变化而举行的中班主题

活动，每一具活动都由语言、艺术、观看、实践等几方面交叉、综

合来完成教学目标。我深刻的体味到：

1、由于是预定的打算，因而关于目标以及在实践中依照幼儿进展情

况举行灵

活的调整。由于春天的植物变化非常明显，因而教师能够把握这一有

利时机，引导幼儿学习延续观看的办法，如此我们就利用户外活动

和散步时刻让幼儿延续举行比较观看，培养了幼儿细致的品质。

2、在活动过程，我们并别强调幼儿对某些特定知识技能的习得，而

是将知识与概念隐含于幼儿乐于参与的情境中，引导幼儿在情境中

探究与实践，主动地习得知识和技能。

3、由于主题活动为幼儿提供了充脚的时刻、空间，因而不管是教师，依然幼儿都摆脱传统“教师教、幼儿学”的模式，而是鼓舞幼儿更多

的尝试，体验别同的学习策略，利用多通道的参与，使幼儿更积极，更专注于自我实践获得的过程。

4、关于集体中的每位幼儿在主题实施过程中，他们基本上活动的主人，基本上参与者、设计者、收益者。经过实践，我们感到主题活动以分

组教学的组织形式，有利于教师的观看与指导，更利于幼儿的参与

与实践，大大提高了师幼互动的质量，让每位幼儿都有展示自个儿的

机遇，获得成功的体验。

5、教师在主题活动中的角群更多是观看者，支持者。所以还应孜孜

别倦地努力开拓自个儿的知识广度和深度，提升自个儿对幼儿的认识和

幼儿教育的明白。惟独善于吸取新型的理念，并有效的指导实践，

才干使师生间的合作学习活动富有实效。

五、家长工作

第一，为了让幼儿可以更真切感知春天，我们经过家园合作的方式，充分发挥家长的作用，请家长为小孩收集各种植物、花草，还有泥鳅、小鱼、龙虾、乌龟、小蝌蚪等，非常快我们班级的自然角变得生

机勃勃。这些动植物放在区角别仅能够供幼儿观赏和观看，还能够

培养幼儿的责任心，每天去照料它们。使植物角成为我班级的一条

亮丽的风景线。

第二，在清明节到来之际，清明节作为中国传统节日中的重要节日

之一，凝聚着中华民族的民族精神和民族情感，承载着中华民族的

文化血脉和思想精华，是维系国家统一、民族团结和社会和谐的重

要精神纽带。这次的清明节活动一方面让小孩们了解了自个儿故乡的

习俗，更加热爱自个儿的故乡；另一方面，小孩们在这次活动中感觉

到家人对自个儿的爱。

第三，我们经过家长园地和每日的家园信息反馈及个不谈话，鼓舞

家长利用

【篇二：中班创意美术教案】

中班创意美术教案：《蝴蝶找花》

活动背景

所有小孩的第一笔涂鸦基本上从线条开始的。线条是一种神秘的符号，是小孩最简单和最直截了当地表现自我的一种绘画语言。线的变化多姿

多彩，线的魅力无穷无尽。《纲要》中艺术领域的目标明确指出：

幼儿能用自个儿喜爱的方式举行艺术表现活动。本节活动所选用的就

是幼儿感兴趣的线描画活动。

活动目标

1．学习用线条举行想象画。

2．借助“小蝴蝶跳舞”自然分割图案，举行想象和添画。

3．对想象线条画有兴趣，投入地参加活动。

活动预备:背景图、绘画纸活动过程

1．情境导入，激发兴趣。

(1)在音乐伴奏中教师以角群身份带领幼儿进入情境。

师：小朋友，春天来了，花园里的花儿都盛开了，各种各样的好漂

亮呀！你们想别想跟着老师去赏花吗？那我们听着音乐跟着老师出

发吧！花园里的花真多呀，瞧！这朵花还跟我们瞬间睛呢！哇，那

朵花真特殊呀，喔，瞧，这朵花也非常有味喔，讲讲看那儿特殊呢？

它的花瓣像啥呀？呦，那边的花儿罗列得真有味，像啥呀？

（波纹形）公园里的花儿别仅美还真有味，有的花瓣是波纹形的，

有的花瓣是螺旋线的还有的花瓣是三角形的，真是太故意思啦！

（师边讲边随手画出别同的线型，螺旋线和波纹线是线描画的基本

表现手段，关于处在线描画萌芽期的中班幼儿来讲属于难点。于是

我将线条作品巧妙地打扮

成花园，并将波纹线和螺旋线分不设计成花园里的小路、小池塘，

将难点蕴藏在场景布置中，从而使幼儿在玩耍中积存线描画的表象。并且经过拟人化的富有激情的语言的引导，充分调动起小孩参与活

动的主动性和积极性。）

(2)在音乐的伴奏下，教师用贴有蝴蝶的笔在花上舞蹈，画出各种别

同的线条，引起幼儿作画的兴趣。

师：“小朋友们，逛公园逛累了吗？我们坐下歇息会吧！刚刚我们都

观赏了美丽的花儿，谁来告诉我你最喜爱的花儿是用啥线条宝宝

变成的？原来别涂颜XXX，用别同的线条。也能够变出漂亮的花儿你

还能够用动作来表示这些线条吗？小朋友表现非常棒喔！

师：“老师这儿还有一幅鲜花图呢（出示范图），我们一起来看看画

里有啥.？（这幅画里有美丽的花朵）这些漂亮的花朵会把谁给吸

引过来呢？（蝴蝶，蜜蜂，蜻蜓）喔，小朋友真是爱动脑筋，花儿

的确把漂亮的花蝴蝶给吸引过来了。瞧，它在这儿呢！咦，花蝴蝶

它在想啥呢？（想看花）花蝴蝶非常想去花朵上玩玩，可是它想请

小朋友来做引路人，带着它一起去赏花，能够吗？（能够）那小朋

友想从那儿开始赏花呢？喔，这朵花可真美丽，就从这朵花开始好吗？先到这朵花上去跳个舞，再从这边飞到那边看看吧，依然回这

花瓣上跳个圈圈舞吧！哇，在花瓣上旋转可真快乐呀！小朋友，还

想飞到哪儿去玩玩呀？飞到那朵花蕊上闻一闻花香吧，真香啊！喔，好累呀，到花蕊上歇息一会儿，睡个觉吧。（用符号表示）

我从这边飞到那边(直线)，在花瓣上旋转，在花蕊上转个圈(螺旋线)。”在整个示范过程中。没有一句有关画画办法的说解。老师说完了，一幅

漂亮的线条分割图也就完成了。小孩们睁大双眼，别由地赞美，嘴

里发出啧啧的声音。在情景化的语言中小孩别但受勤美的熏陶，而

且别知别觉地掌握了线描画的画法。真正体现了“幼儿在前、教师在后”的教育理念。

2.初步尝试用勾线笔画出蝴蝶跳舞的痕迹。

师：“小朋友们，你想到花朵上跃过舞吗？你想用啥线条宝宝来跳

舞呢？(幼儿讲出后，教师带领幼儿用肢体动作表现，为幼儿下面的

勾画做预备。)那请你为自个儿选一朵最喜爱的花，去跳个开心的舞吧！（个不幼儿作画）

（幼儿在音乐声中勾画蝴蝶跳舞的各种线条。教师巡回指导，鼓舞

幼儿大胆想象，画出别同的线条。）

3.观看由蝴蝶跳舞痕迹所组成的各种图案，想象并添画

师：“小朋友，如今我们来认真观看画面，还和刚刚一样吗？如今画

上有了许多神秘的线条，望着这些线条你想做啥？如何变，变啥，谁来讲讲看？(幼儿讲出后，教师带领幼儿用肢体动作表现，为

幼儿下面的勾画做预备。)看看这朵花可真美丽，我想把它打扮成我

的花屋子。我要把这儿打扮成我的客厅。瞧，这算是我爱吃的巧克

力和棒棒糖！我想把这儿变成我的池塘，养些小鱼，小螃蟹，小青

蛙等，我还想在这儿种上一棵苹果树呢，等到秋天的时候一定能够