春人教部编版二年级语文下册第3单元优秀教学设计

识字神州谣地化兴，团结奋斗少，来，每一句都气势磅礴、掷地有声。整篇课息，体现了中华儿女生，但对文中的内容理解得不是很清方析学可对于课文意思的理教师可直接告诉学生在理解文意的基认15字写个生字熟1

释，感受祖国卡认15字”正感知式对2

认15字”式啊亲子题文自学生字遇来对照读还桌卡音语(带音)。长江涌台隔情谊浓共(读，指名读。)3

习(出示)这(径)()(读。)后，你有什么不懂的问题吗？夏我们丽？(多媒体展示画面)些还(1)出示第二句。学生自由读。(2)圈出“奔、涌、长、耸”。(3)同学，你们明白这四个字的意思吗？(4)指出“长城长”的两个“长”的“cháng”。词下前滚云4

体岛——台峡土因出示多媒展示全国各族人民奋发向上的精神面指导朗。读写州谣奔，长江涌长，珠峰耸。

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”个生字。记文感受祖国山川的美丽民”文感受祖大激(读读读)课我们认字么学们可真棒面我)对(读火车”)6

美，不仅有珠峰，还色(？美)那炎黄子孙巍巍中华世界大同繁荣昌盛力争7

片(图字。析同同朵是祖国的未(答州谣8

话涵如教学第时让合文盛，激发了学生热爱9

识字传统节日日忆聚料限况俗入，用学生熟悉的节日风俗来激发学趣，挖掘情感因境析趣10

认15字写个生字。文料，力，增强学生弘扬传统文化，开识神，认15字写个生字。文日词11

认15朗读课文知些并能说出认15文”，大家喜欢过春节吗？你们是怎么过春节的(流(师播片)春节俗年节料(流流互补充如12

……)。)(1)教师提出朗读要求：读准字，把句(2)学生按照要求自由朗读情(1)用自己喜欢的方式圈画出本课的(2)借助拼音(3)同桌相互检查词读

月饼赏作13

报(8。)

14

第四句：第六句：第八句：写写字片，猜节日时间。15

们上节课课看子画上对答(1)火把节是彝族最盛大的传统节日四彝族装舞，并在夜晚点燃火把到旷野中游(2)泼水节是傣族的新傣族人民(3)达努节是自称“布努”的瑶族人这一装寨，访亲问友舞(4)苗族人民为了迎接龙船节的到来每个村寨都要专门制作一至船时，他们就会举行激烈的划龙船比赛。清明节春中16

(号，也可以将各个节日重新写一遍)答始月月文尝片，引书”，给予红旗奖励。示这9字，同桌之间给生字组词。构说”

17

始味来我还设置节料绍，学生在交流中理解了其中丰富的内台念，激发了学生热爱中华民族优秀传统选中，轻松学习18

识字

“贝故事，讲述了古人对贝的喜爱，字等想，经过时间的锤炼就，但这一课形象生动地讲解了字此，教师可安排学生在课前识识，，学生对于汉字的起源及中图，或者准备实，让”，能够理解甲骨文“贝”字的样子。值认15字握个多音写个生演变字形字义受汉律19

习深认15字握个多音写个生去卡认15字握个多音字。文认15字握个多音文20

趣导入新课．(多媒体出示大海退景(话。(片文学习生字学生自由读课字，类币

品随购贫(1)教师讲解“漂”的piào”“”。(2)抽读生字。(3)教师出示字卡21

语读读记记时组词时组词时组词时组词时组词时组词文理解课文文事，写了“贝”字的演变过程以及用22

写文图，了解“贝”字的起源及演变过程。写字指23

图，了(1)出示插图。(2)根据插图说一说“贝”字的演变过程。(壳—文—小篆—字“贝”。文(1)同学文(2)学生自由回答问题。(品还可以当。)(3)识汉字。。(都含“贝”字)想(论字字还知道哪些含“贝”的字吗？(学)24

(1)出示课后习题三。(2)说一说：加点字的偏旁各与什么(3)指名回答。(1)齐读课文。(2)小组内讲故事(3)师生共同评议。字析疑

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时我充分性作，课后也鼓励学生有针对性地查阅更识内外面面楚识字

中国美食了11种中国美食感法界天学生接时奋以，在教学这一课26

图片口照律从认15字握个多音写个生片法字，并说说自己的发现。食，使学生养成热爱家乡和热爱祖国的情感。解认15字握个多音写个生认识中国美能说出美食的名称27

食，使学生养成热爱家乡和热爱祖国的情感。卡多媒体课件，厨师帽。认15字握个多音字。片字，说认15字握个多音字。，说说制作食物时会用到哪些方法。活28

，看着这些美味的美食(板食)(1)同学，你们认识这道菜吗？你们吃过这道菜吗？(2)呈现生字“菠发现，(1)同学，你们认识这两种食材吗？(2)学习“腐、茄”两个生字。(3)你们知道这两种食材能做什么美(4)出示“香煎豆腐”“红烧茄子”(5)同学，你们吃过这两道菜吗？(6)认识“煎”这个生字。(说)以上方法依次学习“烤鸭煮鱼爆羊肉鸡

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(1)请出今天的“小厨师”。(2)由“小厨师”向大家介绍他的拿(3)出示课件：蒸饺图片。(4)由“小厨师”说说蒸饺的制作过(5)由另名“小厨师”介绍其他三种美并引导学生认识其字字音香煎豆腐

频30

写法说写法季刚才视频中哪道美食让你垂涎三尺？想(文典

煲

烹。(火)31

光字，总结规律关词感悟汉字字体会汉字(1)引导学生发现这三个字的共同点(2)运用所学的知想一想这三个字都属于我们学过的哪一类(字)(3)请你为这三个字组词。说(4)教师正音(5)观看“电脑小博士”的汉字书写(6)全体学生跟随“电脑小博士”书(7)学生在田字格中描红、临摹、书(8)教师巡视、指导。(1)请学生说说这两个字的共同点字家32

(2)指名，教师正音。(3)指导学生写好“鸡、鸭”。依(1)学生在田字格中描红、临写。(2)教师巡视、指导。

学节，既形象又让学生印象深这一大胆放手生然，语调抑扬顿挫33

味课字律，我都将美食这一主题贯穿始中，真正达到了“润物无声”的教学境口语交际：长以后做什么么容望在中引法时解以中业，从而引导学生树立理想。34

况境中露，还要给予学生鼓，言法简作互相发问，让，说话时声音响亮、态度大方。法简单35

课感知话题们，昨(妈，家的主)戏，游片玩游(1)织布女工人(2)解放军：他们天天训苦练领。(结合地震来)(3)医生靠自己的学过药病，我们自然士一“白衣天士求人术36

(4)教师：教给我们丰富的知识和做(5)工程师：建造房子、桥梁等建筑程境秘，研发各种高科，品(比如鲁班发明了爱家)人，放象下大了(么)(1)用上这样的句式：做____________________________________备。(2)和他的想法一样的请举，理(3)请把你的理想记录下来。(4)教师巡视、指导。37

(5)指名学生说一境学会交际下下听方说，教师巡视。演学同棒有了理想和目标听，并把自己最欣赏的小朋友的理想做__________________因为_________________备__________________________________________。课个句式“我长大以后想做因为在备__________________”让学生表达自法明38

后境，指导学生向同桌说一说自己，倾听同桌的理想，这一环达量想，外语文园地三课学字，的发月累导学生熟记十二生肖学生短容字生读39

围让学生在实践活动趣开动学生思以思促行从而达到语文实践能力认词法，记一记汉字偏旁。作认词40

片认词认词41

，今天老师为你们带来了很多食，有个要后，容(2)认识“津”字。(3)读词语“甜津津”。(4)板书词语：甜津津。(1)这是什么？你们吃过吗？(2)这种食物吃起来味道怎么样呢？(答)(3)老师也来用一个词形容：酸溜溜(4)认识“溜”字。(5)板书词语：酸溜溜。(1)引导学生选择自己喜欢的食，说说道(2)在学生回答的基础上出示词语：香喷喷软42

硬邦邦(3)圈出词语中要求会认的字。(4)学生试读。(5)同桌互读。(6)读是ABB(7)游戏识字。选，连(1)学生独立完成题目。(2)指名回答。(3)请全班学生来判断正误。(4)说一说为什么要这样选。关

与钱有关

(5)引导学生发现规律。关查43

(1)出示汉字“鹿、金、高、音、黑(2)出示汉字“麝、鉴、敲、章、默(3)将这些字用部首查字法在字典中并在书本上标出它们(4)圈一圈后一组字的偏旁。(5)比较这两组字(。)(6)“开火车”读一读。酸溜溜辣乎香软绵绵脆生硬短寸44

认读们讲45

名，牛得了第二名，所以来序序(1)学生自读一遍。(2)教师领读其中加拼音的汉字。(3)同桌之间互读、互评、互纠。(4)指名读词语。(5)全